有关教学计划模板集合9篇.doc
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1、有关教学计划模板集合9篇教学计划 篇1一、学生基本情况分析:在以前学科中,学生也接触过中华民族方面的知识,只是不系统,不全面。学生对此门课兴趣浓厚,在教学重要充分利用学生的兴趣,引导学生在课下就要做好预习和资料搜集。二、教学内容分析:本册教材共完成六个篇章的教学,第一篇 大家庭,第二篇 心相连,第三篇 山河美,第四篇 文化情,第五篇 兴国魂,第六篇 中国梦。三、教学目标:1、帮助学生了解我国的五十六各民族及各民族的名称。2、了解少数民族生活的地方,地大物博,有迷人的自然风光。3、了解大多数民族都有自己的语言,有的民族还有自己的文字。4、使学生懂得要为促进各民族的共同繁荣,维护祖国的统一贡献自己
2、的力量。5、懂得各民族之间应互相尊重,平等相等,和睦相处。6、培养学生热爱祖国大好河山的情操,树立环境保护的意识,使学生认识从自我做起、从小事做起的重要性。7、初步树立各民族“共融共存”的思想,体会中国共产党和社会主义国家对少数民族的关怀,从而增强维护民族团结的意识。8、知道我国是一个统一的多民族的国家;知道各民族人民在相互融合中进步,在交流中发展,共同创造着中华民族美好的未来。9、理解社会主义核心价值观内容。10、激发学生对祖国博大精深的传统文化以及对祖国的热爱之情。11、知道中国梦,了解每个中国人都要为实现中国梦而奋斗。12、懂得我们应该要维护各民族大团结,中华各民族人民亲如兄弟姐妹,互相
3、帮助,以自己的聪明才智和辛勤劳动,维护祖国统一。四、德育渗透目标:1、让学生去了解我国的地大物博、风景优美,并能去而爱着美丽的祖国。2、培养学生的爱国情感。五、教学重点:了解我国五十六个民族的生活、文化、饮食,从而热爱我国,维护我国的和平统一。教学难点:通过更多的资料,让学生详细了解我国五十六个民族的生活、文化、饮食,从而热爱我国,维护我国的和平统一。六、完成教学目标、德育渗透目标所采取的措施:1、引导学生通过多种途径学习。学生除了学习教科书的知识外,鼓励引导学生要多书报、多听新闻报道,试着了解少数民族的发展变化,了解少数民族的文化。2、要注重资料的搜集和收集,加强学生处理信息的能力。通过辅助
4、资料拓展学生的知识面,了解一些少数民族的知识,激发学生热爱祖国,珍视祖国的历史、文化传统的情感,初步培养学生尊重少数民族的情怀。3、课堂上贯穿“自主学习,互动交流,探究发现”的教学模式,激发学生的学习兴趣。引导学生用自己的眼睛观察少数民族,用自己的心灵感受少数民族,用自己的语言描述少数民族,用自己的方式研究少数民族,帮助他们发现和解决自己在现实生活中的实际问题,让他们在乐中学,做中学,在愉悦中学习成长。3、有些内容距离学生现实生活比较陌生,学生不容易理解,因此,教学中要本着以学生为本的原则,针对学生的年龄特征、学习兴趣、接受能力来组织教材内容,尊重学生的个别差异。在学习内容上,注重与学生日常生
5、活的联系,在呈现方式上,注重文图结合、灵活展现,在活动内容上,注重可操作性。4、适时灵活渗透安全、环保等教育。如在进行多彩的中华家园这一单元中,向学生结合“创卫”进行家乡环保教育,在进行知我中华,爱我中华这一单元中,向学生进行民族大团结的教育。教学计划 篇2教学内容和教学过程:一,外形与动态(1-2段, 1-3分钟短时训练方式,讲解、示范、临摹、写生)1 剪影(外形的准确)2 重心(对象的稳定性)3 比例(对象的协调性)4 长线条的概括与运用练习:1-3分钟快速动态捕捉。作业:每天20张二,体块与透视(1-4段,3-5分钟短时训练方式,讲解、示范、临摹、写生)1 各部分(头、胸,腹臀、四肢)的
6、基本体块2 各部分体块的扭转3 各个体块之间的关联与变化4 体块的透视练习:13-5分钟“机器人”式动态写生2分钟过渡形式写生作业:每天张三,人体结构解剖(主要骨骼、肌肉、关节)(3-8段,讲解,临摹和默写)1 人体主要骨骼结构,关节和骨点2 人体主要肌肉结构3 透过衣纹看人体练习:1临摹肌肉图,并标出个部分名称2临摹优秀作业并分析内在骨骼,肌肉结构夸张骨点和关节的练习作业:本课题作业2-5张,上一课题作业每天10张四,表现和技法(4-12段,快写5-10分钟,慢写20-30分钟训练,讲解、示范、临摹、写生)1 线条和调子1) 线条是表达外形特征的主要手段。线条的叠压穿插产生体积2) 调子是表
7、现体块的辅助手段2 局部的塑造与表现1) 头部的塑造2) 衣纹的表现3) 手臂和腿部的表现4) 手,脚(鞋子)的刻画。3 速写的形式美法则)构图与画面的均衡)线条的轻重,虚实,疏密关系)画面的整体节奏和画面的重点速写教学计划练习:临摹与写生结合,慢写与快写穿插进行作业:每天张五,组合人物速写(-12段,快写10-15分钟,慢写30分钟,讲解、示范、临摹、写生)两人组合)三人组合)小场景速写练习:段以后每天一小时组合速写练习。作业:每天张六,其它训练(7-11段机动穿插)静物速写)室内外动态人物速写)大场景空间概括与表现(风景)默写教学计划 篇3教学内容那一次,我用心拥抱新生活(作文指导课教案)
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