有用的幼儿园幼儿教学方案设计模板汇编9篇.docx
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1、有用的幼儿园幼儿教学方案设计模板汇编9篇幼儿园幼儿教学方案设计 篇1 活动目标:1、理解故事好玩的情节和语言,以及仆人公马虎的性格特点。2、物品用法完后知道物归原处。 活动预备:1、提前预留小任务,请幼儿自带故事角色玩具或图片。2、眼镜哪去了教学挂图、老师教学资源。3、幼儿学习资源。 活动过程: 1、检查布置的小任务的完成状况,将幼儿带来的熊、松鼠、浣熊、猫头鹰等玩具集中放在前面,引出故事。 知道:小伴侣的学习用具都带来了,老师布置的小任务也完成了,你们记得可真牢!可是有只小熊的记性不怎么好,他的眼睛找不到了,眼睛哪去了呢? 2、分段观赏故事,同时操作相应的动物玩具。 (1)从故事开头至“或许
2、它被火箭带上天去了吧。” 提问:熊的伴侣松鼠、狐狸和浣熊见到小熊后是什么表情?说了那些稀奇奇怪的话?引导幼儿猜猜看松鼠、狐狸和浣熊为什么药这么做。 (2)引导幼儿猜想:小熊的眼镜究竟哪儿去了? 请幼儿自由阅读幼儿学习资源,引导幼儿自己在书中找到答案,并用完整、清楚的语言讲解并描述故事的后半部分。 3、出示教学挂图或老师教学资源,请幼儿完整观赏故事。 (1)可围绕以下问题自由结伴争论: 假如我是故事中的小熊,该怎样保管自己的东西? 上学后,我们的学习用品增加了,怎样才能使这些学习用品不丢失? (2)老师与幼儿共同归纳保管物品的流程:分类-确定摆放位置-制作标记-物归原处。 活动延长: 请家长鼓舞
3、幼儿独立保管好自己的物品,并和幼儿一起整理自己的物品,时刻提示物归原处。 幼儿园幼儿教学方案设计 篇2 活动目标: 1、能用太空泥等材料制造性地装饰不同的瓶子。 2、感受彩泥等不同材料装饰瓶子所带来的美的体验。 3、幼儿能向同伴大胆介绍自己的创意作品,产生做事的成就感。 活动预备: 1、各色太空泥和不同样子的透明塑料瓶。 2、装饰好的花瓶图片。 3、幼儿用书(一)第67页。 活动过程: 一、出示图片,激发活动爱好 老师出示已装饰好的瓶子图片,引导幼儿观看,激发活动爱好。 提问: 你最喜爱哪个瓶子?为什么? 二、观赏幼儿用书,把握装饰方法 引导幼儿观赏幼儿用书(一)第67页,了解并把握装饰瓶子的
4、方法。 争论沟通:瓶子美丽吗?说出你觉着它最美丽的地方。 引导幼儿了解装饰的要点:可将主要花纹装饰在瓶腹、瓶颈;还可在瓶口、瓶颈上配各种有规律的花纹。 三、幼儿动手装饰、老师指导 1、鼓舞幼儿相互之间进行合作。 2、启发幼儿对瓶子进行制造性地装饰。 四、观赏作品 布置小展台“多彩地瓶子”,幼儿相互介绍自己的作品,观赏同伴的作品。 活动延长: 还可以怎样装饰瓶子?与爸爸妈妈合作用不同材料装饰瓶子。 幼儿园幼儿教学方案设计 篇3 科学意图: 通过自己亲自动手制作和观测,了解观测风向的仪器风向标的基本原理,学会用风向标观测风向的方法。 材料预备: 吸管、卡纸、顶端为珠子的大头针、+塑料珠子、带橡皮擦
5、的铅笔。 制作方法: (1)将吸管两头分别剪开一条缝隙。 (2)用卡纸分别剪一个小三角形和一个大三角梯形做风向标的箭头(小三角)和箭尾(大三角梯形),并把它们插在吸管两头。 (3)将大头针插入吸管中间,并穿过一颗珠子,插在铅笔的橡皮擦上。 (4)把铅笔固定在一个位置,标明东、西、南、北,风向标即制作完成。 试验操作: 把风向标放在户外高处,依据箭头指的方一直推断风向。 指导建议: 引导幼儿留意观看风向与风向标箭头所指方向的关系,了解箭头所指的方向就是风向。 提示幼儿,吸管和上下塑料珠之间不要挨得太紧,以吸管能自由转动为宜。 拓展与替代: 可用小旗、布条、纸条等来制作简易风向标。 有风的时候引导
6、幼儿观看物体(如树枝)的摇摆,以此来推断风向。 科学小学问: 风是有方向的,风吹来的方向即为风向。风向标是一个不对称外形的物体,重心点固定于垂直轴上。当风吹过,对空气流淌产生较大阻力的一端(箭尾)便会顺风转动,使风向标的箭头永久指向风的来源。其原理其实特别简洁:箭尾受风面积比箭头大,若箭头及箭尾均受风,箭尾必会被风推后,使箭头移往风的来源。 科学反思: 喜爱受人欣赏、想象和动手制作,是幼儿共有的特点,爱因斯坦说过:“想象力远比学问更重要,由于学问是有限的,而想象力概括着世界上的一切并推动着进步。想象才是学问进化的源泉。孩子想象力的培育是特别重要的。在制作及用法工具过程中,培育动手力量,体验胜利
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