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1、有用的工作方案模板集锦5篇工作方案 篇1 依据省扶贫开发领导小组办公室关于印发安徽省扶贫开发建档立卡工作实施方案的通知(皖扶贫办20xx27号)和颍上县扶贫开发办公室关于开展扶贫开发建档立卡工作的通知(颍扶贫办20xx11号)文件精神,现结合我镇实际,特制定本实施方案。 一、目标任务 扶贫开发建档立卡的主要任务是:仔细实行(皖扶贫办20xx27号)和颍上县扶贫开发办公室关于开展扶贫开发建档立卡工作的通知(颍扶贫办20xx11号)精神,根据扶贫开发建档立卡的统一部署和要求,今年8月底以前全面完成扶贫开发建档立卡工作任务。 建档立卡对象包括贫困户、贫困村。通过建档立卡,对贫困户和贫困村进行精准识别
2、,了解贫困状况,分析致贫缘由,摸清帮扶需求,明确帮扶主体,落实帮扶措施,开展考核问效,实施动态管理。对贫困户和贫困村进行监测和评估,分析把握扶贫开发工作状况,为扶贫开发决策和考核供应依据,为精准扶贫工作奠定基础。 二、工作方法和步骤 (一)工作方法 1.标准与范围。以20xx年农夫人均纯收入2736元(相当于20xx年2300元不变价)的国家农村扶贫标准为识别标准。 2.建档立卡规模。根据上级要求以现有数据为基础开展建档立卡。依据统计调查数据20xx年底全镇农村贫困人口规模为5863人。 3.识别方法。实行规模掌握,逐级分解。由镇将贫困人口识别规模分解到村居。贫困户识别要以农户收入为基本依据,
3、综合考虑住房、训练、健康等状况,通过农户申请、民主评议、公示公告和逐级审核的方式,整户识别。 4.逐户调查登记。扶贫手册包括家庭基本状况、致贫缘由、帮扶责任人、帮扶方案、帮扶措施和帮扶成效等六个方面内容。登记的标准时点为20xx年12月31日,标准时期为20xx年1月1日20xx年12月31日。由镇政府根据上级扶贫部门的统一支配,负责组织各村有关人员和驻村帮扶工作队员入户调查填写。 (二)工作步骤和时间支配 第一步:规模分解。 镇政府分解建档贫困人口的规模。根据镇分解到的建档规模,在20xx年贫困检测的基础上,以农夫人均纯收入为基本依据,综合考虑各种因素,将建档立卡规模分解到村居。此项工作在2
4、0xx年5月15日前完成。 其次步:初选对象。各行政村根据分解到村的贫困人口建档规模,在20xx年贫困人口调查统计的基础上,依据农户申请状况,召开村民代表大会进行民主评议,形成初选.,由村委会和驻村工作队核实后进行第一次公示,经公示无异议后报镇政府审核。 第三步:公示公告。镇政府对各村上报的初选.进行审核,确定全镇扶贫户.,在各村进行其次次公示,经公示无异议后报县扶贫办复审,复审结束后在各村公告。以上工作在20xx年5月30日前完成。 第四步:结对帮扶。镇政府将统筹支配有关帮扶资源,根据“统一识别、突出重点、先难后易”的原则,讨论提出对贫困户结对帮扶方案,明确结对帮扶关系、帮扶责任人和帮扶措施
5、。 第五步:制定方案。在镇政府指导下,由村委会、驻村工作队和帮扶责任人结合贫困户的进展需求与实际,制定对贫困户的帮扶方案。此项工作在20xx年7月20日前完成。 第六步:填写手册。在县扶贫办指导下,()由镇政府组织村委会、驻村工作队和高校生志愿者对已确定的贫困户填写扶贫手册。此项工作在20xx年7月底前完成。 第七步:数据录入。在县扶贫办指导下,镇政府组织村委会、驻村工作队和高校生志愿者等将扶贫手册录入全国扶贫信息网络系统,并进行数据审核。贫困户、村委会各执一册扶贫手册。此项工作在20xx年8月20日前完成。 第八步:联网运行。省扶贫办将录入数据在全省试运行,并在20xx年10月底前完成。 第
6、九步:数据更新。贫困户信息要准时更新,并录入全国扶贫信息网络系统,实现贫苦户动态调整。此工作由镇政府组织村委会和驻村工作队在次年1月底前完成。 三、贫困村建档立卡工作方法和步骤 (一)工作方法 1.标准。贫困村识别原则上根据“一高一低一无”的标准进行。即行政村贫困发生率高于全县贫困发生率,行政村20xx年全村农夫人均纯收入低于全县平均水平,行政村无固定性集体经济收入(或者固定性收入低)。 2.规模。根据省市县要求,经县扶贫开发领导小组讨论打算,我镇贫困村识别规模确定在3个村以内。 3.做法。根据镇分解的规模进行掌握,将贫困村识别规模逐级分解到村居。根据贫困村识别标准,符合条件的行政村实行“村委
7、会自愿申请、镇人民政府审核、县扶贫开发领导小组审定”的流程进行。 4.登记内容。贫困村登记表包括基本状况、进展水平、基础设施状况、生产生活条件、公共服务状况、帮扶状况和帮扶成效等七个方面内容。登记的标准时点为20xx年12月31日,标准时期为20xx年1月1日20xx年12月31日。 (二)工作步骤和时间支配 第一步:规模分解。以及农夫人均纯收入、贫困人口、行政村数量等因素,在4月底前将贫困村规模分解到村。 其次步:初选对象。镇政府向各村宣扬贫困村申请条件和工作流程。各村在广泛征求群众看法和村级组织充分争论基础上,自愿提出申请,报镇政府审核,形成贫困村初选.。 第三步:公示公告。镇政府对贫困村
8、初选.进行公示,经公示无异议后报县扶贫办,经县扶贫开发领导小组审定后进行公告。以上工作在20xx年6月20日前完成。 第四步:结对帮扶。贫困村由省直定点帮扶单位和市、县、镇的单位及企业结对帮扶;非重点县(包括连续享受扶持政策的县)的贫困村由市、县人民政府统筹支配帮扶单位,落实结对帮扶措施。 第五步:制定方案。在镇政府指导下,由村委会、驻村工作队和帮扶单位结合贫困村需求和实际,制定帮扶方案。以上工作在20xx年7月20日前完成。 第六步:填写登记表。在县扶贫办指导下,由镇政府组织村委会、驻村工作队和帮扶单位对已确定的贫困村填写贫困村登记表。 第七步:数据录入。在县扶贫办指导下,镇政府组织有关人员
9、将贫困村登记表录入全国扶贫信息网络系统,并进行数据审核。以上工作在20xx年8月20日前完成。 第八步:网络运行。全省网络运行在20xx年10月底前完成,全国网络运行在20xx年年底前完成。 第九步:数据更新。贫困村信息要准时更新,并录入全国扶贫信息网络系统,实现贫困村信息动态管理。此工作在县扶贫办指导下,由镇政府组织帮扶单位、村委会和驻村工作队在次年1月底前完成。 四、贫困村建档立卡方法 贫困村建档立卡工作主要用于扶贫开发工作考核、资金绩效管理考核、片区规划实施监测和评估,并为扶贫开发决策供应依据。贫困县监测表包括基本状况、进展现状、基础设施、公共服务、帮扶状况和扶贫成效等六个方面内容。监测
10、的标准时点为20xx年12月31日,标准时期为20xx年1月1日20xx年12月31日。 五、工作要求 坚持扶贫开发到村到户与镇区进展相结合,扶贫措施与贫困识别结果相连接,资金安排与扶贫瞄准及成效相挂钩,根据“县为单位、规模掌握、分级负责、精准识别、动态管理”的原则,对贫困户、贫困村进行识别并建档立卡,并将其作为扶贫开发工作考核的重要内容。 加强组织领导。镇政府成立建档立卡领导小组,各村也要设立相应机构,细心组织部署,加强指导协调,抽调责任心强的人员从事此工作,并供应必要的工作条件。强化宣扬培训。各村要统一部署,召开会议,把建档立卡工作的目的和意义、识别标准、识别程序、结对帮扶等相关政策宣扬到
11、每个农户和每个行政村,做到家喻户晓,确保群众的知情权和参加权。要仔细组织各类业务培训,确保建档立卡工作规范有序、数据真实。规范操作程序。贫困户和贫困村的识别工作要严格根据工作流程进行,贫困户识别要做到“两公示一公告”,贫困村识别要做到“一公示一公告”,要有相关记录和档案资料,要全程公开,接受监督,确保结果公正。严禁优亲厚友,严禁供应虚假信息,严禁拆户、分户和空挂户,杜绝平均安排。落实工作经费。镇政府将支配必要的工作经费,用于开展扶贫开发建档立卡工作必需的宣扬培训、材料印制、数据录入及信息化建设等支出。(五)严格督查考核。镇政府适时组织开展建档立卡工作专项督查。以抽数据质量作为考核工作的重要依据
12、。要利用现代网络技术和手段,以适当方式将扶贫开发建档立卡信息向.公开,接受群众监督,确保程序公开透明、信息真实牢靠、群众认可满足。要准时解决因宣扬不到位、程序不规范、操作不透明等印发的冲突纠纷;对造成恶劣影响的,要追究相关部门和人员的责任。 工作方案 篇2 特色学校的建设,是全面实施素养训练的需要,是学校发挥优势、创新进展的有效载体。是学校可持续进展的关键。借助创建“国家关怀下一代训练示范基地”的动力,结合我校近五年新训练试验的成果积累,确定“促进老师进展,创新课堂教学,关爱留守儿童,开发班本课程,营造书香校内,打造精品社团”六个方面为我校特色学校创建的重点。 一、开展“名师之路”老师培育工程
13、。 学校进展的基础在于老师的进展,持续开展“名师之路”老师培育工程,建立校内人才库,将学校22名教职工纳入“校内名师”、“骨干老师”、“盼望之星”三类,鞭策、激励他们不断晋升等级。 紧抓每年一期由北师大承办的“园丁方案国家关怀下一代训练示范基地校长、老师研修”项目,借助“中国好老师”、“漂亮园丁方案”和“国培”、“省培”、“市培”等网络培训,主动为老师制造学习机会,搭建修研平台。外出学习归来,扎实跟进开展“上交一份学习汇报,进行一次专题讲座,担当一堂示范教学,组织一次校本研修”的“四个一”校本扩散培训;从三字一话一课件入手,狠抓老师基本功提升,主动开展各类教学竞赛、训练论坛、读书沙龙等活动;通
14、过骨干引领,城乡结对,“青蓝结对”全面提升老师专业素养。由全县龙头学校柔远学校和城关学校对口帮扶我校,每年确定对口沟通老师,相互沟通任教,共享阅历,共同进展;多组织任课老师赴市、县课改名校,观摩学习教研教改、新训练及老师职业力量建设等内容,聘请省市级训练专家及新训练团队,对我校老师指导帮扶,促其成长进展。 二、转变教学方式,创新课堂模式。 首先,成立校教研中心和名师工作室,以研促教,全面、创新的开展教学讨论、支配、指导工作。制定出台上里塬学校导学案设计要求,将传统的教案变为导学案并于下学期统一印发用法,导学案以符合学校教学实际的“两段式教学”为要义,构建 “137”为模式的备课流程。(两段式教
15、学两层意思:一是预习导学和课堂导学两个学习阶段;二是老师导学和同学自主合作学习。“137”模式:1以问题导学为线索,3个学习时段X+30+10,7个教学环节:老师下发预习提纲导学案、同学自主学习预习提纲、预习点评、小组展现、全班展现、总结检测、评价反馈。)。语文教研组制定出 “126”语文课堂教学模式实施方案;(“1”教学内容以上里塬学校导学案为主;“2”教学方式:问题导学,互动探究;“6” 课堂六大环节:预习沟通、课题引入、互动合作、当堂训练、评价总结、课后预习)数学教研组制定出数学课堂“133”教学模式;(“1”教学内容以上里塬学校导学案为主;“3”必需遵循三个学习阶段:自主学习、沟通争论、巩固训练;“3”课堂三大环节:预习指导、学习成果展现、总结评价)英语教研组制定出“1w3p”课堂教学模式(即: 1. 热身(Warming-up)、2.新知呈现(Presentation)、3.练习(Practice)4. 输出(Production)。通过以上方法,转变教学模式,提高教学效益,提升教学质量。 三、关爱留守