有用幼儿教学工作方案模板汇总五篇.docx
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1、【有用】幼儿教学工作方案模板汇总五篇幼儿教学工作方案 篇1 国学幼儿园园长工作方案,园长,武汉多闻至德文化传播责任有限公司幼儿园国学加盟,施行一站式全程服务,让你幼儿园轻松引进国学项目。从小培育孩子的礼仪。 武汉多闻至德国学训练体系园所:拥有自己的文化氛围和训练根本,成为所在区域的文化训练标杆; 让园长:找回训练家和企业家的平衡,成为幼儿园的精神领袖和训练专家; 让老师:成为自身工作的受益者,为自己的工作而感受到尊贵和骄傲; 让家长:成为幼儿园的同盟军,共同成就孩子的成长。 武汉多闻至德国学体系会让您孩子使其身心平衡进展,自制力和自觉性得到成长。 国学幼儿园园长 愿景:传承中华文化,引领中国式
2、幼教,做新素养训练的领袖品牌。 定位:中国首家幼儿园国学系统服务平台 业务:幼儿园国学系统外包、幼儿园国学项目顾问、实战园长总裁班、巡回专题老师培训等。 目标:用10年的时间,让100万个孩子由于国学经典训练而受益。 服务:一站式“国学系统服务包、国学项目顾问、老师团队培训、督导入园指导”国学品牌文化建设系统。 成就:服务1200家知名幼儿园,深度支持368家园所国学系统胜利导入,进展成为当地幼教文化品牌标杆! 园长工作方案 武汉多闻至德文化传播责任有限公司团队脱手管理打造系统老师团队打造体系 幼儿园国学文化品牌建设实施核心基础是老师团队打造。老师是一切工作 的实施者,也是幼儿和家长工作的第一
3、执行人。老师的思想工作没有做通,形 象素养没有改善,园长做再多的努力也是枉费。对于老师团队说应当从以下几 个方面入手:老师团队“孝道”“师道”“感恩”文化建设,老师传统文化品德落实,国学训练教学实操培训、老师国学训练基础学问学习、老师形象礼仪打造等。武汉多闻至德国学老师团队打造体系关心您实现“打都不走的团队”。 幼儿教学工作方案 篇2 一、指导思想 20xx年学年,我园以.精神为指导,仔细贯彻国务院关于当前进展学前训练的若干看法,坚持以人为本的科学进展观,以管理促规范,以质量促提高,以创新促进展,努力实施素养训练,促进幼儿进展,推动幼儿园的内涵进展,提高保教质量和办园水平,真正使每一位师幼均健
4、康、欢乐地成长。 二、主要工作 1.文化建设。以园本教研、园本培训为主要平台,以检查、监督、指导为策略,规范老师行为,提升老师一日活动质量, 开创幼儿园早期阅读特色文化创建新局面。 2.制度落实。坚持以人为本,管理育人的有效方法,加强对各岗位人员的检查与指导,发挥各岗位人员的优势和潜能,集思广益,吸取教工的看法,以制度管人,让制度服人,朝着规范化,科学化的轨迹远行。 3.训练现代化幼儿园建设。以创建为抓手,主动争创“江苏训练现代化幼儿园”,组织全体老师仔细学习标准,理解贯彻标准,对比标准查漏补缺,依据现状在队伍建设上,提高老师执行课程及训练科研的力量和水平,实现训练信息化;在办园条件上争取资源
5、,实现装备现代化;平安卫生上做细做严,排查和消退平安隐患,各项制度落实到位,在保教水平上注意幼儿习惯、爱好、力量的培育,在台帐资料上注意日常积累,真正把创建的过程变成学习提高、规范办园的过程。 三、详细措施 (一)扎实常规工作,提高园务管理质量 1.强化内部管理,严格各项管理制度的执行与实施,结合上学期的执行状况,不断修改改善考核方案,进一步细化管理细则,明确责任,切实发挥考核方案的效能,做到有章可循,责任到人。 2.依照考核标准,加强常规检查,建立各种检查性工作记录表,具体地布置工作,检查各种工作完成状况,准时反馈看法,促使每项工作都能准时、高质量地完成。连续做好老师每月绩效考核工作。 3.
6、进一步加强学园的环境建设和管理,开展环境创设活动,引导幼儿观看、探究,丰富幼儿的学问,充分发挥环境育人的功能。 4.提倡以人为本,刚柔并重的管理方式,以开放而弹性的管理、敏捷而务实的作风激发教职工工作内驱力。 5.利用暑假对教学楼进行整体装修,保障新学期的各项服务设施的正常用法,如美术室、图书室、科学发觉室、多功能室、舞蹈房的全面改装、幼儿活动室、卧房的窗帘更换、墙面和屋顶的粉刷、电线和灯具的更换、嬉水池的更改、阳台栏杆的整改、校内网全掩盖等。 6.连续做好幼儿园信息上传等工作,丰富学园网站,进行沟通与资源共享,准时更新内容,不断提高网站信息的质量,提高幼儿园的.声誉。 7.连续以共同体结对为
7、牵引,加强辐射力度,深化开展师徒结对活动,园园结对,按需帮扶,以点带面,做到资源共享。不断提高老师业务力量和幼儿园的办园水平。 (二)优化师资队伍,全面提升三支队伍的综合素养 1.抓实培训,打造高素养老师 一是深化贯彻中学校老师职业道德规范,强化师德培训,通过多渠道、分层次开展各种形式的师德训练活动,强化老师职业抱负、职业道德和行为规范训练,特殊要关注老师的训练行为,组织开展老师心理健康训练活动,提高老师的心理调适力量和心理健康水平。二是优化老师培训模式,以老师专业进展为本,探究培训模式,以业务园长为引领,充分发挥园内教研组的主导作用,建立园本培训体系,提高培训的广度与深度。让老师学的更多、学
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