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1、精选幼儿园教学总结模板集锦四篇幼儿园教学总结 篇1 本学期我园狠抓教学常规管理,以促进保教质量提高为重点,全面提升老师的整体素养,取得了肯定的成果、在总结阅历和积累整改当中,特将本学年的训练教学工作总结如下: 一、加强教学常规管理、 1、强化老师的备课、上课、 为了提高老师对教案的再讨论再探究,介于许多老师在电子备课中存在的依靠、懒散的心理,本学期经园长要求,我园的电子备课一段时间内以复原手动备课为主,但是禁止照抄照搬,并要求老师对每一节活动都要形成自己的反思、同时坚持随堂听课制度,以保证课堂教学的质量、 2、强化晨间活动有室内外嬉戏活动的管理、 要求各班依据幼儿的年龄特点,创设丰富的区域活动
2、环境,鉴于今年训练局组织区角竞赛,正好给全园来了一次区角嬉戏设计大练兵、小班的区角嬉戏的设计获得了市二等奖、为了提高晨间活动的质量,我园要求各班不断丰富晨间活动的材料和内容,同时要求各班制定好每周的晨间活动方案,有目标、有预备、有检查、 二、勤于学习,改善自我、 问渠哪得清如水,唯有源头活水来作为一所正在不断成长中的省优质园,只有不断转变观念,革新理念,才能适应幼教新形势的进展;作为一名优质园的老师,更需要不断的学习、不断地充电,不断的吸取先进的、前沿的训练理念,蓄积深厚的文化底蕴、才能让幼儿园的优质训练落到实处、所以本学年我们特殊重视老师的学习,着重从以下几个方面进行、 1、加强业务学习、
3、每周的周四分别为政治业务学习时间,要求老师们仔细记好笔记,加强沟通,特殊是业务学习的内容我们依据每一个阶段在教学中所呈现出来的问题,找出相关的资料,让老师们学有所获;针对每个阶段我园所要开展的活动,找些对老师来说有用价值较大、能促进老师思索、对其有促进价值的材料,进行学习、让老师们在开展活动的时候,不会再出现无从下手的情形、 2、主动鼓舞老师参与自学、 本学我园老师的学习劲头很浓,大部分中青年老师都在参与本科进修,我园还有本学期还有几名老师通过了,幼儿老师资格证的考试、计算机等级考试、老师们平常还自订幼教刊物,有幼儿训练、山东训练、早期训练、学前训练、幼教博览等、大家相互借阅,形成了很好的学习
4、风气、 二、勇于创新,追求高效的工作质量、 幼儿园要想进展得好,吸引更多的生源、就离不开创新,而这里的创新不单单是指硬件上的,更重要的取决于软件上的创新、所以在教学上,我们要求的创新主要体现在: 1、管理模式的创新、 幼儿园的训练教学工作,由三个教科室主任蹲点在中大小班,严把教学质量关、要求班级主任必需对整个班级的教学、日常活动有自己的思索,要多和班级组成员沟通、沟通,要保证每一节活动的质量、这样的模式对幼儿园的整体教学现状有了很大的推动、 2、备课模式、读书笔记形式的再创新、 复原手写备课,或许只是短时间的一种手段,但真正的目的是为了,让大家能自觉的提高备课的质量,而读书笔记的创新,却是为了
5、提高大家阅读质量的一种方法、我们要求老师不在停留于以往单纯的摘抄,要在读后形成自己的思索、这使得大家从中不仅收获了许多同行们的阅历、而且大家读书笔记在质量上有了质的飞跃、 2、课堂、随堂听课模式的创新 课堂是孩子们的课堂,我们要求老师,要努力践行将课堂还给孩子这一理念,课堂上当好一个合、所以课堂的形式不再是老是单纯的说教,而是有了孩子们的主动参加、课堂形式也多以嬉戏形式为主,突出了幼儿的主体性、同时鼓舞老师参与一般话的二甲考核,在课堂上,要求老师一律说一般话,青年老师必需说,老老师要学着说,让整个园形成一个人人说一般话的氛围、从而影响我们的孩子,养成用一般话与人沟通的习惯、而随堂听课,不再是园
6、长的专利,许多时候我在一线的老师也加入到了这一行列中,他们经常去许多有阅历老师的课堂上去取经,去学习,以此来提高自己听课和评课的力量、 3、组织活动上的创新 本续期我园组织了幼儿早操竞赛,并邀请了部分家长担当评委,首次进行这样的活动,老师们都很专心的对孩子们进行强化训练,反响很不错、这也使我园的早操质量有了很大的提高、 4、特色活动的开展 我园的水墨画特色这学期在人员的有机协调下得以正常开展了,幼儿参加的主动性比较高,孩子的绘画水平也有了很大的提高、当然我们正在思索怎么才能发挥我们其他教学能手的潜能,开展新的特色活动、 总之,在本学期我园的各项训练教学工作开展的还是比较有序,成果也是可喜的、接
7、下来的幼儿园教学工作,我们需要在原有的基础上多思索、多创新,在最短的时间尝试最新的突破,使我园真正成为.认可、家长满足、孩子欢心的优质幼儿园、 幼儿园教学总结 篇2 一、本学期我们们着重进行了舞蹈的基本训练,包括: 了解身体的方位和舞蹈基本脚型、脚位和手型、手位 (一)基本脚型 (二)基本脚位 (三)基本手型 (四)基本手位 (五)附芭蕾舞基本手型、手位和脚位 二、训练中重视培育幼儿对舞蹈的爱好,引导幼儿喜爱舞蹈。 我们观看到,幼儿在观赏节奏明快的音乐、看到电视电影里的舞蹈动作的时候,会兴奋得载歌载舞并仿照动作,这说明喜爱唱歌跳舞是幼儿的天性。所以,我们特殊留意充分调动幼儿这一主动因素,引导幼
8、儿喜爱音乐,喜爱舞蹈。有时,我们会以丰富的表情和不同的动作形象生动地表现某种心情,如幼儿舞蹈吹泡泡中的“咦,泡泡不见了!”这句歌词,我们逼真表现出对泡泡不见了所产生的奇怪、怀疑和惊异的复杂心情,而幼儿在我们的引导带动下进行仿照,也表露出活灵活现的动作与表情。在教学新舞蹈时,我们将舞蹈内容编成儿歌或故事,并以这种比较简洁易懂的方式向幼儿讲解,加深了幼儿对舞蹈内容的理解,提高了幼儿的接受力量,激发了幼儿学习新动作的爱好,从而使幼儿不是被动地学习舞蹈,而是真正发自内心地宠爱舞蹈这一课程。 三依据幼儿的实际水平,选择有效的训练步骤。 教授新舞蹈时,我们能留意不能操之过急,肯定要按部就班地讲解清晰动作的
9、要求、规格和要领,制定有效的练习步骤。根据由简至繁的教学原则,首先让幼儿熟识音乐节奏,随后是动作练习,最终才是心情表达。在动作练习中,将组合动作分解成单一动作,难度较大的单一动作还分解成局部动作(上肢或下肢动作)。如教授舞蹈娃娃爱唱歌时,我们先让幼儿熟识音乐,精准把握节奏,然后将舞蹈动作分解成单一动作,先教下肢脚的勾绷动作,后教上肢手的提压腕动作,再结合起来学习,并在这两个基础上加以表情训练。在训练过程中,我们留意训练的科学性运动量和动作幅度符合不同年龄幼儿的生理特点,对幼儿不进行某一局部动作过多的重复练习,以免损伤幼儿稚嫩的身体。 尼尔在说明舞蹈本质时,这样提出:“舞蹈并不是一种姿势、韵律的
10、优雅,属于美的观赏或创作而已,最重要它是一种轻易的发泄,人在现实生活中的压抑,可在肢体和律动间得到平衡”,如何开发孩子的制造潜能,让孩子门真正欢乐的舞着,还需要我们们在不断的学习实践中去领悟去创新。 幼儿园教学总结 篇3 xx月x日xx日,我园组织了集体教学观摩研讨活动,xx位一线老师供应的五大领域xx节活动课,为老师们供应了一个个生动的研讨情境,大家在听课、自我反思、共同研讨中发觉问题,解决问题,活动中对如何把握分析教材、如何运用孩子已有阅历进行学习、如何设计教学情境、如何通过材料的投放实现体育教学活动的梯度等问题有了更加明晰的熟悉,在研讨中形成了基于老师个人阅历的教学方法与策略。详细状况总
11、结如下:能依据幼儿的现有水平重新确定目标,而不是对目标的照搬照用。 很多老师在拿到内容以后,都深化的去分析解读教材内容,并重视对孩子现有水平的分析,在此基础上对原活动目标进行取舍和添加,制定出更加符合幼儿实际的教学目标。如:美术活动将来的车原目标是能大胆想象将来的车,并用绘画的形式制造性地表现,比较笼统,依据当前中班幼儿对车的相关阅历少,对将来车更没有明确清楚的熟悉,实现起来有肯定难度的状况,王巧霞老师将目标确定为1、引导幼儿从自己的生活实际动身,发挥想象力,画出新式的汽车,激发幼儿制造性绘画的热忱和爱好;2、引导幼儿说出自己设计的将来车的优点及给人们生活带来的好处,引导孩子从生活中有汽车的运
12、用引发的问题入手,启发幼儿想像绘画,让孩子的想想有据可依,降低了难度,更加相宜;张延君老师的体育活动游乐场里真好玩,在实际了解幼儿的基础上将做的高度进行调整,又50改为60厘米,从而更加适合本班孩子。还真有很多老师都对原目标进行了改进,将目标真正看做活动动身点和归宿点,围围着目标设计组织活动,这是本次活动的一大亮点。重视活动情境的创设与利用。大部分老师都将内容奇妙地渗透于不同的情境中进行,激发了幼儿参加活动的爱好提高了活动的效果。 如;宋静老师引导孩子在“饼干屋”中品尝并干,了解做法,并关心小兔做饼干;康玲老师引用“帮老鼠娶新娘”的情景体验由音乐不同快慢带来的欢乐;李际霞老师带领孩子们在“乘车
13、”的情景中习得乘坐交通工举得平安事项和自我爱护方法等等,老师们从幼儿的年龄特点动身,创设一个又一个情境,实现了训练目标。很多老师在活动设计与实施中能较好地进行领域的整合,体现出领域渗透的意识和力量。如李娜老师的语言活动小鸭找伴侣,在紧紧抓住进展语言表达这一重点的基础上,有机将.、艺术两个领域的内容进行整合,增加了趣味性,促进了孩子更好的全面进展;李金凤老师的科学活动乌龟爬爬中有机整合了点数和体育的内容;于芳老师的数学活动小猴的早餐中孩子点数后,跟毛绒玩具亲一亲,得到情感上的满意与愉悦。,这些都是以一个领域主线,有机对其他领域进行整合运用,没有硬性的拼凑,从而达到更好的效果。老师更关注孩子活动中
14、的表现,力求建立一种良好的师幼关系。在注意不同教学形式的同时,老师们都更加关注孩子在活动中的表现,并准时跟进指导,体现出一种更好的师幼关系。 如:刘君老师为进展孩子的跨跳,投放了不同难度的树桩,在观看孩子们第一遍练习的同时,允许孩子依据自己的力量选择树桩,并手把手的带领一个始终不敢尝试的幼儿完成了动作;宋静老师在对孩子们制作饼干的指导中,关注力量弱制作慢的孩子;邢桂莲老师关注每一个孩子与玩具的互动状况,充分运用玩具进行分类、语言表达、疼惜玩具的训练,同时运用独自玩、沟通完、大家一起玩的形式让孩子们相互学习,实现幼儿之间、师幼之间、幼儿与材料的有效互动;刘娜老师在学习歌曲的过程中,关注孩子学习中
15、遇到的困难,实行清唱示范学习的方法将难点乐句加以练习。李辉老师通过材料的投放较好地实现了动作的由易到难,练习过程中,依据孩子的表现状况,让孩子们运用投放的材料充分练习,使每个孩子都在原有基础上得到进展,另外还有很多老师,都在以前注意情景创设、材料投放、方法运用的基础上,开头关注孩子们的表现,并力求更好地加以指导,这就是老师们训练理念和行为进步的表现。观摩课的开展的意义是为了提高老师们的素养,最终目的是为了上好日常的活动,所以,本次活动中总结的很多好的方法,老师们应运用在日常的教学中,重视常态活动的组织。 幼儿园教学总结 篇4 本学期我园狠抓教学常规管理,以促进保教质量提高为重点,全面提升老师的整体素养,取得了肯定的成果。在总结阅历和积累整改当中,特将本学年的训练教学工作总结如下: 一、加强教学常规管理。 1.强化老师的备课、上课。 为了提高老师对教案的再讨论再探究,介于许多老师在电子备课中存在的依靠、懒散的心理,本学期经园长要求,我园的电子备课一段时间内以复原手动备课为主,但是禁止照抄照搬,并要求老师对每一节活动都要形成自己的反思。同时坚持随堂听课制度,以保证课堂教学的质量。 2.强