推举幼儿园说课稿模板锦集八篇_1.docx
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1、【推举】幼儿园说课稿模板锦集八篇幼儿园说课稿 篇1 【活动目标】 1、观赏剪纸艺术,喜爱剪纸活动,知道剪纸是中国特有的民间艺术。 2、学习连续纹样折剪和四瓣花折剪的方法,能发觉剪纸作品中的对称关系。 3、能将纸屑放在指定的地方,养成干净有序的好习惯。 【活动预备】 1、收集各种特色的剪纸作品,布置剪纸作品展。 、各种色纸、蜡完纸、剪刀、胶水、铅笔。 【活动过程】 1、谈话导入: 师:小伴侣,元旦快到了,有位老奶奶送给我们一份神奇的礼物,你们想不想知道是什么? 幼:想。 师:好!看- 2、出示各种剪纸作品,请幼儿观赏。 师:“小伴侣看到了什么? 幼:小兔子、老虎、花、剪纸 师:嗯,对!这就是剪纸
2、,它是我们中国特有的民间艺术。那你们看,简直和其他的纸有什么不同之处? 幼:有洞、两朵花一样、好多小兔子一样 师作总结:“洞 ” 是镂空,对称,四方连续等方法。 3、以四瓣花剪纸作品,引起幼儿爱好。 师指着四瓣花说:哎,孩子们看这张剪纸是什么? 幼:花朵 师:对,这是四瓣花,那你们想不想学一学这朵花是怎样剪出来的? 幼:我们想一想,剪纸需要用什么材料呢? 幼:剪刀、彩纸、蜡完纸 4、探究、尝试剪纸的方法。 师:很好,下面我们来学一下如何剪,老师示范两种基本的剪纸方法: (1) 将长方形纸对边折四折,用铅笔画出简洁的图形,再剪出来。 (2) 将正方形纸对角折两折,用铅笔画出简洁的图形,再剪出来。
3、 观看剪纸作品,引导幼儿发觉对称关系,学习分辨对称图形,了解对称的美。 幼儿进行剪纸活动,老师鼓舞幼儿大胆进行自由创作,指导幼儿完成作品。提示幼儿:留意平安用法剪刀;剪窗花时要认真、有耐烦;剪掉的纸要放在指定位置,不乱扔纸屑。 5、展现观赏幼儿作品,鼓舞幼儿连续创作剪出更多的作品。 【活动延长】 幼儿连续观赏剪纸作品,并一齐拍手学说童谣。 【设计意图】 剪纸是我国特有的民间艺术,本节活动的设计从孩子爱好动身,通过观赏各种剪纸作品,使孩子对剪纸艺术有了初步了解,激发孩子想动手一试的欲望。 幼儿园说课稿 篇2 一、说教材: 细细的沙子是小班下学期的一节科学活动,幼儿园说课稿细细的沙子。教学大纲中要
4、求小班幼儿愿意参与科学活动,引导幼儿观看常见的个别无生命物质的特征,初步了解它们与人、环境的关系,幼儿能够观看并获得粗浅的科学阅历等等。本活动中主要材料沙子,在幼儿活动的四周常常见到,它是自然界中较典型的无生命的物质,也特别受小班幼儿的喜爱。通过本节课引导幼儿感知沙的特性,激发其探究沙的爱好。可以激发幼儿对科学活动的爱好,提高幼儿对四周事物的观看力量和感知力量,让幼儿进一步喜爱四周环境,喜爱生活。 本活动的重点为:老师通过各种手段,引导和指导幼儿的三次大的尝试活动,让幼儿感知沙的特性,激发其探究沙的爱好。小班幼儿的感知是较分散的、感性的,需要老师准时、恰当的引导,调动幼儿各个感官的参加。因此,
5、这是整个活动的中心。 本活动的难点为:知道沙是无生命的物质。幼儿已经知道四周的许很多多事物都是有生命的,都有各自的生存方式。让幼儿理解沙子是无生命的,这对幼儿来说有点难。老师通过多次带领幼儿观看沙和土中植物的生长状况,来让幼儿通过详细的试验来明白此道理,幼教之友幼儿园说课稿细细的沙子。 二、说幼儿: 小班幼儿具有天生的奇怪心,对四周世界布满了惊异,不仅喜爱触摸、摆布、操作,还会提出种种问题,表现他们的渴望熟悉四周世界和学习科学的需要。活动前,幼儿以有了一些对沙的了解,但了解的较肤浅,不全面,较分散。 三、教法与手段: 本活动中将采纳比较丰富多样的方式来关心幼儿学习内容。在活动中,老师的关键在于
6、提出有质量的问题,有步骤的指导幼儿探究过程。老师不把答案挺直告知幼儿,而是引导幼儿主动思索、操作。将依据幼儿自己的独特的认知特点,采纳让幼儿看看、走走、摸摸等的方法,让幼儿通过切身的体验来了解沙的特性。从而进一步提高幼儿对科学活动的爱好。 四、过程设计: 1、导入: 将桌子上的东西都盖住,请幼儿猜猜是什么,吸引幼儿留意。 大约需要二分钟。 2、组织幼儿观看沙,进行第一次尝试。 老师引出课题,组织幼儿观看沙,“谁知到桌上方的是什么?”“用手抓一抓沙,看看手上怎么样?”“认真看手上的沙是什么样的?”“抓一把沙,从高出往下飘,有什么现象?”“用最吹吹沙,沙会怎么样?”“我们用点水浇在沙滩上看看有什么
7、改变?再用手抓潮的沙,能发觉什么?” 在幼儿操作后,老师引导幼儿小节:松、散、细细的,在沙滩走感觉很松软,倒水的地方会凹陷下去,潮的沙有粘性,能粘在手上。 大约需要非常钟。 3、做试验,说明沙里不能种庄稼,进行其次次尝试。 “小伴侣,你们知道沙有用吗?”“沙子里能种东西吗?”做试验沙和土都种秧,看看最终长成什么样?老师在平常带领幼儿给生长在沙土中的植物浇水,过一段时间后,老师带领幼儿观看沙和土中植物的生长状况。 老师小节:沙里不能种庄稼。 这一部分课上进行不完,需要在课后连续进行观看。课上这部分需要五分钟。 4、组织幼儿玩沙,进行第三次尝试。 带幼儿拿工具到沙坑玩沙,并制作作品。 大约需要五分
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