实用教学设计方案模板集合10篇.doc
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1、【实用】教学设计方案模板集合10篇教学设计方案 篇1(一)知识教学点1、给加点字注音。差使 狼藉 簌簌 迂腐 踌躇 试 颓唐 琐屑 举箸2、理解下列词语的含义。狼藉 惨淡 勾留 变卖典质 赋闲 蹒跚 颓唐 触目伤怀不能自已 情郁于中 琐屑(二)能力训练点1、 体会本文抓住人物形象特征,选择最佳角度命题立意、组织材料的写作方法。2、 学习本文朴实自然的语言。(三)德育渗透点体会文中所表现的父子之间的深厚感情,理解语文与家庭生活的关系。重点、难点1、 朴实而饱含深情的语言是本文的教学重点;课文第二、三段对表达中心的作用是本文的难点。2、 教学中要引导学生通过反复的朗读加深对课文内容的理解,对朴实的
2、语言所包含的深情厚意的理解;分析课文可按内容结构-语言的顺序由浅入深的进行。课时安排 二课时教学步骤 第一课时明确目标1、 扫除文字障碍,了解课文内容。2、 指导学生朗读课文,体会作者的感情。3、 划分段落层次、归纳中心意思;理解二、三两段在全文中的作用。一、导入新课:谈到中国现代散文,不能不提到朱自清先生。谈到朱自清先生的散文,不能不提到背影。本文写于1925年10月,是一篇回忆性散文,发表在当时的文学周刊上。文章发表后,广为传诵,并一直作为语文教材。当年,朱自清先生逝世后,有些中学生拿着报纸悲痛的说:作背影的朱自清先生死了!可见本文的影响之大。今天我们就来学习朱自清先生这篇著名散文背影教师
3、备注二、教学新课1、学生阅读课文,、词典解决生字词问题。2、范读课文(要求:听准字音,体会感情,理解部分词语的含义。)3、学生速读课文,讨论问题。(1)本文为什么以背影为题?(背影是全文的写作线索,又是文章题旨得以集中反映的所在。)(2)文中出现几次背影?着重写的是什么时候、在什么地方看见的背影?表现了父子之间什么样的感情?(文中四次写背影。开头写难忘背影,送别一段两次写背影,结尾忆背影。着重写的是在车站看见父亲爬月台买橘子时的背影。表现了父亲对儿子深挚的爱,抒发了作者对父亲深切的思念。)中心思想(3)本文以背影为线索,以车站送别为中心展开。请同学们划分段落层次并概括段意层意。第一部份(1)开
4、篇点题,最难忘父亲的背影第二部分(26)追忆与父亲在车站离别的情景,具体写背影,表现父亲的爱子之情。第一层(2、3)写送别时的家境,为写背影渲染悲凉的气氛。第二层(4、5)写离别前父亲对我的细心关照,为写背影作铺垫。第三层(6)描写父亲过铁道买橘子时的背影,表现父亲的爱子深情。第三部分(7)写别后思念,再现背影,抒发深切的思念之情。(4)学生分段朗读课文,加深体会中心。(5)理解第二、三段在全文中的作用。本文是通过写我与父亲在车站离别,表现父亲的爱子之情的,为什么又要写与此似无多大关系的第二、三段呢?教师备注这两段写父子离别时的家庭境况,为写背影渲染悲凉的气氛,为突出父亲的爱子之情作铺垫。当时
5、,祖母去世,父亲失业,祸不单行。父亲还帐缺钱,只好变卖典质;办丧事要用钱,只好再去借钱。家中境况可想而知。丧失一毕,父亲又要离家分手,各奔前程,真是人亡家破。父亲背着沉重的精神负担,还细致入微的光照儿子就更为感人。教师备注小 结这节课我们学习了文章的主要内容,扫除了文字障碍,分析了段落层次并概括了中心意思,弄清了第二、三段在全文中的作用。父母对子女的爱是真挚无私的。这种爱体现在日常生活的方方面年,子女对这种感情当时难以体会到的,父母的疼爱之情是否感动过你?这种感情是体现在父母的之言片语中,还是隐含在父母的神情语气里?是通过某个动作的流露,还是通过某个身体形态的表现。父母疼爱子女的细节,使我们终
6、生难忘。老一辈这种崇高美好的感情深深的感动和激励着一代一代年轻人。布置作业1、朗读课文,反复朗读第六自然段。2、熟记生字的读音、写法和含义,并组词造句。3、寻找父母对自己的疼爱之处。认真体会父母的爱子(女)之情。达 标 测 试 一、给下面加点字选择正确的义项。1、触目伤怀 ( )A、心里 B、怀抱 C、怀疑 D、胸膛2、不能自已 ( )A、自己 B、停止 C、控制 D、已经二、见练习册基础知识部分第二课时明确目标 1、 抓住背影这一感情的聚焦点展示人物心灵的写法。2、 领会朴实的语言风格。3、体会文章表现的父子深情。第一部分:开篇点题。思念父亲,作者最难忘怀的是什么?(父亲的背影。)在不能忘记
7、前加一个最字,表明什么?(表明背影在我心中留下了极其深刻的印象。)就记叙的顺序来说第一段属于什么写法?(采用倒叙的手法)第二部分:追忆往事,作者最主要追忆的是哪一件往事呢?(买橘送别,描绘背影)下面我们来看第一自然段:这段文字主要写什么内容?(祖母去世,父亲赋闲,家境惨淡。字里行间,流露出淡淡的哀愁。)这一段中有一处写我第一次流泪,我这一次流泪是为了什么呢?(是因祸不单行而悲伤流泪)那么父亲在我流泪时是怎么说的呢?是以如此,不必难过,好在天无绝人之路!父亲说这句话是因为真的有了什么好的解决家庭困难的办法了吗?不是。那为什么父亲还要这样说呢?(是父亲怕我伤心过度而对我进行安慰。是父亲体贴、劝慰儿
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