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1、精选幼儿园教学总结模板汇编9篇幼儿园教学总结 篇1 时间飞逝,转瞬间,一个紧急而又改善的学期又结束了。望着慢慢成长的孩子们,耳边仿佛还是孩子们早晨入园时的喧闹声。回顾这一个多月以来,我坚决听从校领导的支配,开心而又布满压力的到幼儿园工作。在幼儿园园长的带领下、在班主任的带动下、在其他老师的协作下,我主动学习自己未知的幼儿训练,坚持“踏踏实实做人、老老实实做事、兢兢业业教学”的原则,力争“做一行爱一行专一行”。主动完成园里布置的各项任务。下面我把本学期的工作总结如下: 热点 热点之一:本学期本园依据学期初区训练局公示的收费标准收费。没有因生源好、调整原标准而多加收一分钱。办园尽量做到低成本、高质
2、量、.满足、家长放心。做到规范办园。 热点之二:依据区训练局的要求,对比纲要精神,对幼儿进行素养训练。没有因家长的要求,办各种各样的特色班。做到坚持原则,规范办园。 以上有关规范办园的两个热点问题,本学期本园做得比较好,要连续坚持。 一、以学习为核心,融贯幼儿训练提高自身素养 “学海无涯” ,十余年的学习生活使我熟悉到,只有通过多种渠道不断的学习,才能提高自身的素养和教学水平。在本学期中,时常关注国内外最先进的幼教动态,主动主动与同事沟通学习阅历,并始终围绕在园领导四周,拥护园领导工作,坚持理论同实际相结合,从我做起,从身边的小事做起,用正确的思想引导幼儿,做好保教工作。不断注意教、学整合,更
3、新训练理念,使深圳市幼儿园老师训练用书的精神在实际教学中融会贯穿,努力使幼儿成为园区活动的仆人。充分发挥勇于奉献、勤勤恳恳的精神,主动协作班主任做好班级的各项工作。从不计较个人得失,充分发挥“你中有我,我中有你”的团队精神。 二、以爱好为主轴,结合幼儿特点开展学前训练 1、强化教学互动,提升幼儿学习爱好。幼儿训练是把一个懵懂的幼儿转变成守纪律、知学习的同学的一个困难过程。在这个工程中,我深知首先要提高教学质量、提升幼儿的学习爱好。因此我不断利用课余时间多看对业务有关心的书籍,不断扩宽学问面,为教学内容注入新的活力。 提升幼儿对学问的学习欲的关键就是要上好课。为了上好课,我自己动手制作教学用图和
4、教学用具。利用和幼儿上课和下课的互动机会,全面了解幼儿原有的学问技能的质量,针对他们的爱好、需要、方法、习惯以及学习新学问可能遇到的困难,实行相应的施教措施,致力激发幼儿的情感,使幼儿产生开心的心境,制造良好的课堂气氛。引导幼儿主动参与各种竞赛活动,使他们彻底融入学校这个大环境里。 2、关注全体幼儿,注意个别训练。在对小班级幼儿进行教学的同时,注意个别幼儿的训练,保证全体幼儿的健康成长。依据班上幼儿的年龄特征,充分调动各种感官感知事物,使之在参与活动的过程中,认知和把握事物的特征与属性。在一日活动中,留意教给幼儿初浅的、简洁的生活学问阅历,培育幼儿独立解决问题的力量。 3、在日常生活中正确引导
5、幼儿了解自己与集体的关系,让幼儿知道自己是集体中的一员,并乐于参与集体活动。训练幼儿关怀集体,关怀同伴,礼貌待人。加强了幼儿一日常规的养成训练,强化了幼儿各种行为习惯的培育和训练,使幼儿的生活习惯,学习习惯在原有基础上有了长足的进步。 4、 当班时候,加强了幼儿午睡的管理及巡察,保证午睡时室内的空气质量。引导培育幼儿良好的午睡习惯,进入午睡时间后,不吵闹,尽快入睡,会整理床铺,衣服折叠整齐放好。 5、 强化幼儿健康意识,注意培育幼儿好的进食习惯,不挑食,不偏食,进餐时不打闹讲话,不掉饭粒,保证了幼儿进餐时心情开心。 三、以平安为核心,切实做好幼儿平安工作 平安工作是最重要的工作之一。保障每一个
6、幼儿的人身平安,让每一位家长放心是每一个老师的责任和职责,为了让家长放心,让幼儿能在一个平安的环境中生活、成长,我做到了以下几点: 1、用浅显的方式训练幼儿一些基本平安学问,强化了幼儿的平安意识和自护力量。指导幼儿不吞食异物,不玩火、水、电,不从高处往下跳,不乱爬高处,不吃生人的东西,不跟生人走,发生危急时,会大声呼救。 2、严格晨检制度,不让幼儿带担心全物品入园。管理好病儿药品,避开幼儿吃错药。 3、加强一日活动各个环节的管理,加强幼儿日常生活的管理,做到了人到心到,谨防意外事故的发生。 4、做好交接班工作,仔细填写交班内容。 四、以家访为重点,增进家园的互动了解 为了更好的做好家长工作,在
7、每月的家访活动和“家长接待日”活动中,我同其他老师一道准时向家长反馈幼儿在园里的各种表现。对个别幼儿出现特别状况时,我都要求必需立即打电话向家长询问、了解幼儿状况,及早把握幼儿状况的第一手资料。对老师关怀和爱惜幼儿的一些举措,家长们也表示认可。对于一些幼儿在园内有肯定进步时,我们立刻与家长取得联系,请家长协作,使该幼儿能连续进步。 为了改善家长们的育儿阅历,每月都准时更换家教栏中有关保育的文章,并通过家长之间相互沟通育儿的阅历。 幼儿园教学总结 篇2 一、加强学习,提高老师的业务素养。 1、加强老师的思想政治训练和职业道德训练,每周星期一为幼儿园全体老师会,加强学习,并开展了“假如我是妈妈”的
8、训练活动,提倡老师以妈妈的姿势与孩子沟通,提高了老师对幼儿训练工作的熟悉。 2、加强了训练理论学习,树立正确的训练观,明确方向,解放思想,转变观念,大胆创新。每周三为幼儿园集体备课与业务学习时间,老师们相互探讨、相互指导,训练教学水平有大幅度提高。 3、加强老师技能技巧训练,提高老师的业务力量。本学期连续进行了技能技巧分项过关考核,三月份进行了简笔画的考核,学期末完成了自弹自唱的考核。通过这些活动,使老师们的业务力量得到了提高,为更好地适应幼儿园的训练教学工作,打下了坚实的基础。 4、坚持以德为首,制定园德育目标及日常工作中老师的行为规范,提高了老师职业道德行为,由他律转为自律。 二、加强教研
9、力度,提高教学质量。 1、加强教研活动,改革课堂教学。依据幼儿进展需要,树立目标意识,选择训练内容,开展了训练活动。本学期老师分班轮番上台讲课,并准时给以指导,完善听、议课制度。对实习老师准时赐予指导,使其顺当完成教学实习任务。 2、加强训练科研活动,做好课题试验的阶段总结,仔细组织老师听课、评课,以研带教,促训练质量提高。二月份邀请市教科所的老师到园指导,对影视训练课题进行了阶段性的总结,得到了专家的认可。 3、采纳“走出去,请进来”的学习方法,有方案地开展教学研讨活动。本学期到师范附幼参观一次,到市一幼、二幼、试验幼儿园参观活动各一次,聘请淄博市教科所的王志刚老师到园听课两节,并赐予指导、
10、点评。幼儿园到桓台分校学前班授课3节,加强两边的沟通,共同提高训练教学水平。本周幼儿园老师轮番参与了淄川区的一日活动培训,使老师更好地了解了幼儿园的一日常规,为以后的工作奠定了基础。 三、加强科学管理,促办园水平提高。 1、加强平安管理,把平安工作列入议事日程,做到:在讨论训练教学工作时,要讨论平安工作;在落实训练教学工作时,要布置平安工作;在检查训练保育工作时,也要检查平安工作。 2、加强了全托、半托工作管理,做好幼儿住宿、饮食、平安、卫生等方面的管理。特殊是寄宿的管理,制定了寄宿老师值班工作制度及寄宿幼儿晚间活动内容要求。另外,晚间还有园长、园长助理的轮番值班,准时发觉问题、解决问题。 3
11、、努力创设与幼儿训练相适应的良好环境,南北两园的走廊文化,依据季节及节日要求准时更换,北园院墙、玩具,老师们利用课余时间和休息时间进行了油漆、装饰,使园面貌焕烂一新,为学校节约了开支。另外我们还整合了一日活动,统一了作息时间,让幼儿在欢乐的生活中获得进展。 4、加强幼儿园与家庭、社区的联系,共同为幼儿进展制造良好的条件,做到资源共享,家园共育。本学期为家长发放通知书、致家长的一封信、征求看法表5次,面对面的沟通300人次,通过这些活动使我们的训练得到了家长的认可,很多事业单位的孩子已逐步进入我园就读。 本学期,幼儿园取得了可喜的成果,工作是大家一起做的,我只是做了我份内的、应当做的事情,除了幼
12、儿园正常的训练教学管理外,我还做好了以下几项工作: 1、加强了个人的业务学习,不断完善、提高自己。 2、担起了北园的收费工作,顺当完成了各项收费任务。 3、做好了食堂的监督、会计工作,使食堂帐目清晰。 4、做好了幼儿园的宣扬工作,在学校网站、学校校刊学诲成长之旅附小信息上都有幼儿园的风采。 能全身心地投入到工作中,无论何时,何种工作,自己永久是参加者,而不是旁观者。比如运动会、六一演出等活动中期间做好了节目的审验、编排工作,从人员的选择、节目的排练、节目单的印制,到主持人的训练、动作的订正、发音的指导,我都身处其中,自己永久是参加者,不是旁观者。 另外我工作中也有很多的不足,如:有时工作有些粗
13、,支配不够细腻,独挡一面的时候,难免会有漏洞;工作中还有依靠心理,总感觉背靠附小这棵大树有依靠;有时与老师们交往时,深感有代沟了,与这些新新人类的交往,有时有些力不从心。但我有信念、有热忱,信任我依旧会全身心地投入到幼儿训练事业中,信任我们的幼儿园会越办越好,更信任我们学校这棵大树会常青。 幼儿园教学总结 篇3 寻入环节对于提高幼儿.领域教学活动的效果有着重要的作用。导入运用得恰当,既能引发幼儿的学习爱好,又能引出将要探究和解决的.领域问题,为之后的深化探究与争论作好铺垫。近期我们通过研讨与尝试,总结归纳出了七种导入策略。 情境表演 情境表演直观、形象、敏捷、针对性强,可以随时把幼儿在日常生活
14、中反映出来的问题通过表演呈现出来,贴近幼儿的实际状况。例如,针对小班幼儿抢玩具、抢玩伴的现象,老师设计了.领域活动“我的好伴侣”,利用情境表演引导幼儿观看,启发幼儿从同伴的角度换位思索,从而学会共享玩具、共享玩伴。 情境表演可以是有声表演,也可以是无声表演。无声表演更为随机和敏捷,因此运用较多。例如,幼儿排队时因碰撞而产生冲突,或者幼儿不快乐时想要一个人独处,等等,这些情境较适合用体态语言来表现,从而引发话题并绽开争论。当然,无声表演的内容需要老师进行价值推断和筛选,表演时要留意用夸张的表情和动作突出情境中的冲突或冲突。 情境表演中的情节最好以正面事例为主,由于幼儿爱仿照,若把握不好会对幼儿产
15、生负面影响。假如的确需要反映一些突出的问题,最好不要让本班幼儿表演,可以选择同年龄其他班幼儿来表演,否则简单挫伤个别幼儿的自尊心。 播放录像 录像可以把原来非连续性发生的大事制作成连续的片段,在短时间内呈现一个直观、生动的过程。老师可以在活动前利用摄像机捕获有价值的片段并在活动中再现,也可以选择现成的录像片段。例如,大班活动“我会交伴侣”,为了让幼儿学习交伴侣的方法,老师在导人环节播放了事先抓拍的幼儿尝试与同龄其他班幼儿交伴侣的录像片段。我们重点让幼儿观看以下片段:有的幼儿和新伴侣一起玩过嬉戏后仍旧不记得伴侣的名字和特征,甚至找不到刚才一起玩的伴侣。由此,老师引导幼儿共同争论怎样记住同伴的名字和形状特征等。录像导入一目了然地将问题呈现在幼儿面前,赐予幼儿直观的视觉感受,激发了幼儿探讨和解决问题的爱好。 播放录像既可以从正面引导幼儿,也可以从反面揭示问题。值得留意的是,录像中表达的意思应尽可能明确,不能让幼儿感觉似是而非、无法推断。 呈现图片 呈现图片既简洁、经济,又直观、形象,是老师较常用的导入方式。呈现的图片有两种:一种是单页单幅、非连贯性