有用的幼儿园幼儿教学方案设计模板8篇_1.docx
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1、有用的幼儿园幼儿教学方案设计模板8篇幼儿园幼儿教学方案设计 篇1 活动目标 1、幼儿能用正确的执笔姿态画出螃蟹的主要特征; 2、幼儿初步把握中锋、侧锋的运笔法,并尝试表现出浓、淡墨改变; 3、培育幼儿对水墨画的爱好及大胆作画的力量。 活动预备 1、范画:螃蟹。 2、毛笔、墨汁、颜料、调色盘、笔洗、垫纸、吸水巾。 活动过程 一、谜语导入 八只脚,抬面鼓,两把剪刀鼓前舞,生来横行又霸道,嘴里常把泡沫吐。 (打一动物)谜底:螃蟹 二、绽开 1、出示范画,引发幼儿作画爱好。 (1)提问:“这是什么?” (2)引导幼儿观看“螃蟹”,说出螃蟹的主要特征; (3)老师用正确的词汇小结螃蟹特征。 (4)提问:
2、“这叫什么画?”引发幼儿对水墨画的爱好。 2、老师示范螃蟹的画法 (1)老师演示身体的画法淡墨侧锋画身体; 提问:“老师是如何用笔的?”引导幼儿观看侧锋的运笔法。 (2)老师演示螃蟹“螯”的画法浓墨中锋画螯; -画螯时和画身体用笔有什么不一样? 引导幼儿观看中锋的运笔法。 -画身体的墨色和画螯的墨色有什么不同? 引导幼儿对比后,感受浓、淡墨的改变美。 (3)请幼儿画出螃蟹的腿和眼睛,老师重点点评执笔。 (4)老师小结螃蟹的基本画法。 (5)启发幼儿说出可以添画的景物。 3、幼儿作画,老师巡回指导。 (1)老师留意指导幼儿执笔及运笔方式; (2)启发幼儿添画相关事物; (3)提示幼儿留意画面、衣
3、物的清洁,养成良好作画习惯。 4、幼儿相互观赏作品 (1)请画好的幼儿将画贴在板面上,相互观赏; (2)请个别幼儿说说小螃蟹(作品中)在做什么?老师点评; (3)老师粘贴“欢乐的小螃蟹”字样,构成一幅完整的展览板,让幼儿体验胜利的喜悦。 幼儿园幼儿教学方案设计 篇2 活动由来: 幼儿园是幼儿生活、学习的主要场所,所以,我们想让幼儿逐步适应幼儿园的集体生活,让幼儿感受在集体中与老师、阿姨、伴侣一起生活、嬉戏的欢乐,激发幼儿高兴奋兴上幼儿园的情感。 活动目标: 1、制造性的认知进展目标:学习儿歌,初步体会儿歌朗诵的语感,培育其对儿歌的爱好。 2、制造性的情感进展目标:在活动过程中,体验上幼儿园的欢
4、乐情感。 3、制造性的人格进展目标:在幼儿园幼儿通过悦纳自己,悦纳他人,礼貌待人,提高适应性。 4、身体与动作进展目标:能用身体仿照事物,提高身体的语言力量。 活动预备: 1、物质预备:布偶小兔和兔妈妈、小兔头饰若干 2、学问阅历预备:观看幼儿对木偶的爱好深厚与否。 3、空间与环境预备:在教室里布置一个用积木搭成的幼儿园大门 活动过程: 1、引题: (1)出示木偶小兔和兔妈妈提问:“这是谁?”(引导幼儿向小兔和兔妈妈问好) (2)老师边表演边讲解并描述:早上,兔妈妈要上班去了,它问小兔:“妈妈要上班,小兔上哪儿?”小兔说:“妈妈去上班,我高兴奋兴上幼儿园。”妈妈把小兔送到幼儿园,小兔向妈妈挥挥
5、手说:“妈妈再见。”妈妈说:“小兔再见。”小兔就高兴奋兴来到班上,观察老师说:“老师早!”小兔有礼貌,老师真喜爱它。 2、理解和熟识儿歌的词句。 提问:小兔是怎样上幼儿园的?小兔到幼儿园来干什么?今日谁像小兔一样高兴奋兴上幼儿园的?(引导幼儿说给小兔听“我高兴奋兴上幼儿园的”) 3、观赏儿歌。 (1)你们很喜爱小兔对吧,那看看小兔是怎样上幼儿园的。老师出示小兔木偶边表演边朗诵。 (2)再次演示时。鼓舞幼儿跟着朗诵。 4、请幼儿做小兔,进行情境表演。 (1)幼儿扮演小兔,和老师一起念儿歌。 (2)请个别幼儿念一念,演一演。 5、跟小兔和兔妈妈道别。 小兔说:“今日我和妈妈到小班来做客,很兴奋熟悉
6、这么多的小伴侣,现在我们要回家了,下次再来和你们玩嬉戏吧,再见!”(引导幼儿跟小兔和兔妈妈说再见) 活动延长 1、开展歌曲活动我上幼儿园,进一步激发幼儿宠爱幼儿园的情感。 2、家庭中渗透。请爸爸妈妈在家里和幼儿一起玩“上幼儿园”的嬉戏。 3、生活中渗透。幼儿在一日生活、学习中学会用法礼貌用语。 幼儿园幼儿教学方案设计 篇3 活动目标: 活动目的: 1.懂得乱扔垃圾会污染环境,危害健康。 2、能根据可回收与不行回收的特点,对垃圾进行简洁分类。 活动预备: 1.老师教学资源 2、垃圾分类标记、幼儿学习资源。 活动过程: 1.播放小区怎么了老师教学资源,了解垃圾给人们的生活带来的危害 提问:假如你生
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