有关个人教学计划模板合集七篇.doc
《有关个人教学计划模板合集七篇.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《有关个人教学计划模板合集七篇.doc(22页珍藏版)》请在启牛文库网上搜索。
1、有关个人教学计划模板合集七篇个人教学计划 篇1一、学生情景分析六年级学生共有15名。学生性格比较好动,个性外向,但从学习情景来看,学生的英语基础知识比较扎实,可是学习习惯差:没有养成认真仔细的学习习惯,甚至有个别学生作业不能自觉、认真、按时完成;没有良好的自觉阅读的习惯;表达本事差,不善于表达自我的思想;异常是学生的独立阅读本事及写作本事差,本学期将继续以培养学生写作本事和阅读本事为重点,扎实提高学生的综合语言运用本事。二、教材分析为了更加贴合这一学期的教学实际,为小学进入初中阶段的英语学习打下更为扎实的基础,编者将本册六个单元新语言的学习凝缩成为四个单元;并把学期中的Recycle1和学期末
2、的Recycle2合并、扩展成为两个综合复习单元。三、教学目标1、能听、说、读、写61个短语和单词以及7组句子和4个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。2、能完成1个手工制作。3、能听懂、会吟唱6首歌谣。4、能听懂、会唱6首歌曲。5、能完成4个自我评价活动。6、能了解6项简单的中西方文化知识。四、教学重难点1、用日常交际用语,活用句型,进行口语交流,做到大胆开口,发音正确。2、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下,听懂清晰的话语和录音。3、形容词比较级、一般过去时等几个小学阶段所学句型中对人称、动词的变化、行为动词的运用。4、资料与学生的生活经验知识层次的有机结合。五、教学措
3、施(1)激发学习动机,培养学习兴趣。课堂教学过程中,要充分发挥教学目标的“定向”、“激励”、“评价”和“反馈”作用;要根据目标设计问题情境并将问题情境转化为活动情境,师生在良好教学活动中完成教学任务;要注意活动的多样性,活动的实效性,活动的科学性;要有重点、有条理,一环扣一环地上好每堂课。(2)明确英语课是语言实践课,在教学中要正确处理讲与练的关系,切忌满堂灌,要让学生在语言实践中学习知识,掌握技能,讲解要简单明了,深入浅出,练的形式必须多样化,有实效。学生的语言实践活动时间至少要占三分之二。每堂课必须有明确的训练主项,充实的资料,紧凑的环节、有效的方法,要正确把握教学的三度(深度、广度和密度
4、),激发学生的学习兴趣,促使他们动眼、动耳、动口、动手、动脑。在这过程中体验成功感、树立自信心。六、教学进度个人教学计划 篇2一、班级情况分析在经过了一个学年的数学学习后,二一班、二二班基本知识、技能方面基本上已经达到及格水平。大部分学生对学习数学有着一定的兴趣,乐于参加学习活动中去。但是仍有相当部分的学生学习习惯差,数学基本能力还有待提高。所以我这个学期我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持,并逐步引导思维的形成,同时加强对学生学习习惯和学习行为的教育力度。二、教材分析(一)教学内容这册教材包括下面一些内容:认识长度单位米和米,100以内的加法和减法笔算,初步认识角,表内乘法
5、,从不同的位置观察物体,认识几时几分,数学广角,用数学解决问题,综合实践主题活动。这册教材的计算教学内容是100以内的加、减法笔算和表内乘法。这两部分内容都是进一步学习计算的重要基础,特别是表内法是学习多位乘法的基础。在量的计量方面认识厘米和米的,让学生通过各种自主探索的学习活动,理解使用統一的长度单位进行测量的必要性,建立1厘米和1米的长度观念,初步学会用尺量物体的长度。在空间与图形方面,本初步认识线段与角、从不同的位置观察物等教学内容。数学广角介绍了简单的俳列与组合思起。引导学生通过察、实验、归纳推理等活动找出事物单的排列数和组合数,培养学生观察、操作及归纳推理的能力,以及有顺序地,全面地
6、思考问题的意识。本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验,安排了一个综合与实践主题活动,让学生通过小组合作的探究操作活动,综合运用数学知识解决问题,体会探索的乐趣和数学的实际应用。感受用数学的愉悦,培养学生的数学意识和实践能力(二)教学目标1、知识和技能方面(1)掌握100以内笔算加、减法的计算方法,能够正确地进行计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法,体会估算方法的多样性。(2)知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称,熟记全部乘法口诀,熟练地口算两个一位数相乘。(3)初步认识长度单位厘米和米,初步建立1米、1厘米的长度观念,知道1米=100厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度(限整厘
7、米);初步形成估计物体长度的意识。(4)初步认识线段,会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角,知道角的各部分名称。(5)能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状。2、数学思考方面(1)能运用生活经验,对有关数学信息作出解释,并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。(2)初步了解统计的意义,体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,会用简单的方法收集和整理数据。初步认识条形统计图(1格表示2个单位)和统计表,能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。(3)通过观察、猜测、实验等活动,找出最简单的事物的排列数和组合数,培养学生初步观察、分析及推理的能力,初步形成有顺序地、全面地思考问题的意
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 有关 个人 教学计划 模板 合集七篇