推荐教学设计方案模板汇总5篇.doc
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1、【推荐】教学设计方案模板汇总5篇教学设计方案 篇1【课程标准】品德与生活课程是一门以小学低年级儿童的生活为基础,以培养具有良好品德与行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。因此,在本课的教学设计中我以“初步养成良好的生活、卫生习惯”为主要目标。【学习目标】1、了解牙齿对身体的作用,初步掌握正确的刷牙方法。2、了解爱护牙齿的一般方法,加强保护牙齿的意识。【教材分析】本课是北师大版义务教育课程标准实验教科书二年级上册第一单元健康生活每一天的第一个主题我换牙了的内容。让孩子健康地生活,是每位家长和老师的良好愿望。本节课主要是借儿童换牙期,对他们进行保护牙齿的教育,帮助儿童学习刷牙的
2、正确方法,了解牙齿保健的常识,并初步养成良好的卫生习惯。【学情分析】本课是针对正处在换牙时期的学生而设计的。换牙是孩子必须经历的一个过程,但是他们关于牙齿的保健常识却知之甚少。况且每个家长的态度和具体做法有很大差异,会直接影响孩子牙齿的生长,所以必须尽快让学生掌握正确的刷牙方法,了解牙齿的保健常识。【评价设计】1、通过活动二检测目标1的达成。2、通过活动三检测目标2的达成。【基本评价题目】1、全班交流,发现牙齿的问题。2、观看视频,了解正确刷牙方法。3、读刷牙歌,牢记正确刷牙方法。4、学生体验刷牙。5、除了刷牙,生活中还有哪些保护牙齿的方法?【教学重点】了解爱护牙齿的一般方法。【教学难点】初步
3、掌握正确的刷牙方法。【学 法】学习方式为通过活动主动进行构建,观察、调查、讨论、交流,与环境互动、与同伴合作,获得丰富的知识或经验,获得创造性和实践能力的发展。【教具准备】多媒体课件、牙齿模型、牙刷。【教学过程】一、 激发兴趣 揭示课题1、出示图片,学生观察。师:同学们,随着你们年龄的增长,身体也在发生着变化。瞧,个字长高了,手臂变长了,小脚丫也长大了,大家成长着,快乐着。2、你牙疼过吗?当时什么感觉?揭示课题,板书课题。师:同学们,你们看看这个同学他怎么了?生:牙疼了。师:你平时牙疼过吗?是什么感觉?生:不能吃饭了。师:吃不下饭,怎么会有好身体呢?生:睡不好觉。师:怎么会有精神呢?师:难怪有
4、句话叫做牙疼不是病,疼起来真要命。牙齿真是我们身体重要的一部分。今天这节课呢,我们就一起来关心牙齿,学习保护牙齿。板书:保护牙齿。(贴牙齿图片)【设计意图:从展示学生生活的图片导入,贴切现实,激发学生兴趣,调动学生学习的主动性。】二、观察交流、了解牙齿【活动一-我是小牙医】1、观察同桌的牙齿。师:现在,你的同桌就成了一名小牙医,请你张口嘴巴让小牙医检查检查你的牙齿是不是很健康,有是什么问题没有?开始吧学生讨论交流 ,教师巡视指导。2、全班交流,发现牙齿的问题。师:你发现牙齿有哪些问题?生:他的牙齿发黄了。师:牙黄了看起来就不漂亮了。生:他的牙齿有一个洞。师:有龋齿了。这真是一个问题。老师把这个
5、问题画成一个小问号放在这里,待会我们一起来解决。生:他的牙齿掉了。师:牙齿长得好好的,怎么会掉呢?生:开始长新牙了。师:长出来的新牙叫做什么?生:恒牙。师:同学们,掉牙千万不要着急,我们每个人在七八岁的时候都要换牙,长出来的恒牙可是要陪伴我们一生的。【设计意图:这个环节培养学生通过观察发现问题的能力,知道牙齿存在的问题。】三、动手体验 学会刷牙【活动二-我是刷牙小能手】1、学生交流自己平时是怎么刷牙的?师:同学们,瞧,大家发现了牙齿的这么多问题。可是呀,老师也发现咱们班不少同学的牙齿那是又白又亮。你们平时最常用的保护牙齿的方法是什么?生:刷牙。师:你一天刷几次牙?生:两次。师:是在什么时候?生
6、:早上和晚上。师:真棒,早晚刷牙,清洁口腔,大家都要向他学习。师:谁愿意给大家来演示一下自己平时是怎样刷牙的?其他同学仔细看,看他刷牙的方法和你的方法一样吗?学生演示刷牙,教师相机进行解说。师:你们的刷牙方法和他的一样吗?生:他把牙膏挤得太多了。师:你平时挤多少牙膏?生:黄豆大小。师:黄豆大小的牙膏最适合同学们刷牙,挤多了反而对牙齿不好。生:他刷牙用劲太大了。师: 你平时是怎么刷的?生:我是轻轻刷的。师:使劲刷牙会伤害牙龈,你的习惯真好。生:他刷完牙之后牙刷刷头是朝下放的,我通常是刷头朝上摆放。师:你的生活习惯真好。刷完牙后杯子里会残留一些水,容易滋生细菌,所以刷头要朝上摆放,保持清洁。2观看
7、视频,了解正确刷牙方法。师:大家想不想知道怎样才是最正确的刷牙方法?让我们请来牙博士,听听他是怎样说的吧!生:观看视频。师:牙博士告诉我们,我们的牙齿分为上呀和下牙,上面一排是上牙,下面一排是下牙,上下牙齿咀嚼食物的地方叫做咬合面。3读刷牙歌,牢记正确刷牙方法。师:为了使大家更快地记住正确的刷牙方法,牙博士还给我们带了了一首有趣的刷牙歌呢!师:范读刷牙歌。生:齐读刷牙歌。生:一边读一边做动作。4. 教师示范,学生体验刷牙!师:相信有了刷牙歌的陪伴,同学们一定能够记住正确的刷牙方法。想不想自己来体验一下正确的刷牙方法?生:想。师:刷牙前,我们要做好准备。挤上牙膏,想一想,挤多少牙膏呢?把刷牙的杯
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