推举幼儿园教学方案模板汇编9篇.docx
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1、【推举】幼儿园教学方案模板汇编9篇幼儿园教学方案 篇1 本学期依据教材大纲的指导我班老师结合本班幼儿年龄特点及学习感受,把语言领域的培育定为本学期的重点培育方向。 培育重点是以从词汇入手逐步递进使幼儿能够正确的把握量词、形容词、反义词,并在日常的生活中完整的对事物、情感进行表述。 为了更加系统的促进大班幼儿语言领域的进展制定方案如下: 九月份: 1、幼儿倾听习惯的培育。 2、使幼儿养成读书的好习惯。 3、喜爱与他人交往。 4、学会初步理解幼儿文学作品。 十月份:1、词汇:幼儿学习形容词、量词,大班组以海报的形式将形容词、量词公布出去,与家长形成互动,为幼儿制造良好的语言环境,使幼儿能够更加精准
2、的用法形容词、量词,丰富幼儿的词汇量。 2、开展“词的扩散”练习,即在学习及日常活动中以一个词为扩散点做组词造句的训练,如“火”“火车”“火箭”引导幼儿说出更多的带有“火”字的词,并逐步向完整的句子过渡“爸爸带我去看火车展览”。 十一月份: 1、在本月进行的家长开放日的活动中对语言领域的培育内容进行展现。 2、学习相反词。 3、“视态训练”说话法 由:单一的动作分步表述完整连续表述。 十二月份: 1、在幼儿完整表述的基础上能够制造性的用法词汇并对身边的事物进行描述。 2、开展幼儿谜语大赛,把幼儿原创的谜语写在彩纸上制作成灯谜的形式,请幼儿家长猜一猜。 以上是912月份大班组的月方案,在此基础上
3、在幼 儿的一日生活中还渗透以下环节: 1、 报菜谱:幼儿依据幼儿园当天的食谱在三餐的时候进行播报,即培育了幼儿不挑食的好习惯,又有意识的促进家长对幼儿园伙食状况的了解。 2、 娃娃报新闻:可采纳读报、说报、剪报的形式让幼儿同家长把要播报的新闻整理出来拿到幼儿园进行播报。 3、 天气预报员:幼儿可通过收看天气预报的形式,纪录下其次天的天气状况,并为其他幼儿进行播报。 上述是大班语言领域的进展方案,大班组将严格按 照方案对幼儿进行培育,但在详细实施的阶段如发觉不足随时进行调整,以便对使幼儿语言领域得到更好的进展。 幼儿园教学方案 篇2 指导思想:仔细实行省关于进一步规范中学校办学行为深化实施素养训
4、练的看法的文件精神,主动规范训练及教研行为,推动素养训练。以区20xx年幼教工作思路为依据,深化扎实的贯彻纲要精神,依据幼儿园实际创新训练教学教科研思路,促进幼儿园进展和老师专业成长。 主要工作 一、依据老师需求,围绕训练教学中实际问题,开展分类、分层培训,促进老师专业进展。 l、了解老师的现实需求,制定个人专业进展目标和学习方案。 目标是方向,需求是依据,在老师专业进展的过程中,老师必需关注自己在工作学习中的内在需求,才能有目的制定适合自己的专业进展目标。因此在本学期,幼儿园依据本园今后的进展目标,结合老师的自身的特点,分析每个老师现有的状况,与老师商讨个人专业进展的目标和今后的学习方案,鼓
5、舞并支持老师进行各种类型的学历培训。 2、围绕训练教学中面临的实际问题,开展分类、分层的培训。 老师的成长来自于每天实际工作中面临的实践问题,解决问题是老师获得的最大成就 。老师的问题与观念、学习、操作、学具、人等等相关,不同的问题有不同的培训解决。 一方面将面临的问题进行相关的整理,依据问题开展各类培训,如将培训与课程改革相结合、将培训与薄弱学科相结合、将培训与老师训练教学相结合、与老师教科研专题培训相结合等,开展各种形式的培训活动。让老师在自愿学习研讨的过程中,提高老师的专业技能和专业素养。另一方面依据不同老师专业成长的阶段有针对性对老师进行分层培训,促进每个老师在不同阶段的进一步进展。为
6、不同阶段的老师采纳不同模式分层培训,切实关心每个老师专业成长,达到有效培训。 3、依据区级要求,帮助做好区级骨干老师“能机制”管理评比工作。 协作区级做好20xx年度区骨干老师考核工作,协作开展”“区有优秀青年老师”等各类的评比工作,让更多的老师获得胜利,发挥各个层级老师的骨干引领作用。为了更好的实行区“能机制”,本园依据“能机制”的操作细则按部就班实施各类评比活动,例如老师训练教学技能大赛,重点以“学习型区域”的材料创设和制作为切入点,让老师通过竞赛沟通等多种形式巩固技能练习,逐步有扎实的技能基本功,转变区域创设的理念,为日常区域活动供应相宜的服务,融教学内容与自身技能为一体,为幼儿服务,为
7、课程服务。 4、 推动网络研修,探究实施网络研修的规律,提高网络研修的效益。 在上学期开展网络研修的基础上,分析在网络研修实施过程中的优势与需要改进的地方。如网络研修,过程中可以让每个老师有充分发表观点的机会,也充分展现了每个老师的个性化的思想,为大家供应了又一个训练科研讨论的平台。总之在充分吸取前期阅历之上,本学期将网络研修与读书活动连成一体,通过共同阅读同一本专业书籍的载体,在网络中大胆发表自己的思想,形成良好的争论氛围,逐步梳理自己的观点,也进一步加强师德培训,增加作为老师的责任感和使命感,真正从现实走向网络,再从网络走向实践中感受训练的魅力。 5、加强过程管理,做好“十一五”评估和“十
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