幼儿园教研计划模板集锦7篇.doc
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1、幼儿园教研计划模板集锦7篇幼儿园教研计划 篇1一、指导思想根据上级教育部门的幼教工作精神和本园的实际情况,本学年我园的工作继续在前年的工作基础上进一步加强。一,继续渗透幼儿园教育指导纲要精神,推进幼儿园课程改革和幼教质量;二,积极开展专题活动、区角活动及创造性游戏活动,坚持“教研园本化、教研实用化”的工作原则,运用各种先进理念,推进我园幼儿教育教学研究和实践活动;三,完善师资工作体系,深入做好新教师带教培养工作,建立自培、互培相结合的培训模式,促进教师专业化水平的发展提高。二、工作重点1、认真学习、贯彻纲要精神和园务计划,渗透到探索型主题活动、区角活动及创造性游戏活动的实践研究中去,解放思想,
2、大胆实践,勇于创新。本学年开展语言领域的研究,促进教师教育教学能力的发展。2、积极外出参观先进幼儿园,扩大视野,增强科研意识,运用各种先进理念开展研究,提高综合素质,鼓励老师积极开展专题研究,撰写论文。3、完善教师自培、互培模式,作好新教师带教培养工作,开展多层次、多形式的带教、评比、交流、研讨等活动,促进教师专业化水平的提高。4、每学期开展2次教研活动,保证活动实效性。每两周一次业务(继续教育)学习,有目的的开展讨论。5、认真制订各项计划(周计划、班计划、日计划、游戏计划等)工作,符合实际,目的明确。三、各月工作安排九月份:1、制订教研计划2、迎接开学工作检查3、组织业务学习4、根据教师节,
3、对幼儿进行尊师教育5、各班制订专题研究内容6、课题研究、大班日常教研(贞思)十月份:1、结合国庆节,对幼儿进行爱国教育2、组织业务、理论学习3、开展教研活动4、课题研究、大班日常教研(娇妮)十一月份:1、检查各班计划完成情况2、组织业务、理论学习3、课题教研(玉玲)4、组织幼儿秋游十二月份:1、组织业务、理论学习2、课题研究、日常教研(秀凤)3、学区性开放日及家长开放日活动(秀明、玉玲12月22日)一月份:1、课题研究、日常教研(珍梅)2、各班整理资料进行专题小结3、学期工作小结。二月份:1、制订教研计划2、组织业务学习3、各班制订专题研究内容4、课题研究、日常教研(珍梅、秀明)三月份:1、结
4、合植树节,对幼儿进行环保教育2、组织业务、理论学习3、开展教研活动4、课题研究、日常教研(秀凤)四月份:1、检查各班计划完成情况2、组织业务、理论学习3、课题研究、日常教研(玉玲)4、组织幼儿春游五月份:1、组织业务、理论学习2、课题研究、日常教研(娇妮)3、参加各类幼儿园的教研活动六月份:1、课题研究、日常教研(贞思)2、各班整理资料进行专题小结3、学年工作总结幼儿园教研计划 篇2新世纪,地球村,都在见证人类社会全球化进程的加快,教育必须面向世界、面向全球必然的选择。面对严峻的挑战,教育必须加强世界性的合作 ,加强不同文化之间的交流。幼儿教育作为培养新世纪人才的基础教育,“外语教育从娃娃抓起
5、”已是明智之举。我园子间原来在上级教育部门的正确领导下,根据新纲要的实施要求,引进阳光幼儿英语北大幼儿英语两大版本的教法模式学习。在幼儿英语教育方面取得过成绩,当然也存在不足。本学期成立英语教研组,力图通过一些里有计划的组织活动,丰富本园的英语教学理论与实践,丰富教学手段以次提高英语教学质量。构建适合本园特色的幼儿英语教学模式,为幼儿园课程改革和建设提供理论和实践的依据。一、指导思想: 幼儿期英语教学以培养兴趣为主,创设适宜的英语学习环境,利用多形式多通道让幼儿接触英语,在丰富的游戏情景中结合日常生活经验,力求使幼儿没有任何负担的愉快情绪下,学会丰富的英语词汇,掌握简单的日常用语,养成学习英语
6、的习惯,为今后的提高学习打好基础。英语教学面向全体幼儿,使每一个幼儿通过英语教学都能在原有基础上不同程度地有所收获和提高。二、英语教研的目标:幼儿英语教育的总目标定位在:创设良好的英语教育环境,培养幼儿对英语发音和英语活动的兴趣,通过英语教育促进幼儿全面发展,使英语活动贯穿于幼儿的一日活动中,激发幼儿浓厚的学习兴趣,培养幼儿的良好学习习惯。日常交往中发展幼儿学习运用英语的能力和技能,获得对英语活动的敏感性。此外,根据有各个年龄阶段的发展特点,制定分层实施目标:小班:(1)使幼儿对英语活动的韵律、儿歌感兴趣,愿意模仿。(2)使幼儿愿意参加幼儿园的英语活动。(3)使幼儿能听懂老师用英语发出的简单指
7、令,并能用简单动作做出反应。(4)使幼儿能听懂并愿意模仿最常见物品的英语表达,乐意与人交往。(5)使幼儿了解英语的习惯用语和日常生活用语。中班:1)、能完成两个连续的英语指令,试图模仿他人用英语完成简单的指令。(2)能听懂老师简单的生活用语和教学用语。(3)愿意并能够用简单的英语表达身边的最常见的物品。(4)、愿意并能够用英语和单词配以其他体态语他人进行口语交流。(5)、能主动用英语向老师和他人问候。大班:(1)能完成多个连续的英语指令。2)知道何时用英语回答问题。(3)能听懂并愿意模仿经常使用的生活用语和教学用语。(4)能用简单的英语介绍自己。(5)能用简单的英语表达自己的感受。(6)能借助
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