推举幼儿说课稿模板汇总七篇.docx
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1、【推举】幼儿说课稿模板汇总七篇幼儿说课稿 篇1 一、设计意图 幼儿科学训练的目的在于培育幼儿的探究欲望和精神,对幼儿来说,科学是一个过程-是他们发觉问题,提出问题,验证问题的过程。通过观看发觉,许多幼儿对食物的观看不够用心和认真,因此我设计了这个活动,旨在引导幼儿通过认真的观看和比较发觉指纹的隐秘,并培育幼儿喜爱科学、探究科学的精神。 纲要中提出:“训练内容的选择既要适合幼儿的现有水平,又有肯定的挑战性;既要符合幼儿的现实需要,又有利于其长远进展;既要贴近幼儿的生活来选择幼儿感爱好的事物和问题,又有助于拓展幼儿的阅历和视野和阅历”的精神。依据纲要的要求以及大班幼儿的年龄特点,将“指纹”作为幼儿
2、科学训练内容,在活动中我为幼儿供应了丰富的可操作的材料。我在活动过程中合理定位重点与难点,运用直观操作、总结归纳等方法,鼓舞幼儿大胆沟通、共享探究的过程和结果。 二、教学目标 在新纲要中指出,五大领域的内容相互渗透,从不同的角度促进幼儿情感、看法、力量、学问、技能等方面的进展,因此,依据幼儿的年龄特点和实际状况,及幼儿的已有学问阅历、力量、进展水平与潜在力量的差异我确立了认知、力量、情感方面的目标,其中既有独立表达的成份,又有相互融合的一面,目标如下: 认知目标:通过观看和比较发觉指纹的隐秘,了解指纹的基本特征及作用;力量目标:通过观看进行比较各种指纹,并能说出不同;情感目标:有动手动脑的主动
3、性,体验发觉的欢乐,养成认真观看的良好习惯。 三、重点和难点 (一)重点:了解指纹的特征。 (二)难点:通过观看说出指纹的不同,并知道指纹的用处。 为了解决重点和难点,在活动中,我在为幼儿供应了直观的教具和学具的同时还为他们创设了轻松、欢乐的环境,这些都有利于教学重点的完成以及难点的突破。 四、教法和学法 (一)教法依据目标及幼儿的实际状况,我采纳了以下教法: 直观操作法:在活动的开头通过一幅指纹画来引入课题,给幼儿以指纹上的直观熟悉;同时为幼儿供应印泥和纸,让幼儿自己来操作,这样就会更加形象;在活动最终给幼儿出示有关指纹的科技产品的图片,这样也可是给幼儿直观上的熟悉。 总结归纳法:在“观看指
4、纹”这一活动环节,我将此过程分为了三个步骤,在每一次比较后老师都做出了明确的总结,这样可以使幼儿对指纹的特征有一个整体上的熟悉。 环境创设法:我以幼儿创作指纹画作为活动的结束部分,并引导幼儿将作品张贴在“指纹画展”的画廊里,“指纹画展”的创设会使幼儿更加有创作的欲望。 (二)学法整个活动我以幼儿为主体,本次活动主要采纳了以下学法: 观看法:整个活动始终都是幼儿在通过自己的观看来得出结论的。 统计法:在熟悉指纹特征时,我让幼儿记录、统计自己的指纹类型,以此来更好的巩固。 五、教学预备 (一)空间预备:将幼儿分为几个小组,围桌而坐。老师操作台布置于前方。布置的“指纹画展”的画廊。 (二)物品预备:
5、 1、指纹印画一幅;2、印泥和白纸若干;3、放大镜(每个幼儿一个);4、双胞胎指纹图;5、实物投影仪一台;6、玻璃杯、笔、电话等物;7、有关指纹的科技产品的图片;8、破案小故事。 六、教学过程 (一)出示指纹印画,引起幼儿对指纹的爱好。 师:你们看,这是什么啊?你知道这是用什么来画的吗?(手指印的)真好玩,手指也能画出这么好看的图画,我们也来印一个手指印好吗? (让幼儿用手指蘸印泥将指纹印在纸上,并给幼儿发放大镜)分析:通过一幅美丽的指纹画来引出了今日的课题,同时激发幼儿的爱好与探究的欲望。 幼儿说课稿 篇2 火是人类的伴侣,它给人们带来完明和暖和。但火假如失去掌握,酿成火灾,就会给人民生命财
6、产造成巨大损失。假如在火灾中我们的同学不会爱护自己,后果将不可思议。因此,让孩子学会在火灾事故中爱护自己的生命显得由为重要。 敬重的评委老师:大家好! 今日,我说课的内容是火灾。下面,我将从教材分析、教学目标、教法学法、教学过程等几个方面来进行说课。 一、说教材 火灾这课是我的平安我知道(13班级教材)中第五章危难时刻的最终一课,在危难时刻介绍的13个灾难中,火灾的发生率是最高的。所以这课在这一章节中有着举足轻重的地位。教材通过一个孩子在火灾中胜利脱险的事例,引出本课的教学内容:遭受火灾后如何自救逃命的各种方法。 二、接着说说教学目标 依据中学校公共平安训练指导纲要对学校13班级平安训练目标的
7、要求,以及低段同学的认知、心理特点,我制定了以下教学目标: 1、学问目标:把握一些应对火灾的自救方法,会报火警。 2、力量目标:培育同学自主探究、合作沟通的力量,自主发觉问题、解决问题的力量,初步形成自护自救力量。 3、情感目标:激发同学对生活的喜爱及对生命的珍惜之情。 由于我所面临的是三班级的孩子,依据这个年段孩子的学问阅历来看,我把本课的教学重点定为:1、让同学把握拨打119火警电话的要领;2、把握火灾逃命自救的方法,初步形成自护自救的力量。教学难点是:面对不同的火灾状况选择不同的逃命方法。 三、接下来说教法、学法 纲要指出:要探究寓教于乐、寓教于丰富多彩活动的教学组织形式,增加公共平安训
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