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1、老师幼儿园心得体会模板集合10篇 每个孩子都有自己的内心世界,他们好比一把把锁,老师就是开启那把锁的仆人。真正走进孩子的世界,去发觉他们,转变他们,训练他们,这个世界就是天才的世界。 跟孩子们在一起挺有意思的,还真想他们。咱也当了一回张老师呢!经过实习,我才发觉,要想当一名真正合格的幼儿老师还真不简单,完靠现在学的学问是远远不够的。 和孩子们在一起的喜怒哀乐,现在回想起来就象一串串冰糖葫芦,紧紧的串在一起,甜甜的。 我愿用我的热心,换取孩子们的安心;我愿用我的真心,换取孩子们的快乐;我愿用我的实心,换取全部人的认同。 初为人师,欣喜中有困惑,快乐中有感悟。幼儿的训练和成长,都把握在幼儿老师的手
2、中,我真正感受到这份职业的神圣! 只有不好的老师,没有不好的孩子。幼教原来就是一门需要具有爱心的专业。面对一个个天真的孩子,我们更应当用母亲般的心去呵护他们。短暂的实习,我更加坚决了自己的选择。 老师幼儿园心得体会 篇2 最近幼儿园组织老师进行了幼儿园老师职业道德规范细则的学习,学习后我觉得收益很大,幼儿园老师职业道德规范细则,让我对老师这一崇高的职业又有了新的熟悉和感悟。老师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人,各个方面都要为人师表。师德不仅是对老师个人行为的规范要求,而且也是训练幼儿的重要手段,起着“以身立教”的作用。老师要做好幼儿的灵魂工程师,首先自己要有高尚的道德情操,才能以
3、德治教,以德育人,才能成为一名合格的训练工。 师德是老师素养的重要组成部分,它是老师和一切训练工在从事训练活动中必需遵守的道德规范和行为准则,以及与之相适应的道德观念、情操和品质。由于老师所从事的职业是训练人塑造人的事业,因此,老师道德素养比老师文化素养更为重要。 我认为老师首先要喜爱幼儿,必需对每一个幼儿一视同仁,不能偏爱一部分幼儿,而冷淡或卑视另一部分幼儿。其次要为人师表,注意身教重于言教。孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”幼儿总是把老师看作学习、仿照的对象。因此,幼儿老师肯定要时刻留意自己的一言一行,以高尚的人格去感染人,以干净的仪表去影响人,以和气的看法去对待人,以丰富
4、的学识去引导人,以博大的胸怀去爱惜人。只有这样,才能保证教书育人的实效。其次要有高涨的工作热忱:许很多多胜利人士的阅历告知我们,胜利取决于主动主动的心态。而老师的主动心情、主动心态更是身心健康的一种内驱力,能促使我们主动向上,不断进取。不仅如此,老师的良好心态还能给幼儿带来很大的影响,促进他们健康欢乐地成长,最终达成训练教学目标,并形成良性循环。反之,假如老师做事懒散,处世消极,那么,势必会使幼儿也打不起精神,自然也不能很好地健壮成长。第三:我觉得老师要无私奉献,关怀每一位幼儿的成长,一名老师应当对幼儿无私奉献,喜爱幼儿,敬重、理解幼儿以人为本,关怀爱惜幼儿。第四:要养成终身学习的习惯,老师应
5、当活到老学到老,才能胜任这一富有挑战性的职业。我们就应当不断地给自己充电,把读书当成一种习惯,把学习看作一种乐趣,从各种渠道吸取新的养分,使自己变得更为睿智。 老师的职业道德不是一个空洞的思想外壳,它是老师高尚的人格品质和娴熟的业务技能与执着的敬业精神的结合点。师德需要培育,需要训练,更需要的是每位老师的自我修养!让我们以良好的师德,共同撑起训练的蓝天! 老师幼儿园心得体会 篇3 不知不觉中,加入幼教中心这个大家庭已经有了一个月的时间。作为年轻老师的我,在刚刚开头的工作中还有些手忙脚乱。对于新的教学环境,新的教学资料还感到有些生疏。有太多的东西等着我去学习,等着我去探讨。 刚刚入园的第一天,张
6、园长带我熟识园内的环境,让我消退了对生疏环境的不适应。在我感到力不从心时,园长给我一次次的鼓舞。在我对如何上课感到困惑时,教研组长仔细的为我讲解。在我应对课堂上不受掌握的孩子们时,保健组长耐烦的传授我阅历,如何让幼儿平安的度过每一天。园内的每一位老师都毫无保留的帮忙我这个“新手”。 慢慢的工作进入了正轨,同事之间也由不熟悉渐渐变成了好友。从园长到一般的老师,我们总有许多共同的话题,我们是同事更是姐妹。上班了,谈谈工作;下班了,聊聊生活中的点点滴滴。我的生活慢慢有了缤纷的颜色,而对于幼儿园的工作我也有了彻底的新的熟悉。 爱是老师最美的语言,每一天我都会摸摸他们的头亲亲他们的小脸蛋,问问他们早饭吃
7、的是什么,路上都看到了什么搞笑的事等等。当孩子们亲热的叫着李老师,叽叽喳喳的告知我时,欢乐洋溢在孩子们的脸上。我要把这份爱全身心地投入,爱惜孩子们,了解孩子们,关怀孩子们。 一天又一天,我感到孩子们已经喜爱我了,他们不但敬重我,而且愿意接近我、亲近我。每当我走进幼儿园或走在路上时耳边总会想起一声声的问候,那一声声的“老师好”就如一阵阵的暖流涌入我的心田;这使我受到启示,那就是:谁把爱的种子洒向人间,谁就能得到收获。想到这些,我下定决心,严格按一名优秀幼儿老师的标准来要求自我。相对这些而言我所流的汗水是非常值得的。 此时此刻写到那里,我的心情非常兴奋。幼儿工作的核心是“爱”,这是园长经常嘱咐我们
8、的话。我想说,我选取了这个职业,我要投入全部的身心喜爱这个职业,无愧于这个职业。 老师幼儿园心得体会 篇4 前几天参与了幼儿园男老师团队大教研活动,从活动中我从一节课、一个环节、一个表情、一句话都能够感受到老师的一种深化、一种热忱、一种看法,这真的是值得我们学习的。 李老师的一节动一动真好玩真是感慨颇深,男老师的课的确有魅力,在我看来,很观赏的一点,当然这是题外话,那就是简洁又不简洁。让我感慨颇深的是教具的预备,其实什么也没预备,但是有一个环节老师说,小白兔跳到对面去,孩子们跳到了之后,老师问了一句,有胡萝卜吗?小伴侣们大声说,有!然后就捡起根本就不存在的“胡萝卜”啊唔啊唔吃了起来,关键是孩子
9、们还很快乐。这就是老师的才智与魅力。再就是孩子们的爬的环节,感觉轻松、欢乐又温馨,同时洋溢着一种很美的感受,没有任何表演或展现的痕迹。另外,目标简洁清楚,通过仿照动作提高幼儿跑跳爬的运动技能;提高幼儿参加运动的主动性。在刚开头上课的那个脱鞋的环节也令人印象深刻,关于习惯的培育,关于鞋子的摆放,老师的现场处理都可见并非一日之功。再就是通过各种小动物的一种要求,比如小花猫:高抬腿、轻轻放,快与慢练习;小白兔通过直跳、左右跳、上跳等等方式进行练习;而看似一个不起眼的马的动作,不但增加了乐趣而且缓冲了前后激烈的运动,更重要的是有意识的设计让孩子们避让,制动,马要跑得快一点,让他兴奋很简单,但是抑制很难
10、,孩子现在的状况,动作自控力量很难。同时老师们还沟通了心率、运动量等专业的体育学问。 在活动之后大家进行了激烈的争论,那么,我觉得最深刻的就是丁老师的一个抛砖引玉的问题,那就是这节课看似简洁,那么究竟是一个高结构的课,还是一个低结构的课,在争论中的确给了我们一个思索。我觉得课的结构凹凸关键在于对孩子的了解,对孩子爱好点的了解,全部的课都是建立在对孩子了解的基础上的,有时候课程环节的设置是需要一种训练的直觉,无论多么花哨的教学方法最主要是适合孩子。 关于科学课:这一节课我的收获来自于大家对于科学课的严谨看法。下面是一些受益颇深的句子:放了就活、紧了就死;空间的距离很重要;老师的角色是支持者、合、
11、引导着;凸透镜与放大镜之争;前科学概念阶段,跟生活亲密相关的科学;自主探究;和孩子拉近纪律要脸皮厚、蹲下来、心理上、个性;多提思维性的问题;成长是一个缓慢的过程。 通过这次教研活动,有很大的收获,期盼真正有效的教研能够经常指导我们的工作。 老师幼儿园心得体会 篇5 幼儿园老师的听课、评课活动从不同的课型角度展现了在新纲要的引领下,老师们教学观念的更新,素养的提升,以及以幼儿为主,把时间留给孩子,深挖教材,明确目标的体现。 阅历丰富的骨干老师基本功素养经得起考验,也是对老师课堂驾御力量的考验及心理素养的考验,与其说坐在下面听课,其实是在观赏,以敬佩的姿势去倾听、去学习。 一次听观摩课是我园周晓老
12、师上的好玩的按摩,阅历丰富的周老师,语言极富感染力,能依据活动需要很快地把孩子带入情境,她的体态语言很生动,虽然有点夸张,但她的每一个眼神,每一个手势,每一个动作,都让孩子们深受感染。活动中,全部在坐的老师听得兴致勃勃,孩子们更是爱好盎然。小手一次次举起,小口一次次打开,有时为了抢答问题高高站起,课堂是孩子的,她们特殊喜爱且爱好深厚。她甜蜜的声音,自然大方的教态,抓住孩子的心,用孩子喜爱的嬉戏教学法,融入孩子们当中,与孩子们一起表演,整个活动有规章,但不约束,活而不乱,调动起孩子学习的爱好。这些都是我们特别熟识的课堂教学,也是我们每天在课堂上需要做的事情,这样的环节听起来更觉亲切,更有收获。
13、老师幼儿园心得体会 篇6 做一名孩子们宠爱的老师 “十年树木,百年树人”,选择了幼儿老师,就选择了做老师的责任;选择了“以身作则”“为人师表”,也就选择了以高尚的行为示范于幼儿,以优雅的志趣感染幼儿,而要做到这些,就需要幼儿老师有高度的责任心、爱心和耐烦,要怀着一颗爱心对孩子负责,对家长负责,对.的将来负责。 乐观是一种主动向上的人生看法,是一种健康的心态,是人生欢乐的源泉,它像暖和的阳完,布满了神圣的力气。一个喜爱生活、乐观主动的幼儿老师,肯定是一个始终微笑、特殊受孩子们宠爱的老师。 同时,幼儿老师主动的工作看法,不仅能带动孩子们的心情,有利于他们阳完性格的形成,也会促进训练效果不断提高从而
14、使幼儿训练就得更加有意义。 要做孩子喜爱的老师,必需要和孩子打成一片,这样,孩子才会亲近你,才会情愿和你沟通。例如:幼儿入园时,要热忱的与幼儿打招呼,并适当的询问他们一些事情。比如:“小伴侣,今日早上你吃的什么饭?好吃吗?”或者说:“你今日真美丽!你的衣服真好看!”等等。当幼儿与老师说话时,老师应布满热忱地与幼儿沟通。对于幼儿的话肯定要耐烦倾听,并机灵地回答幼儿的问题。另外,老师的耐烦是与爱心息息相通的。应放下老师的心态,和孩子公平的沟通,自由活动的时候和孩子聊谈天,关注一下孩子喜爱的卡通频 道,一起说说他们心中的“偶像”;嬉戏的时候,不再是个旁观者,而是和孩子一起无忧无虑地嬉戏,有时输了又何
15、妨?争论问题的时候,多听听孩子的看法,接受孩子合理的建议,而不是用老师的称谓来压制他们。其实孩子的内心世界特别的丰富,有时候他们知道的东西,我们或许没听过,他们说出的话我们或许会震动,不信任是从一个孩子嘴中说出来的。沟通不但可以进展幼儿的语言表达力量,还可以很好的增加幼儿和老师之间的和谐,假如我们常常和孩子沟通,谈天,孩子会把我们当作是伴侣,而不是老师。久而久之,会和我们走得很近,遇到什么事也情愿和老师一起说。这样,我们就成为了孩子不行缺少的伙伴。 所以,要当好一名幼儿老师,做一名孩子宠爱的老师,就要有爱心、耐烦、责任心;喜爱和孩子在一起,更要爱自己的工作,只有这样,工作起来才有动力,才会甘愿无私的付出,才能把工作做好。由于孩子们的健康欢乐成长是我最欣慰的收获,也是最大的美好和欢乐。 我信任我肯定能成为一名孩子们宠爱的老师。 老师幼儿园心得体会 篇7 有人说:“假如一个老师把喜爱训练和喜爱同学结合起来,他就是一个完善的老师。”反过来说,假如我们只知道教书而不知道育人,那么,只能称其为“教书匠”,所谓“人类灵魂工程师”也是空有其名。由此看来,“德”是给予人灵魂的基石。道德的培育和提高,不管是对老师自身还是对同学都是尤为重要的。 老师要依据同学的身心进展规律和认知规律,有的放矢地进行训练工作,做到晓之以理、动之以情、导之以行,要通过自己的表率、模范作用去感染每一个同学,