关于幼儿园小班教学工作方案模板集合9篇.docx
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1、关于幼儿园小班教学工作方案模板集合9篇幼儿园小班教学工作方案 篇1 苏联训练家马卡连柯说过:“儿童对嬉戏是爱好的,应满意这个爱好,不但要有嬉戏时间,而且要让嬉戏渗透幼儿的生活,儿童的整个生活是嬉戏”。本学期我班以棋为特色开展了多种棋类嬉戏,如:四鼎棋、鸡狗鹅鸭棋、老虎棋、四顶棋、五步棋、区字棋、米字棋还有一些和主题整合后的棋类嬉戏,像:身体动动动棋、数学棋、动物的食物棋这些孩子们没见过,但是又很简单、很好玩的棋类活动。刚开头可能孩子们刚接触这些棋类嬉戏会很生疏、都不熟悉,也不怎么感爱好,可是我信任他们在老师的指导下,会渐渐的喜爱上下棋,而且越玩就越好玩,就这样孩子们在不知不觉中就会学会了。其详
2、细活动方案如下: 一、状况分析: 幼儿分析:我们小一班共有幼儿25名,其中男孩有12名,女孩有13名。我们西城幼儿园的特色是棋类嬉戏,由于小班幼儿还没有学过下棋,他们对下棋也没有阅历,假如老师挺直拿出棋谱教他们下棋,他们会感到手足无措,不知棋子会往哪放。所以,对于刚入园的孩子们来讲,老师应用细心加耐烦的方法从原始棋开头教起,一点一点的学,一点一点的教,所以现在我们要实施这个特色的话,一切要从基础开头,由浅到深,逐步绽开棋类活动。 老师分析:我班共2名老师,张老师和文老师,张老师担班主任工作,在整合棋类嬉戏时最先接受与学习,然后在和班级老师相互沟通和学习,所以,不管是在教棋过程中还是玩棋过程中,
3、两位老师都是活动的主角,这样,孩子们才会学到内容和学问。 二、学期目标: 1、培育幼儿主动参加棋类嬉戏活动的爱好。 2、初步把握棋类嬉戏的基础学问与走法。 3、逐步形成克服困难、英勇顽强的意志品质,并养成主动乐观向上的精神。 4、逐步形成良好的对弈习惯,熬炼人际交往、与合作的力量。 三、实施方法 由于小班幼儿刚入园,还没有接触过棋,他们对下棋也没有阅历,所以小班在下棋前我们会和孩子们先学会玩“石头、剪刀、布”嬉戏,让幼儿对嬉戏熟识理解后,老师再出示棋谱,教会他们熟悉棋谱,懂得棋谱上的一些标记,,对于整合后的棋类嬉戏,让孩子在此基础上熟悉图片及整合后与主题相关连的学问内容,熟识并理解之后在教他们
4、学习下棋,当然,我们也会添加一些作为鼓舞的小奖品或输赢记录卡等,这样幼儿下棋不至于感到枯燥,小班的小伴侣下棋时也会一边下棋一边复习主题学问内容呢。 四、进度支配: 九月:熟悉学习棋子、棋盘身体动动动棋,在下棋时,首先教幼儿了解嬉戏规章,每走一步都要说一句关于身体各部位的作用。 十月:熟悉学习棋子、棋盘数学棋,知道各种玩具的名称及玩法,在下棋时首先教幼儿了解嬉戏规章,每走一步都要下在交叉点上。 十一月:熟悉学习棋子、棋盘动物的食物,了解每个动物的生活习性及食物,知道嬉戏规章。 十二月、一月:总复习、对弈 五、时间支配: 周次 原始棋 主题名称 棋类嬉戏名称 整合后主题其名称 第6、7、8周 我自
5、己 爬山棋 身体动动棋 原始棋 爬山棋 第9、10、11周 玩具总动员 米字棋 数学棋 原始棋 米字棋 第12、13、14周 我的动物伴侣 老虎吃小兔 动物的食物 原始棋 老虎吃小兔 六、详细措施: 1、利用空余时间要多练习下棋,并分组练习有老师指导和孩子一帮一的形式进行。 2、在宁静的环境里下棋并鼓舞幼儿大胆尝试和探究玩法。 3、学期即将结束时班级与级部之间进行竞赛如:两人赛、小组赛。 4、为了更好的培育幼儿下棋爱好,我们利用家园联系请家长和孩子在家利用空闲时间和孩子下棋。 5、正确引导幼儿的下棋规章,训练幼儿在下棋时要爱动脑、守规章、不怕输。 幼儿园小班教学工作方案 篇2 小一班1月设计
6、目标 1、让幼儿知道自己已经长大一岁了,学习做个懂事的乖宝宝。 2、情愿参加嬉戏活动(区角、角色、体游、音游等),初步学习与人交往,体验嬉戏的欢乐。 3、情愿参加“元旦”的庆祝活动,初步了解“元旦”的含义。 4、连续要求幼儿依据图意进行初步的、较合理的想象,拓展幼儿的思维。 主题活动 小不点儿(瞧,我多能干;我想长大) 环境创设 教室环境布置:布置一组幼儿从小到大成长改变的照片,使幼儿清楚地看到人的成长过程。 主题活动版面:“我能自己做”展现版 家长工作 1、在家中赐予孩子自主选择的机会,使孩子体验“我长大了”“我真行”等感受。 2、能看到孩子的特长,准时确定与鼓舞,关心孩子建立自信念。 周重
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