《有关班主任年级工作总结模板锦集6篇.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《有关班主任年级工作总结模板锦集6篇.doc(26页珍藏版)》请在启牛文库网上搜索。
1、有关班主任年级工作总结模板锦集6篇班主任年级工作总结 篇1时间真快啊!这一学期工作已经圆满地画上了一个句号。工作以来,作为一年级的班主任,如何成为孩子知识的启蒙者、习惯的培养者,担负起教育的“初创”任务,完成幼小衔接,成为摆在我面前的首要难题。通过不断的摸索和思考,这一路走来,逐渐对一年级班主任工作有了粗浅的认识,下面结合实际谈谈一学期来的想法和体会。一、培养良好的习惯良好的行为习惯对人的一生起着重要的作用。小学阶段是人的成长的起步阶段,也是人的基础素质形成的开始阶段,一年级是基础教育的起始阶段,更是进行良好行为习惯培养的关键时期。习惯的好坏,不但影响孩子的生活、性格、行为等,还直接关系到学习
2、和工作的成功与否,甚至会影响孩子的将来。因此,本学期我把班级工作的重点落实在继续培养学生良好的行为习惯上,我是从以下几个方面做的:1、低起点一年级的学生,平均六、七岁的年龄,但在我们学校孩子的年龄普遍的要更小,他们年龄小,依赖性强,动手能力差,加上现在大多是独生子女,长辈宠爱有加,大多习惯不好,有的甚至刁钻任性。这时,教育切不可太心急,可以先降低要求,教师学会换位思考,站在学生的角度设身处地地考虑学生的承受、掌握情况,学生才能踏踏实实、循序渐进,也才能树立学生养成良好行为习惯的自信心。如刚入学时,学生还不懂得怎么做作业,为了克服学生对做作业的畏难情绪,为以后养成良好作业习惯打下基础,我布置较少
3、的作业;在课堂上留下足够的时间让学生做作业;并只提两个小要求:做作业时一不讲话,二不玩,只要做到了,就是认真做作业的好孩子。要求低学生很容易就获得了满足感、成就感。这个要求做到了,再提新要求。这样为学习设置台阶,使其不断进步。2、细要求一年级学生,天真活泼,以形象思维为主,对抽象的要求不能理解,也把握不好尺度。为此,我用一首首生动活泼,朗朗上口的儿歌来指导学生的行为习惯,学生一听就懂,可操作性强。这样,既便于记又起到规范学生行为的作用。如:小眼睛看黑板,小耳朵竖起来。要发言,先举手。学写字,要记牢,头正身直腿放好,一尺一拳一寸高上课时,老师说前半句,学生马上接着说后半句,既复习了常规,又有效地
4、提醒、督促了不守纪律的孩子。3 、强训练提出了一些细小的要求,如果不进行扎实有效的训练,等于是空话一句。而且训练要严格,要有一种不达目的誓不罢休的耐心。如为培养学生正确的坐立行姿势,光靠课堂上的讲、练还远远不够,我利用班队活动课分组进行“坐立行姿势”的比赛,请各组做的好的同学上台示范,做的不规范的大家一起帮助他纠正。平时也以比赛、竞争、夺红旗等方式来巩固学生的良好习惯。在师生双边活动中,及时提醒、督促,使之形成行为迁移,养成良好习惯。虽然刚开始时花时较多,但这样几次三番强化训练,行为要求已深入学生心田,并化为自觉行为,良好习惯也就慢慢养成了。4、常评价一年级的学生都急于想知道自己通过努力所做的
5、事会得到老师怎样的评价。为了迎合学生的这种心理,我平时细心观察,好的、进步的及时表扬。有时是一个赞许的微笑,有时是一次亲昵的抚摸,有时是一句由衷的赞扬,有时是一个苹果或一张贴花。学生得到老师的表扬往往更加积极,表现更出色,对其他同学也起到了一定的榜样示范作用。如,我班的屈立志每天总是第一个吃完饭,把教室打扫干净,同学的饭盒也收拾得整整齐齐。经过我多次表扬后,其他同学也纷纷效仿。二、真诚交流,细心呵护一年级学生天真无邪,对什么事都好奇,爱问为什么,班主任要用心倾听孩子的心灵,与其真诚交流、谈心,同时也让他们讲一讲自己的心里话,了解他们的兴趣爱好。平时,除了关心学生的思想、学习生活外,还要虚心听取
6、学生的意见。三、及时与家长交流沟通一年级的家长在家庭教育方面往往不知从何入手,对孩子的教育存在过于溺爱的倾向,为此,我精心准备了开家长会的内容,针对学生的行为习惯、学习习惯的养成与家长和谐交流,对家长的教育观念认真疏导,细致说理,共同探讨教育的有效方法,努力赢得家长的信任、支持和配合。平时发现问题及时通过电话和校讯通和家长联系,争取第一时间得到家长的配合,孩子取得进步也及时发短信给家长。每天放学后,我也和来校接孩子的家长做短暂的沟通,及时让家长了解孩子的在校情况。作为一名一年级班主任,我已深切感受到这是一项艰巨而又辛苦的工作,要做好一年级班主任,任重而道远,今后还需要在实践中不断向经验丰富的老
7、师请教,在挫折中不断进班主任年级工作总结 篇2大家好!首先要感谢领导给与我这次与大家一起交流班主任工作的机会。没有什么经验,就本着学习的原则,借用这次难得的机会,把自己担任班主任工作以来的心得体会向各位领导和老师们作个汇报。作为一年级班主任,我觉得是忙碌,是辛苦,但更多的是快乐与收获。一年级是学生走向小学生活的第一步,如何引导学生迈好人生的第一步,其重要性显而易见,因此,我把班级工作的重点落实在培养学生良好的行为习惯上,我针对我们班活泼好动的特点,做了如下的工作:1、巧训练。由于孩子们年龄小人又多,所以对他们的训练,方法要多样。在课堂上,为了促使学生们能在这 40分钟内专心听讲,我就常常用接儿
8、歌的形式提高他们的注意力,我说前半句,他们接后半句,如:一二三快坐端,一二肃静,小耳朵仔细听,小眼睛往前看等等,我还在网上搜集课中操,拍拍手等游戏来提高学生注意力。当然良好行为习惯的养成也离不开严格的训练,为了强化学生们的路队纪律,我要求学生做到不说话、不拥挤、前后距离适中。如果有一位学生没做到,我就重新再来走一遍,直到符合要求为止。虽然刚开始时花得时间多,但经过这样几次强化教育训练,学生走的确实比以前好多了,良好习惯也就慢慢养成了。2、勤检查。孩子们小,自制力差,特别容易管不住自己,因此,对于我提出的要求,留的任务都检查。完成的给予表扬,没有完成的要受到处罚。检查是督促学生长久做好一项事情的
9、良方,更有利于良好习惯的养成。3、多鼓励。苏霍姆林斯基说:“教育必须是小心翼翼的去触及那幼小的心灵。给学生一个赞扬,给他们一个被别人认可的机会,使其赏识自我,这便会在其幼小的心灵中,点燃追求进步的火把。”一年级的学生更是爱听表扬,为了给学生们更多的鼓励,我像拿了放大镜似的,寻找班上学生的优点。我班的很许家润非常调皮,上课不听讲,还经常欺负其他同学。面对这样一个天真烂漫的孩子,我下决心好好引导他改正这个坏毛病,经过观察,我发现许家润经常捡废纸扔进垃圾桶里,经常提醒同学们跑步时不要说话,课上,我就借机表扬了他一番,让同学们向他学习,我还给全班发校信通表扬了他。令我惊喜的是许家润比以前守纪律了,也爱
10、学习了,后来我又找他谈了几次话,慢慢的许家润不再那么调皮了,他变得越来越懂事了,这次期末考试语文138分,数学97分。班级第七名。4、多沟通,我经常利用家长接送孩子的时间和家长进行沟通,主动汇报孩子的学习成绩和在校的表现,争取家长的配合。 另外,我和于老师经常一起讨论如何管理学生,交流学生的表现,班上的许多事情,我们一起齐心协力地去做,这是我感到很欣慰的地方。反思自己的班主任工作,存在很多不足之处:1、奖励发放不够及时,奖励本来学生都喜欢,特别是一年级,到后来我是想到了就发,没想到就算了,也没有及时评价总结,这样对促进学生进步就没有起到很好的作用。2、班级书香味不够,学生古诗背的不错。但学生对
11、课外书的的阅读不够多。3、自己班级管理反思不够。4:管理班级的方法不科学。5、和家长沟通的不够多。如有时想找家长到学校来,又因为怕耽误时间、影响工作或怕麻烦而放弃了。今后还得加强与家长之间的交流。6、自己不够细心,想得不是很周全。针对存在的问题,我打算今后我将采取以下措施:1、严抓纪律,好纪律,好习惯是好成绩的保障。2、抓学生的写字,严格按学校要求规定学生练字,要养成提笔即练字的习惯。3、多和家长沟通,让家长积极配合学校的工作。4、多关爱C组学生。5、多鼓励学习阅读,扩大学生的知识面。当班主任很累,事情很多,很操心,有时还会很心烦,这都是免不了的。但是,当你走上讲台,看到那一双双求知的眼睛,当
12、你看到你的学生在你教育下有了很大转变,当你被学生围着快乐的谈笑,当家长打电话来告诉你孩子变了,变得懂事听话了?那快乐是从心里往外涌的。工作着是美丽的! 当班主任是幸福的!班主任年级工作总结 篇3杨洁群 转眼一学期就要过去了,做班主任和学生相处的一幕幕在脑海闪现。我热爱教师这份职业,所以我始终觉得快乐。哪怕是很多的麻烦和心酸,过后也是甜蜜的回忆。由于我新接任该班,鉴于以前对该届学生的了解,我深深地感到想当好这个班主任太过不易,于是,我努力地接近他们,把自己融进孩子们的心中。一、细心关爱让学生在校体验家的温暖每一个学生都是家长的宝贝,但现在他们大部分是留守儿童,需要更多的关爱和沟通。在学校,我们要
13、让他体会到家的感觉。教师对学生的爱源于母爱,盛于母爱。它是放射着人性光芒的理性的爱。老师对学生的这种理性的爱,能唤醒学生身上一切美好的东西,激发他们扬帆前进。二、把握谈心的尺度我知道,孩子需要鼓励,需要信心。我常常在不经意的时候,发现学生会因为我的一句赞美而表现出色。所以他们需要爱,需要激励,需要赞美,我不会吝啬自己的赞美声,于是我慷慨的把赞美送给每一位学生,哪怕他是班里学习最差的。当然,事物都是相对而言的。我不是一味的赞美和包容,有时也会严厉的批评,这就是把握谈心的尺度了。特别是对严重犯错的学生,要让他知道自己的错误所造成的后果,并鼓励他们下决心改正,给他们信心。三、为人师表,率先垂范。我认
14、识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者,更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多,因此班主任的一举一动,都将对学生产生较大的影响。俗话说:“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响,尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子,影响尤为突出。因此,在平时与学生相处的时时刻刻,我都严格要求自己,做到“要学生做到的,老师先要做到”。三、加强思想品德的教育班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育,使他们的身心得到全面健康的发展。对于六年级的孩子来说,正是接受各方面教育的最佳时机,除了学习,我想更为重要的是教会他们认识世界,明辨
15、是非,学习怎样做人。因此我利用每周一的班会,结合具体的事例对学生进行各种思想品德教育。四、加强家校联系。孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,孩子在家中的表现只能通过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果。因此,在本学期主动与家长们保持联系,利用校信通,将一些孩子的表现通知家长,共同商量对策,也深入学生家里,进行家访,与家长进行交流。五、不足之处当然我做的还很不够,班级管理出现了很多不尽人意的地方,可以说班主任工作是任重道远。有人曾说,能发现问题,并解决问题,就是一个成长进步的过程。通过这半年的学习锻炼,相信在以后的工作中,我将会以更大的信心和热情投入到其中。回顾自己的工作,在和孩子交往的过程中的甜酸苦辣,喜怒哀乐,使我的生活多姿多彩,使我过得有滋有味。使我积累了经验,也认识了班主任工作的重要性。我将继续认真踏实地工作,当好一个学生喜爱的班主任老师。20xx年xx月xx日班主任年级工作总结 篇4本学期我担任五年级的教育教学工作。在这个学期里,为了搞好本班的班风、学风,促进学生全面发展,提高少年儿童德、智、体、美、多方面的素质,做了下面几点工作:学生遵守纪律的习惯。在学校,纪律是教学质量的保证。本学期,我经常利用班会课,教育学生怎样遵守课堂纪律,