幼儿教学教学方案模板5篇.docx
《幼儿教学教学方案模板5篇.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《幼儿教学教学方案模板5篇.docx(15页珍藏版)》请在启牛文库网上搜索。
1、幼儿教学教学方案模板5篇幼儿教学教学方案 篇1 用法材料:篮球、塑料圈、纸棍等。 目的:熬炼幼儿的上肢力气和身体的协调力量。 活动设计: 1、单手拍球:可以单手立定拍球,也可以沿直线或障碍物行进拍球。要求手掌保持握球状,手腕自然用力,身体降低重心略微前倾,球的高度掌握在胸部以下。 2、双手拍球:根据单手拍球的要求,左右手交替进行。先立定姿态双手拍球,娴熟后走直线、走圆圈或绕障碍物行进拍球。幼儿可以边拍球边数数,看谁在规定的时间内拍球次数最多。 3、抛接球:两手向上抛球,然后再用手接住;两名幼儿合作面对面抛接球,接不住球者为输。 4、乖乖球:两名幼儿面对面蹲下或坐下,向对方滚球,球不能离地,沿直
2、线向前滚,比一比谁的球最乖。 5、转圈圈:幼儿各拿一个篮球放在平地上,单手放在球的上部,用力向前转、向后转,比一比谁的篮球转的时间最长。 6、顶球:把球放在头部,两手轻轻扶球,可以走、跑、跳,球先掉下者为输。 7、夹球跳:把球放在两脚之间,夹住球轻轻向前跳,看谁或看哪队先到达目的地为胜。 8、运球:把球放在篮子里,提着走、跑、跳;两人提着合作运球,可增加障碍物,使活动更加好玩。 9、螃蟹运球:两幼儿面对面站好,两手轻轻抓住对方,把球放在两幼儿胸部中间,学螃蟹横着走。两人动作必需协调全都,才能走得好,运得稳。也可以增加难度,背对背运球走。 10、赶球走:幼儿手拿硬纸棒,按肯定的路途向前赶球,看谁
3、的球先到达目的地。 11、拖拉球:用塑料圈套住球向前走或向后走,不要让球宝宝出圈。 12、胯下传球:先单手拍球,然后抱起球从胯下穿过连续拍球。这种玩法有肯定的难度,需要耐烦练习。 13、蜗牛旅行:把球放进轮胎内,两手轻轻地扶住轮胎向前滚。活动中谁的球掉下来为输。 14、转身拍球:幼儿先立定拍球,然后快速转个圆圈后连续拍球。在肯定的时间内,比一比谁转身的次数最多。 15、投球:幼儿持球站成一队,与球篮保持肯定的距离,用手指和掌根握球,在头前方上举,用力往篮内投球,进球为胜。 16、老师依据幼儿的年龄特点和进展状况创编球操,请幼儿随音乐表演。 幼儿教学教学方案 篇2 “更新训练观念,改革课程实践,
4、实施素养训练,促进幼儿进展”始终以来是都是我们幼儿园的训练宗旨。本学期教材幼儿园活动整合课程指导是以“多元智能”理论为理论基础,以“活动”、“整合”为主要课程,通过音乐智能、空间智能、身体运动智能、自我熟悉智能、人际关系智能、自然观看智能、数理规律智能、语言智能的内容之间相相互成、相互融洽,从不同的角度促进幼儿情感、看法、力量、学问、技能等各方面的进展。以下是我班这学期的训练教学方案。 一、音乐智能。 我班幼儿的节奏感都比较好,但有些孩子决乏自信,不能在集风光前大胆自编动作,这方面本学期要加强。训练幼儿用不同速度、力度、音乐改变来表现歌曲的形象、内容和情感,唱出不同节拍歌曲的感觉,初步学会独立
5、地接唱和与他人对唱,获得欢乐唱歌的阅历;按音乐的节奏做简洁的上、下肢联合的基本动作,仿照动作和舞蹈动作,了解一些创编韵律动作组合的规律,能大胆地在集风光前表演;学习改编儿歌,并培育幼儿养成集中留意看指挥和对指挥的要求作出主动反应的习惯;同时,初步把握前奏、间奏、尾奏、乐段、乐句的开头和结束,唱准歌曲的弱起小节,初步知道什么是音乐结构中的重复,学会打3拍子和4拍子。 二、空间智能 在空间智能中培育幼儿能运用多种工具和材料,用线条、颜色来表现自己的生活感受和想象,在绘画的过程中,关心幼儿逐步积累阅历,把握正确的绘画姿态、握笔方法和集中留意地完成作品等良好的绘画习惯;鼓舞幼儿大胆下笔,大胆想象,大胆
6、创作,通过自己动手操作感受颜色的改变,能与他人共同协商,合作作画;在手工活动中,教幼儿用画、剪、贴等方法塑造和制作不同形态的手工制品,学习利用废物进行立体造型,能和老师、小伙伴们一起布置环境,熬炼幼儿手的动作协调和灵活,有洁净、干净、有序等良好的手工活动习惯;观赏的各种美术作品,自然景物和四周环境,懂得发觉美、制造美、感受美,能用语言、动作、表情等表达自己的审美感受。 三、身体运动智能 我班幼儿在身体动动方面进展得比较好,但有一小部份幼儿的自理力量还要进一步加强。通过日常中的反复练习,引导幼儿娴熟地进行穿脱衣服、整理床铺、整理玩具等,有肯定的生活自理力量,鼓舞幼儿参与一些力所能及的事情,有爱干
7、净的好习惯;挑食是现今每一个孩子的共同缺点,因此,在日常中,老师要详细、形象地向幼儿讲解粗浅的健康学问,通过“看、摸、尝”的亲身阅历,了解各种食物的养分价值,培育幼儿爱吃各种食物,并知道喜爱吃的东西也不宜吃得太多,身体超重也会影响健康。 在学习徒手操和轻器械操的同时,能听老师的指示进行队形队列的改变;为了使幼儿能开心地把握各个技能动作,老师要用嬉戏的形式进行活动,提高幼儿练习的爱好,在轻松、开心的条件下开展活动并达到熬炼身体和增加体质的目的,提高动作的灵敏性,在嬉戏的过程中培育幼儿的合作、互助等良好品质。老师进行示范动作时,动作要正确、美丽,Ji发幼儿参加练习的愿望,从而使幼儿学习各种技能动作
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 幼儿 教学 方案 模板