幼儿教学工作总结模板集锦十篇.docx
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1、幼儿教学工作总结模板集锦十篇幼儿教学工作总结模板集锦十篇 幼儿教学工作总结 篇 1 幼儿舞蹈以其流畅美丽的音乐和形象生动的体态动作,反映幼儿的童趣、童心,是幼儿喜闻乐见爱学的一种艺术活动。它对于丰富幼儿审美阅历,培育感受美和表现美的情趣与力量;开发艺术潜能;进展幼儿理解、联想、想像、创新等方面的力量;促进幼儿动作与身体机能的进展,提高幼儿动作协调性、敏捷性等有重要意义。幼儿经常为了表示兴奋而载歌载舞,对于大多数孩子,跳舞不是一种技能,而是一种促进个性丰富进展的文化生活方式。所以我们们在大班舞蹈班活动过程当中不过多强调舞蹈技能,而是让孩子意识到活动带给他们的欢乐,学会自如地舞蹈,树立为自己跳舞的
2、意识。现就本学期大班舞蹈爱好班教学作一下总结: 一、 本学期我们们着重进行了舞蹈的基本训练, 包括: 了解身体的方位和舞蹈基本脚型、脚位和手型、手位 (一)基本脚型 (二)基本脚位 (三)基本手型 (四)基本手位 (五)附芭蕾舞基本手型、手位和脚位 二、训练中重视培育幼儿对舞蹈的爱好,引导幼儿喜爱舞蹈。 我们观看到,幼儿在观赏节奏明快的音乐、看到电视电影里的舞蹈动作的时候,会兴奋得载歌载舞并仿照动作,这说明喜爱唱歌跳舞是幼儿的天性。所以,我们特殊留意充分调动幼儿这一主动因素,引导幼儿喜爱音乐,喜爱舞蹈。有时,我们会以丰富的表情和不同的动作形象生动地表现某种心情,如幼儿舞蹈吹泡泡中的“咦,泡泡不
3、见了! ”这句歌词,我们逼真表现出对泡泡不见了所产生的奇怪、怀疑和惊异的复杂心情,而幼儿在我们的引导带动下进行仿照,也表露出活灵活现的动作与表情。在教学新舞蹈时,我们将舞蹈内容编成儿歌或故事,并以这种比较简洁易懂的方式向幼儿讲解,加深了幼儿对舞蹈内容的理解,提高了幼儿的接受力量,激发了幼儿学习新动作的爱好,从而使幼儿不是被动地学习舞蹈,而是真正发自内心地宠爱舞蹈这一课程。 三依据幼儿的实际水平,选择有效的训练步骤。 教授新舞蹈时,我们能留意不能操之过急,肯定要按部就班地讲解清晰动作的要求、规格和要领,制定有效的练习步骤。根据由简至繁的教学原则,首先让幼儿熟识音乐节奏,随后是动作练习,最终才是心
4、情表达。在动作练习中,将组合动作分解成单一动作,难度较大的单一动作还分解成局部动作(上肢或下肢动作) 。如教授舞蹈娃娃爱唱歌时,我们先让幼儿熟识音乐,精准把握节奏,然后将舞蹈动作分解成单一动作,先教下肢脚的勾绷动作,后教上肢手的提压腕动作,再结合起来学习,并在这两个基础上加以表情训练。在训练过程当中,我们留意训练的科学性运动量和动作幅度符合不同年龄幼儿的生理特点,对幼儿不进行某一局部动作过多的重复练习,以免损伤幼儿稚嫩的身体。 尼尔在说明舞蹈本质时,这样提出: “舞蹈并不是一种姿势、韵律的优雅,属于美的观赏或创作而已,最重要它是一种轻易的发泄,人在现实生活中的压抑,可在肢体和律动间得到平衡”
5、,如何开发孩子的制造潜能,让孩子门真正欢乐的舞着,还需要我们们在不断的学习实践中去领悟去创新。 幼儿教学工作总结 篇 2 幼儿园的一日活动中,不管是主题教学活动或嬉戏活动, 遵守纪律和守规章的幼儿, 都会受到老师的表扬和疼爱,反之,那些“捣蛋王”听到的,只能是训练和训斥,其实,有时细想起来“捣蛋”的孩子也有许多可爱之处。 晨晨是我们班异样活泼可爱的孩子,白净的皮肤,可爱的脸蛋,看着都着实招人喜爱,而他就是我最头疼的“捣蛋王” ,小手就没有闲的时候,异样是在嬉戏的时候,总是与小伴侣发生纠纷,告状的屡见不鲜,在我观看中,晨晨其实异样喜爱与小伴侣交往,也愿意和小伴侣一齐嬉戏,每次在玩区域活动时,他都
6、表现进取,情愿参加嬉戏,也期望老师会关注他,喜爱他。从我关注他后,我发觉晨晨与小伴侣交往的方法不对,所以常常事与愿违,所以告状的也就见怪不怪了,如:在玩区域活动时,在区域里随便走动,随便拿或抢玩具, “老师,你看晨晨,跑我们那里抢东西” “老师,他挤我们”“老师” 。 每当发生这种事情, 我都有意识地,悄声提示他,教他正确的交往方式,在与他交往的过程中,鼓舞他与小伴侣们搞好团结,要学会共享玩具,解决不了的事情,要和小伴侣们商议,不能硬抢,大家一齐玩才快乐,在主题教学活动时,让他有表现的机会,由于他聪慧好动,上课喜爱回答问题,我就多赐予表扬,潜移默化的训练有了小小的气色,渐渐的他和群了,会说:
7、“我们一齐玩好吗” 。 孩子的心灵都是纯净的,淘气的孩子也不列外,只要我们做老师的,多一些关爱,多一些耐烦,或许一个眼神或一个提示,都会有意想不到的训练效应,让爱走进幼儿的心田,让世界充满爱的芳香。开放的“睡前五分钟” 每一天午睡总让我感到头疼,孩子们嘻嘻哈哈,说说笑笑:如厕的如厕,脱衣服的脱衣服,赖在活动区不愿离去的仍在玩耍。一会儿告状声又此起彼伏,谁推人了,谁还不愿睡了,谁又在讲话了,谁手里还拿着小玩意儿了。老师帮着这个,劝着那个,就这样,那几个磨磨蹭蹭的还在挤眉弄眼呢。 午睡是孩子们统一的活动。在孩子们看来,一旦睡下了,就失去了讲话、活动的自由,所以想方设法要在睡前说完自我想说的话, 做
8、完自我想做的事。 于是, 我告知孩子们,以后,老师在午睡前五分钟会提示大家,小伴侣能够在这五分钟内做完自我想做的事,过了这五分钟,小伴侣就必需.睡觉了。有了这“睡前五分钟”的提示,到了午睡时小伴侣不再那么忙乱。 有时候, 当我们感觉到孩子太烦、 太吵、 大闹的时候,不妨反思一下自我是否理解了孩子,满意了孩子。设身处地为孩子着想一下,多释放一些时间与空间给孩子,孩子必需会协作老师的工作。 幼儿教学工作总结 篇 3 针对托班宝宝英语学习的这一特点,我通过实践总结了以下的教学方法,让宝宝们在玩中学,学中乐,真正地体会英语带给他们的收获和满意。 一、多听 不论学习哪种语言,听是说的前提,听给宝宝制造了
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