有用的幼儿园幼儿教学方案设计模板合集八篇.docx
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1、有用的幼儿园幼儿教学方案设计模板合集八篇幼儿园幼儿教学方案设计 篇1 活动目标 1.有节奏的朗诵儿歌。 2.在扮演角色的嬉戏过程中,感受身体活动的欢乐,愿意参加学习和表演儿歌的活动。 活动预备 教具:鸡、鱼、菜若干,篮子。 教学过程 一、嬉戏买菜 1.出示篮子 提问:这是什么?我们能用它干什么? 2.嬉戏 (1)陪妈妈去买菜 老师:我来做妈妈,谁愿做我的小乖乖?(请一位幼儿) 老师一手提篮,一手携着幼儿,边走边说: “小乖乖,上菜场,陪妈妈,去买菜。” (2)选菜 老师:菜场到了,小乖乖买什么菜? 我和小乖乖选了什么菜呀?(鸡呀、鱼呀、大青菜) (3)抬菜 老师:这么多菜怎么拿回去呀? 我们一
2、起用两只手抬,哎唷哎唷抬回来。 二、观赏和学习儿歌 1.朗诵 老师:买菜的嬉戏真好玩,我把买菜的事编了一首儿歌,名字叫买菜。 2.听录音,边拍节奏。 3.跟着录音学念一遍。 4.分组练习,请幼儿分成两组,先后随妈妈去买菜,同时念儿歌。 三、练习巩固儿歌 1.假如妈妈去上班,家里还有哪些人可以去买菜? 2.请个别幼儿扮演奶奶、爷爷找乖乖去买菜。 3.请男孩做爸爸,女孩做乖乖一起去买菜。 四、结束部分 老师:买了这么多菜,放到娃娃家给娃娃做好吃的哟。 儿歌:小兔买菜 小兔子去买菜, 卖白菜给爷爷。 卖萝卜给奶奶, 爷爷夸他好宝宝。 奶奶说他好乖乖, 小兔小兔你真乖。 幼儿园幼儿教学方案设计 篇2
3、一、活动目标 1、能辨别鞋子的左右及类别,学会自己穿鞋子。 2、体验自己动手的乐趣。 二、活动重难点重点: 按鞋子的大小、颜色、款式等特点进行配对难点:分清晰鞋子的左右并学会穿鞋 三、活动预备 PPT、图片、幼儿围坐成半圆形 四、活动过程 (一)我会识鞋子师:现在我要请一位小伴侣们上台来当老师的模特,有谁情愿的? 我请坐得最好的一位小伴侣上台来。其他的小伴侣来观看一下,看看身上都有一些什么东西? 幼:衣服、裤子、鞋子师:那你们说说都是些什么颜色的啊?哦,有颜色的衣服,颜色的裤子,还有颜色的鞋子我们来看看自己的鞋子都是什么颜色的?点小伴侣回答(出示ppt图片)师:你们看看,这是谁的鞋子啊?(分别
4、出示高跟鞋、皮鞋、凉鞋、雨鞋、拖鞋、运动鞋等)幼:妈妈的高跟鞋、爸爸的皮鞋、宝宝的雨鞋. 请幼儿说出这些鞋子的特点(大小、颜色、什么时候穿等)师:哇,小伴侣们熟悉这么多鞋子!那你们会自己穿鞋吗? (二)儿歌真欢乐 师:老师常常发觉有小伴侣把鞋子穿反了,还有小伴侣鞋跟没有提上来,这样很简单摔跤的!所以今日老师要教小伴侣一个穿鞋子的方法拿自己的鞋子做示范,指着让幼儿熟悉鞋子的结构(鞋面、鞋底、鞋头、鞋跟)2、教会儿歌两个好伴侣,紧紧挨着头,中间有个小嘴巴,大家一起笑哈哈。反复练习儿歌并举反例子,让小伴侣推断。 3. 请两个幼儿上台,竞赛谁穿鞋快,大家一起念儿歌4.师:大家看这双鞋子,它的形状一样,
5、颜色一样,大小一样,鞋子凹型朝向不一样的两只鞋子,叫一双鞋。 (三)找找好伴侣师:刚刚鞋子说,它找不到它的好伴侣了,怎么办呢?请小伴侣帮忙。 1.请小伴侣回座位2.将印有不同鞋子的图片发放给小伴侣,让他们连对找好伴侣。 3.并且将一双鞋子涂成一种颜色。 老师小结:小伴侣们都帮鞋子找到他们的好伴侣了,并且还学会了自己穿鞋子,那么等会儿午觉起来,老师要检查一下看看小伴侣自己穿鞋穿得对不对,能不能找到它们的好伴侣! 幼儿园幼儿教学方案设计 篇3 活动目标 1. 引导幼儿理解作品的故事情节和人物形象,学习作品中的象声词、对话以及“小熊还在睡觉”和“小熊睡得很香”两句话。 2. 启发幼儿体会作品中的母子
6、情感。 活动预备 1. 熊宝宝一个,动物图片。 2. 幼儿操作材料“小熊醒来吧”。 活动过程 1分别出示熊宝宝和动物图片,老师富有.地朗诵,始终讲到“地都震惊了,小熊还在睡觉”。 师:小熊在干什么呀?有哪些动物在叫?是怎么叫的?关心幼儿学习有关象声词,指导幼儿边学习边表演该动作的动作。 师:小熊有没有被吵醒?谁会吵醒小熊呢?引导幼儿通过想象,说出熟识的动物及发出的声音,如小鸭呷呷,大狗汪汪等。 3. 幼儿想象后,老师连续朗诵下一段。 师:小熊醒了吗?谁叫醒了它?妈妈是怎么说的?带幼儿一起学说妈妈说的话,体验妈妈说话时的亲切、温顺的语气。 4. 启发幼儿思索问题。 师:为什么那么多的声音没有吵醒
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