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1、【推举】老师的年终总结模板集锦六篇老师的年终总结 篇1 XX年9月1号对我而言是一个很特别的日子,那是我正式上班的第一天,现在回想起来,只有两个字可以形容当时的状况-“忙、乱”,不仅仅是忙,还很乱。本以为自己已经做好了上课的预备,没想到还有这么多的突发大事,都是自己没有料想到的,包括花费了许多心思备的课,也没有达到预想的效果。现在一年就要过去了,坐在电脑旁敲这篇工作总结时,真的是感慨万千,这一年经受了许多的第一次:第一次上公开课,第一次出试卷,第一次评课,这么多的第一次,让我从一个刚毕业的高校生渐渐成长为一名像样的人民老师。 回首这一年的成长,我慢慢的由“忙、乱”而达到了“忙而不乱”,下面,我
2、从几个方面汇报一下这一年来我的成长- 一、教学工作方面 1、仔细备课 要想上好课,必需先备好课,刚一开头,我没有把握好备课的方法,花费时间许多,却达不到想要的效果。这时我虚心向师父请教,从教学环节到提问技巧,从重难点的把握到作业的分析,我在探究中成长,在失败中收获,渐渐把握了备课的方法,力图用最少的时间达到最好的效果,一步步提高了上课的效率。我的教案书写具体,反思准时,在学校常态检查中,受到了教研组长的好评。 2、投入上课 一堂胜利的课要让同学学得简单,学得轻松,学得开心。为了提高课堂效率,我认真讨论教辅材料,不漏掉任何一个学问点,不懂的问题向同班级有丰富阅历的顾老师请教。我大胆的在课堂上尝试
3、各种新的教法,比如编题、随堂批阅、课堂争论等。在每一堂课上我都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量,让各个层次的同学都得到提高。现在同学普遍反映喜爱上数学课,就连以前极厌烦数学的同学都乐于上课了。 3、辛勤辅优补差 为了不使班级出现两极分化,我利用课余时间对同学进行辅导,效果很好。我几乎每天6:20到校,抓住早课前的这一段时间对及格临界和优秀临界的同学进行特地的辅导,以提高班级的及格率和优秀率。我由于住在学校四周,每天放学后,我也会对个别同学进行辅导,晚上我在办公室批改作业,对一天的工作进行总结,要忙到近21:00才回宿舍。 由于我教学阅历的逐步积累,对同学辅导力度的加大,最终将同学的成
4、果逐步提高了上来。有几位同学进校成果不及格,现在基本上能考近七非常。通过一个学期的工作,我熟悉到,作为一个没有阅历的新老师,想要把课上好,把教学搞好,把同学的成果搞上去,就必需付出更多的劳动,花更多的时间。 5、准时反思 我每上完一节课就会写一节反思,由于我知道任何一个老师,不论其教学力量起点如何,都有必要通过多种途径对自己的教学进行反思。随时把所思所想给写下来,把工作中的点滴变成文字成为一种习惯。一个常常地并自觉地对自己教学进行反思的老师,就有可能发觉很多教学中的问题,越是发觉问题,就越是有剧烈的愿望想去解决这些问题。关注问题并去解决问题的过程,也就是老师树立自己的科研意识,并潜心参加教学讨
5、论的过程。反思是老师进步的最好的途径,我在反思中得到了成长。 6、优异的同学成果 老师教得好不好,同学的成果最能说明问题。任教近一年来,我所教的六、六两个班在区统考与镇统考中都取得了优异的成果。第一学期期中与期末都是镇统考,六班级数学平均分两次位列镇第一名,其中我任教的六班两次优秀率都是班级第一名;其次学期期中考试是区统考,六班级数学的平均分与合格率都是乡镇学校第一名,我的两个班全部超过镇平均分和区平均分。 二、班级管理方面 1、班级多次获奖 这一学年,我帮助莫海华老师任教六班的见习班主任,充分的参加到班级管理中来。从给同学排座位,到秋游和春游,再到家校联系,我的班主任工作力量得到了极大的熬炼
6、。经过师生的共同努力,六班取得了很大的成就- “奉贤区优秀小队”(区级) “XX年秋季运动会”获第三名(校级); “科技周”获第三名; 现在的六班出现了良好的进展势头,在区统考其次学期期中考试中,六班有四名同学进入班级前十,占到了全班级的40%,本学年得过两次“卫生流淌红旗”。我想将来真正的给我一个班,我也能将它带好。 2、胜利开设班队课 六班是一个表现欲很强的班级,我利用这一特点,班队课中争取让每一个同学都参加到课堂中来,从主持人、中队长的选拔,到各个节目的排练,我充分发挥班主任这一角色的作用,让每个同学都得到了熬炼。班队课上的很顺当,形式多样,主持人激扬飞扬,舞蹈演员动作娴熟,小品意义深刻
7、,亮点许多,显示出了我选人的精准性。 三、自身成长方面 1、虚心听课 听课是提高自身教学力量的一个好方法,新老师只有多听课才能够渐渐积累阅历。所以对每一次听课的机会我都非常珍惜。通过听课,我的收获很大,逐步把握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后,把老老师上课时讲到的记在听课记录上,然后对我自己的备课教案进行修改,将优点应用到我的课堂教学当中去。我大胆的将编题、课堂争论、随堂批阅等技巧运用到教学中去,收到了很好的效果。 2、主动开设公开课 从亮相课到区级新老师研讨课,再到汇报课,我在一次次磨课中渐渐成长,虽然过程很苦痛,但收获却很大,尤其是区新老师研讨课,三名新老师同台竞技,我被评为教学重点抓的最
8、好的一位,我的教案设计也得到了听课老师的好评。我在讲课时充分考虑到借班上课的因素,在课前激励同学,活跃课堂气氛,得到了教研员庄老师的确定。虽然每次上课都会有一些遗憾,但我从这些遗憾中吸取教训,争取下一次上的更好。 3、大胆评课 这一年来,听了几十节课,每次评课我都主动主动参加,有些观点得到了许多老师的认同,比如在古华中学听陆老师讲课时,我提出应将等式两边加代数式这一内容加进去,得到了教研员的确定。通过评课,我加强了自己分析教材的力量,能够从一个同学的角度看一节课的胜利与失败,并提高自己的评课技巧,在评课中反思自我,在日常教学中汲取别人的优点,避开出现类似的缺点。 4、在教研组中成长 每周二的数
9、学教研活动是我成长最快的时机,我紧紧抓住这个机会,仔细听取老老师的教学想法,在其他老师和自己的磨课中吸取精华,让自己逐步完善。平常我也常常向师父以及其他老师请教教学上的问题。这些老师都特别热忱的帮我解答,使我获益匪浅。数学组的教研活动、区里的集体备课和听课活动,让我明确了教学的目标和方向。从中我也明白了,学问和阅历不会自己从天上掉下来,必需发扬勤学好问的精神,把自己当成同学一样,主动吸取四周其他老师一切先进的东西,才能提高自己的水平。 5、初步参加教科研课题课题,案例,论文 作为一名新老师,这一年我参加了数学组的两个课题,一个是张忠华老师负责的九年制校本背景下构建有效数学课堂教学模式的实践讨论
10、,一个是权克军老师负责的学校数学课堂教学中构建有效合作沟通机制的讨论,在做课题的过程当中,搞清晰课题讨论的基本过程,为以后申报课题做好预备,我也充分体会到了做一名讨论性老师的重要性,盼望将来自己也能独自担当课题。 老师的年终总结 篇2 本年度培训活动的内容丰富、形式多样、支配紧凑、组织严密。专家们的精彩讲座使我无法遗忘,特殊是今年的培训,让我深深知道如何做一个美好的老师,如何教出美好的同学。学习期间,我仔细倾听各位专家的讲座和报告,做好学习笔记;主动参与争论,结合自己教学实际进行总结和反思。通过培训学习,我收获许多,对训练素养等方面的熟悉都得到提升。现就本年度培训作如下总结: 整个培训在充分实
11、施新课标中产生的困惑和儿童学习中遇到的难点的基础上,围绕国家课标与自身修,如何落实国家课标三方面进行重点讲解。本次培训最突出的就是结合了很多教学案例进行讲解,做到有的放矢,大量教学实录让我学习起来也很感爱好,对比自己的教学找到不足和改进的地方。 本次培训,不仅关心老师构建理论体系,同时更关注新课程背景下课堂教学深层问题。在讲座研讨活动中,专家们奇妙地运用一个个教学案例,让大家深刻地理解了“什么是教学设计”,懂得了“教学设计的基本程序”,把握了“教学设计的核心是什么”。明白了“抓住教学目标、抓住同学思索、抓住教学反思、落实教学环节、落实教学活动,”在充分的教学预备的前提下,设计和上出高质量的新课
12、程数学教学课。为大家供应了看得见摸得着的现实阅历。几位老师的精彩课堂实例展现以及丰富多彩的教学片段设计、小组沟通等都使每一位参培老师在观摩、思索、碰撞中得到提高。他们的成长经受,感动着我们的心,新理念和新尝试的课堂教学,为学员供应了学习和讨论的现场。整个培训活动从实践到理论,按部就班,打破了过去从理论到实践的传统。从培训的思维方法看,从过去的理论演绎转化为从实际到理论的归纳。不仅降低了学习的难度,而且提高了学习的实效。紧急有序的培训又为我们打开了一扇窗,让我们透过这扇窗去远眺训练的又一片新视野。有了这次培训让我深有感受: 第一、教学不能只凭阅历 从阅历中学习是每一个人每天都在做而且应当做的事情
13、,然而阅历本身的局限性也是很明显的,就数学教学活动而言,单纯依靠阅历教学事实上只是将教学实际当作一个操作性活动,即依靠已有阅历或套用学习理论而缺乏教学分析的简洁重复活动;将教学作为一种技术,根据既定的程序和肯定的练习使之自动化。它使老师的教学决策是反应的而非反思的、直觉的而非理性的,例行的而非自觉的。这样从事教学活动,我们可称之为阅历型的,认为自己的教学行为传递的信息与同学领悟的含义相同,而事实上这样往往是不精准的,由于师生之间在数学学问、数学活动阅历、.生活阅历等方面的差异使得这样的感觉通常是不行靠的,甚至是错误的。 其次、理智型的教学需要反思 它是一种理性的以职业道德、职业学问作为教学活动
14、的基本动身点,努力追求教学实践的合理性。 通过培训,我更进一步地熟悉到,做为一名老师,只有不断充电学习,努力具备丰富的学问内涵,扎实的专业基础学问。进一步研读新课标,新教材,清楚的熟悉各班级教材的编排体系,从教材、教参、课程标准中去触摸新课改的灵魂,精准把握教学的尺度,教学思想,教学方法;把握学问与其他学问之间的关系,要对学问点的生长点及延长点有清晰的熟悉,建立学问树,从较高的观点熟悉数学学问的发生、进展过程,了解形成这些学问的思想方法。由于,要给同学一杯水,自己不仅仅要有一桶水,而且要有源源不断的活水;做为一名老师,必需象一棵的大树,需要汲取多方面的养分,学习科学的训练思想,树立先进的训练理
15、念,拥有渊博的学识,把握令人佩服的教学艺术,培育较强的人格魅力,具备不断开拓创新的精神。让自身专业进展的过程,成为一个持续学习、深刻理解学问的过程;成为一个教学力量不断提高的过程。 老师的年终总结 篇3 我校是一所市属初级中学,建于1985年。占地面积50113平方米,建筑面积23500平方米。现有36个教学班,在校生2300余人。学校先后荣获训练部重点课题试验学校、山东省规范化学校、山东省首批教学示范学校、山东省民主管理先进单位、山东省艺术训练示范学校、山东省训练国际沟通与合作基地学校、山东省绿色学校、山东省优秀交通平安示范学校,“平安日照”建设先进单位、日照市文明单位、日照市五一劳动奖章等市级以上荣誉50多项。 依据训练部关于中学校普及信息技术训练的通知精神,乘着争创日照市训练信息化示范学校建设标准强劲东风,在市训练局的领导和支持下,近几年,我校倾力建设校内网,细心打造数字校内,着力培育师生的信息素养,通过信息化建设推动学校的进展。 三年来,我们围绕学校“站在新起点,实现新跨越”的总体思路,本着信息技术“为学校管理服务、为老师专业进展服务、为同学个性进展服务、为家校沟通