有用工作方案模板合集5篇.docx
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1、【有用】工作方案模板合集5篇工作方案 篇1 一、考核原则 抓书记”原则,坚持“书记抓。各村支部书记直管计生工作,带领村主任、计生专干等共同抓好本村计生工作。 二、考核内容 以符合政策生育率完成目标值为评奖的基本条件,实行年终考核方法。对符合政策生育率进行排名,对各村达到目标值的村设一等奖一名,奖金20xx元,二等奖一名,奖金各1500元,三等奖一名,奖金1000元。 (一)惩罚:经省、州、县检查出现 1政策外1孩漏报1人。扣村支书、主任、计生专干各150元;政策内1孩漏报1人,扣村支书、主任、计生专干各100元; 3政策外多孩漏报1人。扣村支书、主任、计生专干各500元; 4出现全人口漏报1户
2、或1人。扣村支书、主任、计生专干各50元; 5出现错报、迟报1人。扣村支书、主任、计生专干各10元。 10上环准时率达不到85%以上和绝育准时率达不到90%以上的不准时1人扣村支书、主任、计生专干各10元。 (二)嘉奖 1经镇平常自查以及省州县检查中未出现任何漏报、错报等现象的嘉奖村支书、主任、计生专干各150元。检查当月兑现。 2各季度综合妇检率达95%以上的嘉奖村支书、主任、计生专干各100元。 3全年度手术准时率达目标值的嘉奖村支书、主任、计生专干150元。 工作方案 篇2 一、基本状况 我校共有9个班,我们学校的同学很喜爱到图书室借书看。今年,学校图书室将连续在学校领导,老师的支持与协
3、作下,仔细贯彻国家教委中学校图书馆(室)规程,主动主动地服务,以充分发挥图书室对实施全面素养训练的推动作用。 二、工作目标 1.抓好藏书建设。 藏书建设是开展读者服务的基础。我室将在图书总数达标的基础上,努力提高藏书质量,调整藏书结构。目前,书库中的部分老师教科研读物较为陈旧,观点,理论已跟不上当前的训练形式,这些图书将逐步剔除更新,此外,书库中还将适当增加一些作文读物,以满意七八班级同学需要。新增图书将全部用电脑录入与电脑管理。 2.拓宽服务渠道。 (1)服务于教学工作。 教学实践离不开训练教学理论的指导,我室将通过编制专题汇编集、名目索引为学校的各科教研课题服务,让图书发挥更大的作用。 (
4、2)服务于同学。 开放同学阅览室,管理好班级图书箱,开展读书活动,促进图书流通。 (3)提高管理水平。 主动参与教委组织的培训学习,提高新进人员业务水平,开展班级图书管理员培训讲座,培育同学自主服务力量。 三、详细的措施 1对新书进行登记、上架,以便尽快便利师生借阅。 2对新入学的同学进行图书借阅学问讲座,让其对学校图书馆有初步熟悉,对同学图书管理员进行上岗培训。 3 同学图书室全天开放。(其中中午12:00-14:00,下午3:40-4:50为各班轮借时间,每班每周轮借一次:其余下课时间为各班同学自由借阅时间。) 4同学人均每学期借书不少于5册。 5.老师借书,要做好借阅记录,每期不少于五次
5、。 6图书室将协作学校开展训练教学活动,准时为老师同学供应所需材料。 工作方案 篇3 一、幼儿状况分析 我班现有幼儿47人,男孩25人,女孩22人,幼儿园教老师工作方案。 1、优势表现:经过一个多月的学习和生活,孩子们在自己原有基础上都有了不同程度的进步。我班幼儿大多性格较开朗、活泼、乐群,能主动与人交往,也情愿用各种方式表达自己的情感。活跃、好动,宠爱参加体育活动。我班幼儿精力充足,大部分幼儿身体动作较协调、敏捷。规章意识进一步增加,大部分幼儿能较好的听取老师的看法,掌握自己的行为,遵守班级常规。 2、不足表现: (1)我班有部分幼儿,他们在集体活动中留意力保持时间短、自我掌握力量弱的问题较
6、为突出,需要老师针对他们的实际状况赐予引导和训练。 (2)与操作活动中的活跃气氛相比,我班幼儿对于一些宁静的活动爱好不高。 (3)个别幼儿交往力量较弱、不能主动与人沟通。同时,不愿主动参加集体活动。与其它幼儿之间的距离正逐步拉大。 二、教学资源分析 这学期我们用法的是华中师范高校出版社出版的中班语言教科书,主要内容是儿歌好宝宝、小白兔、每天做早操、小动物唱歌、数数歌,故事聪慧的梅花鹿、狼和小羊、自己去吧、小兔乖乖、兔子的尾巴,古诗咏鹅、悯农、静夜思、画,针对这些学问点的特点,我将它们由简到繁、由易到难逐步对幼儿进行渗透,进展他们的思维力量和语言表达力量。 三、目标 学问目标:学会所学声母,会有
7、表情地朗诵诗歌、讲解并描述故事等,解内容,能依据所学文字独立阅读简易图书。 力量目标:能大胆地表达自己的想法和做法,且语句要连贯。会正确地书写自己的名字和熟悉同伴的名字。 情感目标:克服心理的障碍,在众人面前大胆的表现自我,激发幼儿学习语言的爱好,主动表达自己的观点,提高推断推理力量。 四、教学方法设计 1、创设情境,构筑语言学习的新舞台 语言是人类最重要的交际工具,语言的运用和进展都离不开肯定的情境,工作方案幼儿园教老师工作方案。幼儿时期,是语言进展的最佳时期。而创设让幼儿“有话可说”的教学情境,就是语言教学活动的关键。 2、沟通心灵,撩开语言学习的绚烂天空 有句话说得好,训练是一颗心撼动另
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