大班幼儿教学总结模板汇编七篇.docx
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1、大班幼儿教学总结模板汇编七篇大班幼儿教学总结 篇1 在幼儿园工作,我接触到的都是一些年龄小并且需要我们去搀扶这走上学习道路的幼儿,他们就犹如宣纸,需要我们来时来给他们规划奠基。我教育的是数学,数学相对其他课程要难一些,究竟数学要思索,要计算,而不是犹如其他课程只需要死记硬背就能够做好的。 教育是一个负载的过程,对于幼儿的训练就犹如给树苗浇水,点时间不行能看出结果,需要经过一段时间的成长,锲而不舍的教育才会有结果,同时还要细心呵护他们的成长避开他们在成长过程中由于自身努力不够成长不好,为了加强训练我时常会耳提面命,每一个同学的状况我都会询问清晰,由于他们现在是初学阶段进展不会很快,首先要做的就是
2、打牢基础,就是要让他们学会计算,把数学的底子建起了。 经过我的教学我发觉想要教育好同学,不简单,由于同学班级小,还贪玩,不能冷言冷语,反而需要我们时刻.自己的使命,时刻谨记自己的工作对每一个同学都要付出百分之两百的努力才能够见效果,不行能立马就有结果,也不行能很快就会得到回报反而需要我们更多的去照看他们,在训练他们的过程中我们不但是他们的老师更是他们的其次父母,要照看他们,除了传授学问,还要给他们讲道理培育他们好习惯,这虽然是一个老师的责任,但是真正做到却不简单。 由于一个班最少也有十来个孩子,最多的都有二三十个,一个老师要做到位很难,但是却必需做,有一种责任让我们不能轻易的放弃同学,必需要在
3、小时候抓起,要培育起他们对学习的乐趣,让他们感受到学习的欢乐有了肯定基础之后教育起来要轻松一些,至少不需要把一件事情所变甚至是三遍,这要我们引导好同学就能够让同学把握学习。 幼儿园的孩子们如花的年纪,绚烂辉煌,但想要让他们有好的开头,靠我们老师的辅导和监督,没有做好就是我们老师的失职,对于孩子现在阶段教育好他们学习才能够让他们在以后学习中有一个好的开头,也简单上一班级,不然底子薄上一班级没有基础学起来就和其他同学差了一大截,很难让他们追逐上,想要让他们重新取得好成果最好的方法就是让他们学会自主学习,努力提升自己,在生活上辅导,在教学上要适当严峻,不能让同学铺张了大把的学习时间,究竟小是学习的好
4、时机,现在不学好以后就难。 同时要把数学教好不但要有责任,更应当把数学简洁化,把数学贴近我们的生活,让同学听懂和弄明白才行这样才能让我们教育的时候交出好成果。 大班幼儿教学总结 篇2 本学期,我们比较顺当的完成了英语教学任务,我们在课上通过嬉戏,提问,提高孩子对英语的爱好,使孩子们的英语力量,有了进一步的提升。 一,利用单词卡,关心幼儿复习巩固 单词卡是我们每单元需要把握的重点单词,也是英语教学的教学策略。我们通过教学活动,嬉戏等多种形式的复习和巩固,反复呈现单词卡,关心幼儿巩固单词,强化记忆。 二,利用活动的开展,关心幼儿学以致用 在本学期的毕业汇报活动演出中,我们组织幼儿排练了英语童话剧丑
5、小鸭,剧中的角色,台词,孩子们都诠释的比较好。 三,家园协作,共同促进幼儿的提高 英语的顺当开展离不开家长的协作,我们会在“家园联系栏”中公布教学内容,以便家长了解教学进度,能即使关心幼儿复习,也可以在家中播放完盘,提高幼儿学习进度。 一学期下来,虽然无论从内容还是从教学方面来看,感觉都比较难,挑战性较强,但我们还是较好的完成了教学内容,使孩子们的整体英语水平,有了肯定的提高,以后我们将连续努力,争取在以后把工作做的更好。 大班幼儿教学总结 篇3 一、本学期我们们着重进行了舞蹈的基本训练 包括:了解身体的方位和舞蹈基本脚型、脚位和手型、手位 (一)基本脚型 (二)基本脚位 (三)基本手型 (四
6、)基本手位 (五)附芭蕾舞基本手型、手位和脚位 二、训练中重视培育幼儿对舞蹈的爱好,引导幼儿喜爱舞蹈。 我们观看到,幼儿在观赏节奏明快的音乐、看到电视电影里的舞蹈动作的时候,会兴奋得载歌载舞并仿照动作,这说明喜爱唱歌跳舞是幼儿的天性。所以,我们特殊留意充分调动幼儿这一主动因素,引导幼儿喜爱音乐,喜爱舞蹈。有时,我们会以丰富的表情和不同的动作形象生动地表现某种心情,如幼儿舞蹈吹泡泡中的“咦,泡泡不见了!”这句歌词,我们逼真表现出对泡泡不见了所产生的奇怪、怀疑和惊异的复杂心情,而幼儿在我们的引导带动下进行仿照,也表露出活灵活现的动作与表情。在教学新舞蹈时,我们将舞蹈内容编成儿歌或故事,并以这种比较
7、简洁易懂的方式向幼儿讲解,加深了幼儿对舞蹈内容的理解,提高了幼儿的接受力量,激发了幼儿学习新动作的爱好,从而使幼儿不是被动地学习舞蹈,而是真正发自内心地宠爱舞蹈这一课程。 三依据幼儿的实际水平,选择有效的训练步骤 教授新舞蹈时,我们能留意不能操之过急,肯定要按部就班地讲解清晰动作的要求、规格和要领,制定有效的练习步骤。根据由简至繁的教学原则,首先让幼儿熟识音乐节奏,随后是动作练习,最终才是心情表达。在动作练习中,将组合动作分解成单一动作,难度较大的单一动作还分解成局部动作(上肢或下肢动作)。如教授舞蹈娃娃爱唱歌时,我们先让幼儿熟识音乐,精准把握节奏,然后将舞蹈动作分解成单一动作,先教下肢脚的勾
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