有关幼儿园教研计划模板8篇.doc
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1、有关幼儿园教研计划模板8篇幼儿园教研计划 篇1一、指导思想:以培养兴趣为主,创设适宜的英语学习环境,利用多形式多通道让幼儿接触英语,在丰富的游戏情景中结合日常生活经验,力求使幼儿没有任何负担的愉快情绪下,学会丰富的英语词汇,掌握简单的日常用语,养成学习英语的习惯,为今后的提高学习打好基础。英语教学面向全体幼儿,使每一个幼儿通过英语教学都能在原有基础上不同程度地有所收获和提高。二、英语教研的目标:幼儿英语教育的总目标定位在:1、创设良好的英语教育环境,培养幼儿对英语发音和英语活动的兴趣,通过英语教育促进幼儿全面发展,使英语活动贯穿于幼儿的一日活动中,激发幼儿浓厚的学习兴趣,培养幼儿的良好学习习惯
2、。日常交往中发展幼儿学习运用英语的能力和技能,获得对英语活动的敏感性。2、各班英语教师应不断提高自身的英语水平,特别是要加强英语口语表达能力,能用简练,准确的语言组织课堂教学之活动。教师应为幼儿创造轻松愉快的学习环境。为幼儿营造一个色彩鲜艳,宽敞明亮的教室,方便幼儿学习和游戏。老师还要努力创造一个轻松愉快的课堂气氛,让他们感到学习英语是快乐有趣的事情。而不是令人害怕的任务,要善于发现幼儿的点滴进步和成功,经常地使用表扬和鼓励。三、英语组教研工作具体措施:1、有目的有计划的组织英语教师加强自身学习,丰富关于幼儿英语教育的理论和教法、学法,鼓励教师积极参加英语等级考试。2、教师英语培训。分为非英语
3、教师与英语教师,非英语教师学习相关的日常用语。英语教师除了继续学习一日生活组织用语外,还要加强教材内容的学习,要重视每一个发音,要立求教给幼儿完全正确的英语口语。此外,还会有针对英语教师的英语日常用语测试。3、各班要突出英语教学特色,有步骤的开展英语教学,培养幼儿的英语学习兴趣,要在一日生活的各个活动中渗透英语,加强幼儿的口语表达能力,多与幼儿用英语交流,让幼儿在轻松自由的氛围中自然习得,突出我园的英语教学成果。4、积极开展各种英语研讨课。通过一课多研的形式,促进教师之间相互学习,改善教学方法。在研究活动中可以比较不同的教学策略、尝试新的教学方法和组织形式、研讨教学中的困惑、存在的问题及目标的
4、价值取向等等。目的是使教师在研讨的过程中,强化理论与实践的结合,养成反思的习惯,加强教师之间的合作,促进教师自主地发展。5、开展英语带教活动。由于本学期有几位教师是刚刚接触英语教学,为了新教师能更快成长,除了观摩好的英语课外,在平时也要多向有经验的英语教师或外教请教。6、及时布置与教学内容相关的英语角环境。7、教学内容。除了教学计划内ICR的内容外,每周还有十句日常用语或简短对话,需各班英语教师认真落实。8、结合圣诞节开展各项英语活动,如圣诞英语联欢会,教幼儿英文歌曲,故事比赛等。让各个年段的幼儿都能表现出自己的水平,体现良好的英语学习氛围。各班英语教师组织相关主题活动,让幼儿了解西方国家的习
5、俗和风情,开拓视野,培养国际情操,更早的与世界接轨。9、开展英语教案设计评比活动幼儿园教研计划 篇2幼儿园教研计划第一学期一、指导思想以党的“十六大”精神为指导,继续深入贯彻幼儿园指导纲要(试行)精神,加强学习和研究,不断更新教育理念,转变教育行为,提升教师专业素质,规范教研组活动,提高教师教育教学反思能力,改进教育实践,提高幼儿园教育质量。二、工作重点与措施(一)继续围绕纲要试点园方案,努力提高教师的专业成长1、深入学习纲要精神,通过学习、讨论、反思,领悟纲要的内涵,树立新的教育理念,提高教师自我反思能力。2、继续通过建立教师成长档案,有目的的记载教师积累的点滴进步与经验,促进教师专业快速成
6、长。3、加强骨干教师及学科带头人的培养,发挥骨干教师和各领域学科带头人的作用,积极开展各领域的研讨活动,树立正确的教育观,不断提高教育教学水平。4、师资队伍建设目标管理层次化,对新教师做到分层管理,分步培养,从而激励新教师不断提高。5、通过以老带新、教师互学的方式提高教师的整体素质。本学期我们将实施听课制度,教师每周到平行班听课一次,让教师在听课、评课中得到进一步的提高。(二)加强教研管理,丰富教研活动形式1、提倡教研活动的互动模式,开展小组研讨、个案辨析会,头脑风暴、论坛等参与式的教研活动形式,活跃教研活动气氛,激发教师参与活动的积极性、主动性。2、加强年级组管理,充分发挥年级组的作用,利用
7、组内活动观摩、小组研讨、经验交流、互相学习等方式,促进年级组教师共同成长。3、规范教师的案头资料,提倡资料的有效性,通过每月“资料展示”、交流、评比活动,提高教育资料的质量。本学期实施无纸化办公,采用网上备课、写资料的方式,提高教师们的工作效率,实现教学资源共享,优势互补。(三)积极开展教育研讨,切实提高教育教学水平1、积极尝试开展探索型主题活动与生成性活动相结合的课程,改变教师以教材为唯一的载体,关注孩子的需要,从孩子的兴趣出发,促进幼儿个性发展,突现“以幼儿发展为本”的教育理念。2、加强对环境创设的研究,挖掘环境的教育价值,体现教师与幼儿与环境三者之间的联系,并结合主题教育活动、结合本园特
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