关于幼儿说课稿模板汇编九篇_1.docx
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1、关于幼儿说课稿模板汇编九篇幼儿说课稿 篇1 依据新纲要的要求,我从认知、力量、情感三个维度制定以下目标: 1、熟悉多种蔬菜,能说出蔬菜的名称及食用方法。 2、了解多吃蔬菜有利于身体健康。 3、培育不挑食的良好习惯。 依据目标我把活动的重点定为:了解多吃蔬莱的好处。本次的难点是养成合理膳食的好习惯。 其次是说学情: 大班的幼儿好学好问,求知欲强,抽象概括力量进展,但仍以详细形象思维为主,并且对常见蔬菜能够精准分辨并说出名称。本节课采纳多种方法相结合的形式,通过真实有意义的活动,主动地学习,获得完整的阅历,促进身心全面进展。 第三是说活动方法: 纲要指出:“老师应成为学习活动的支持者、合、引导者”
2、。 活动中,老师要心中有目标、眼中有幼儿、时时有训练,以互动的、开放的、讨论的理念,让幼儿真正成为学习的主体。因此,在本次教学活动中我采纳观看法、启发提问法、电教法、嬉戏法等来进行教学活动。通过多媒体展现图片,引导幼儿观看并进行启发性提问,充分调动幼儿的主动性,通过自主探究猎取学问和阅历,引导幼儿从原有水平向更高水平进展。 第四是说活动预备: 世界幼教之母蒙台梭利认为:“一个有预备的环境是关键”。因此我做了如下预备: 1、物质预备:蔬菜图片模型若干、帽子若干 2、阅历预备:幼儿能够熟悉并精准说出常见蔬菜的名称。 第五是说活动过程: 1、开头部分: 首先以麦兜吃饭挑食的故事导入课题,并提问:小伴
3、侣们你们说麦兜他做的对么?为什么呢?通过提问的方式,引导幼儿熟悉挑食不吃蔬菜是不好的习惯。 2、绽开部分: (1)展现蔬菜卡通图片和模型,并请小伴侣们选择自己喜爱的蔬菜并带回。 (2)请小伴侣们谈一谈为什么选择手中的蔬菜?老师进行总结点评,赐予鼓舞,充分熬炼幼儿的语言表达力量。 (3)将小伴侣分成四人一组,并将小组以蔬菜的名字命名,请各小组争论本组所代表的的蔬菜都有哪些做法,请小组派代表回答,充分培育幼儿团队合作的意识。 (4)组织小伴侣玩嬉戏一蔬菜蹲。老师拿出提前预备好的蔬菜帽子,发给每一个小伴侣,讲解并描述嬉戏规章,进行演示,之后正式开头,出现错误的小伴侣,将为大家表演节目。通过嬉戏的方式
4、进一步巩固所学学问,培育幼儿学习的爱好。 3、小结:教授儿歌养分搭配的小行家 啦啦啦,啦啦啦 我是养分搭配的小行家蔬菜、肉类都能少不挑食、不铺张身体才能长得好妈妈夸我是个好宝宝通过儿歌的方式,再次巩固学问重点内容,引导幼儿养成不挑食不铺张的好习惯,做个好珍宝。最终是活动延长: 支配区域活动:模拟蔬菜超市,自主选择,进行养分搭配。引导幼儿将所学学问应用到生活中,养成合理膳食的习惯,增加学习的爱好。 幼儿说课稿 篇2 设计意图 在经过快一学期的幼儿园生活学习中,我们班幼儿动作进展有了相应的进步,他们基本把握了走、跑、跳等动作技能,但是在日常活动中,我发觉他们的有些基本动作仍旧不够协调,尤其是跳的动
5、作,有时会在跳的过程中摔倒。同时指南中也提出:“能身体平稳地双脚连续向前跳。”所以我设计了这节体育活动欢乐的小青蛙。 在设计中,我开展了以进展幼儿的弹跳力量为主,同时能协作手臂和腿的动作进行跳动的活动,为了增加练习的趣味性,激发幼儿主动练习的愿望,活动以嬉戏的形式开展,使幼儿真正融入到嬉戏过程中。 活动目标 1、学习弹跳的方法,练习跳的动作。 2、能协作手臂和腿的动作进行跳动; 3、喜爱参加活动,能遵守嬉戏的规章。 重难点分析 活动重点:练习双脚跳的动作。 活动难点:让幼儿仿照青蛙跳,学习弹跳的方法。 解决重难点:在活动中,我首先以青蛙妈妈的情景身份鼓舞幼儿观看动作,再结合念儿歌以及简单记的语
6、言关心幼儿分解,记忆动作要领,让幼儿在练习、个别示范、情景嬉戏等各种方法层层递进,逐步把握动作。 活动预备 物质预备:在室外选择较平整的场地,用粉笔或其他记号笔在地上画若干类似荷叶的圈。小青蛙胸牌每人一个。一段较活泼的音乐。 学问阅历预备:幼儿熟悉青蛙,对青蛙的形状特征有也许的了解。老师熟识如何仿照青蛙蹲跳、跳起来吃蚊子的姿态。 活动过程 一、开头部分 老师扮青蛙妈妈,幼儿扮小青蛙。 老师编儿歌小青蛙“我是一只小青蛙,捉虫本事大,手儿伸一伸,腿儿蹬一蹬,蹲下找一找小虫,跳起来吃掉它!”(活动四肢,巩固向上跳的动作。) 二、小青蛙学本事 1、学跳的方法 提问:小青蛙们你们最喜爱做什么动作啊?(跳
7、)请你们先自己试着跳一跳吧! 幼儿自由练习跳的动作。 “小青蛙们跳的都很好,但是你们知道怎么样跳能捉到飞来的小虫子吗?好,现在看妈妈是怎么跳的。 2、老师示范跳 边念儿歌边做动作:小脚并并拢,小膝盖弯一弯,预备向前跳一下。 3、小青蛙跟妈妈一起来学一学,跳一跳,边念儿歌边跳 引导幼儿相互学习小青蛙的跳动动作,说说哪一只小青蛙跳的远,他是怎样跳的?(请幼儿个别示范)幼儿集体学习弹跳的动作,了解手臂和腿的动作要协作才能跳的远。 (引导幼儿观看老师脚步动作,重点把握跳的要领,幼儿集体学跳老师个别进行点拨) 4、创设情景小青蛙跳荷叶,巩固蹲跳的动作 师:现在我们把本事学好了,我们到池塘上玩跳荷叶吧。
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