舞蹈教学计划模板合集六篇.doc
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1、舞蹈教学计划模板合集六篇舞蹈教学计划 篇1教学目标:1、通过舞蹈表演培训使学生认识、了解舞蹈。2、使孩子们对舞蹈表演产生浓厚的兴趣,善于用肢体语言表现自己最美丽的一面。3、通过舞蹈特长培训使孩子们的形体得到良好的发展,使孩子们在舞蹈训练中感受舞蹈的乐趣,提高孩子们的审美能力。4、了解我国不同民族舞蹈和外国个别特色舞蹈,在基本功训练的基础上感受舞台表演使孩子们的特长得到充分展示。学生基本情况:学生只接受过短期的舞蹈训练,大部分学生连压腿、下叉等动作完成都不是很好。由于学员的年龄和基本条件的不同,所以不能要求一律,不能操之过急,软度和开度要在个人原有的基础上逐步提高,因此舞蹈班根据学生情况来进行训
2、练。要求:通过舞蹈选修课使学员学会有关舞蹈的技能,掌握一些舞台艺术表演的方法,会表演一些富有情趣的舞蹈小品,并在实践活动中不断提炼情感,增强技艺,提高对艺术作品的理解力、表现力、想象力和创作力,努力为校园文化增添光彩,并为创建学校特色添砖加瓦。教学内容:第一阶段:基本内容。1、舞蹈的基本功训练。第二阶段:兴趣培养、分类舞蹈的基本动作体验。1、民族舞部分:x舞蹈、藏族舞蹈、蒙古族舞蹈、汉民间舞蹈。第三阶段:完整舞蹈小组合的学习。1、民族舞蹈。2、形体舞蹈。第四阶段:展示。基本内容:一、培养孩子的优美体态和对艺术的审美能力。二、训练扎实的基本功如:腰、腿、胯的软度及开度。三、培养孩子听音乐时能找到
3、节拍,动作节拍准确,跳舞有自娱感。四、培养孩子载歌载舞的习惯和舞蹈时愉快的心态。五、培养孩子的表现欲望和基本的舞台感觉。六、在上好音乐课的同时,边训练,边排练节目,积极准备,更好的完成学校交给的各项任务。舞蹈教学计划 篇2一、指导思想:1、紧紧抓住素质教育的“核心问题”和“关键环节”从 “为了每位学生的发展”的高度,着力构建一种开放的、民主的、科学的艺术课程,为学生的终身发展建立起坚实丰厚的生产点。2、关注学生的个体差异和不同需求,关注学生在活动过程中的体验情感、态度和价值观的形成。保护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取意识,促进孩子健康而有特色地成长。1、定时活动。二、活动目
4、的:1、使学生正确的掌握舞蹈的基本要领,知道基本的手位,脚位。2、对队员们要求基功达到下叉,下腰。软度不好的同学可延长时间。3、对个别素质好的队员在技巧方面可加深一些,同时学一些简单的儿童舞蹈。三、培养目标:1、初步掌握舞蹈的基本动作,使学生建立正确的动作技术,养成良好的姿态。2、学习成套的舞蹈基本动作,培养学生的节奏感协调性和灵敏性。3、发展学生各项身体素质,增强学生的体质。4、培养学生自主学习能力,激发学生的创新潜能。四、活动特色:1、把学生的差异作为一种资源来开发,开设形体活动小组。2、由培养特长向启发创造延伸。着眼培养学生挑战困难,开拓进取的精神。3、让学生在活动中获得自信。课堂学习活
5、动中一些基础教育,能力较弱的学生,在艺术活动中获得了成功的机会,改变了孩子被动的心态,激发他们的自信心和成功欲。4、让活动成功孩子享受生命的时空。我们的艺术课堂充满了生命的气息,一双双高举的双手,一张张自信的笑脸,有如自然界中的花草树木,充满着蓬勃的生机。五 、 主要措施:(拟采用的教学方法和教学手段)1、教学方法:讲解法、示范法、分解法、完整法、对比法、预防预纠正错误法、练习法等:2、教学手段:影象教学、个别指导、分组教学等六、活动内容安排:1、第一月教会学生正确地掌握舞蹈的基本要领,知道基本的手位,脚位。2、第二个月要求全体队员都能在辅导员的训练下基功达到下叉,对个别软度不好的队员可加深练
6、习,训练有基本手位,脚位,一位的擦地,蹲,丁字位的前擦地,旁擦地,腰部的训练、腿部的训练的撩腿、弹腿、踢腿。同时学习舞蹈快乐成长 ,为六一活动进行排练。3、第三个月要求队员在能够下叉的基础上再加深一步下腰。同时学习舞蹈快乐成长4、第四个月训练内容,对个别好的队员进行个人素质的提高,技巧方向可加深一些。例如:虎跳、前后桥、抢脸,检查所学舞蹈。七、活动规划。每次活动前点名,活动中学生积极性高涨,活动后有记载,有成果积累。 舞蹈教学计划 篇3一、课程的性质、教学目的、和教学任务1、课程的性质、教学目的:小学生舞蹈地方课程属于普及性课程。本课程的教学目的是:学生透过本课程的学习,提高舞蹈素养,提高综合
7、性艺术素质。2、教学任务:学生透过本课程的学习,具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、快乐、优美地表演舞蹈,掌握舞蹈的基本常识,强调学生在艺术氛围熏陶中健康成长。二、具体教学目标一三年级:1、透过训练使学生身体各部位有必须的灵活与协调潜力。2、跳舞时与音乐协调一致。3、对事物的动态和舞蹈动作有模仿兴趣,乐于参与自娱性的儿童群众活动。4、初步理解舞蹈表情,明白舞蹈与音乐的姐妹关系。5、在舞蹈中与他人合作。6、欣赏舞蹈,能有体态反应,掌握舞蹈风格。四年级:1、动作基本准确到位,配合协调,身体各部位能够灵活运用。2、跳舞时能情绪投入准确表演掌握不一样舞蹈风格。3、乐于透过舞蹈表达自我情感。4、群众配合协
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