必备教学计划模板汇总8篇.doc
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1、【必备】教学计划模板汇总【必备】教学计划模板汇总 8 8 篇篇 教学计划 篇 1 一、教学目标 1、知道科学探究的基本方法,会进行实验与收集数据。 2、通过实验会测量数据,会正确记录数据。 3、 树立不迷信权威,不迷信书本,以及实践是检验真理的唯一标准的思想 二、教学重点、难点 1、会进行实验与收集数据 2、实验方案的设计 三、教学准备小球、斜面、钟表、刻度尺。 四、教学过程教师活动学生活动说明活动目的:探究小球沿斜面下滑的速度是否变化?如何变化?活动器材:斜面、小球、钟表、刻度尺活动的过程和方法: a 。 提 出 问 题 : 本 小 组 探 究 的 问 题 是_。 b 。 制 定 的 计 划
2、 : 本 小 组 探 究 计 划 的 要 点 是_。 1、实验成功的关键:会测时间。小车开始运动的同时开始计时,发生碰撞时马上停表。必须专人操作。所以正式实验前应该练习几次,熟练之后会使测量的数据更准确。 2、 (1)为了使实验操作方便,斜坡的坡度不宜太大,即坡度要适中。用木块将带槽的斜面支成坡面,测出斜面的长度 s,使小球从斜面的顶部滑下,测出小车通过的路程 s的时间 t,把测得的结果填入表中路程运动时间平均速度s1=t1=v1=s2=s-s1t2=t-t1v2=s=t=v 全 (2)测出小球从斜面顶端滑过斜面上半段路程 s1 所用时间 t1,算出小球通过上半段路程的平均速度 v1。 (3)
3、求出斜面后半段路程 s2,及后一段路程所用的时间t2,算出后一段路程的平均速度 v2,将结果填入表中,比较v1、v2 得结论。c实施计划。d探究结论;上半段路程的平均速度是_。下半段路程小球的速度是_结论:_。巩固练习:课本 28 页1 或 2 选做一题。思考思考听讲操作实验填写数据学生动手操作交流、讨论引起学生兴趣教师诱导,防止秩序混乱培养学生认真听讲的习惯,同时可减少课堂中出现的不必要的麻烦,节约时间培养学生实事求是得科学精神培养学生总结能力五、板书设计:第四节 科学探究:速度的变化提出问题:_制定方案:1、_2、_3、_ 实 验 记 录 表 格 ( 略 ) 探 究 结 论 :_ 教学计划
4、 篇 2 活动目标: 1、利用自制教玩具,让幼儿在扮演小猫学本领的活动中获得发展。 2、培养幼儿跨、跳能力及动作的灵活性。 重点:利用自制教玩具让幼儿在愉快的活动中获得发展。 难点:幼儿扮演小猫学本领,体验成功愉悦感。 活动准备: 自制教玩具: “猫尾巴” 、钓鱼竿、呼啦圈、梅花桩等。 活动过程: 一、导入活动主题,激发幼儿兴趣。 1、出示玩具小老鼠集中幼儿注意力。 2、小老鼠最怕谁了?为什么? 3、今天老鼠逃不过我手掌心,不信瞧 1、2、3、变老师就变猫妈妈。 (在身后装了猫尾巴) 4、我是猫妈妈小朋友谁想做我的孩子呢? 5、小朋友一起变小猫。并说说小猫有哪些本领? 二、小猫“爬山坡投篮”
5、。 1、小猫们肚子饿吗?别急只要听妈妈的话学会一个本领就给你们吃美食。 2、猫妈妈示范讲解爬过山坡投篮的本领。 3、猫宝宝们学着妈妈的方法认真完成任务。 4、小结,表扬能干的孩子。 三、小猫钓鱼。 1、我的孩子这么能干累坏了吧你们丰盛的美食在这儿呢?出示若干小鱼,激起幼儿兴趣。 2、讲解并示范钓鱼的方法和要求。 3、幼儿各自动手操作学小猫钓鱼,教师巡视观察哪位猫宝宝最能干钓的鱼最多。 4、讲评,表扬我们能干聪明的猫宝宝。 四、结束活动。 幼儿带着自己的成果“小鱼”在愉快的音乐声中学小猫叫出活动室。 教学计划 篇 3 第一部分:人体基本结构动态比例 1、动态原理(10 课时)学习动态的形成、角度
6、的表现、人体动态的块状结构以及肢体的扭曲与组合 2、人物动态比例(4 课时)观察人物的形体结构,了解各个动势下,人身体各部分的形状和结构 29 头身 第一课时:学习 2-3 头身并练习 第二课时:学习 5-6 头身并练习 第三课时:学习 7-8 头身并练习 第四课时:学习 9 头身并练习 3、人体的基本动态练习(10 课时)通过练习基本动态,加深不同动态的理解 第二部分:漫画的表现手法 1、线条的表现类型及手法(5 课时)了解常用的漫画表现手法 2、光影原理(5 课时)学习光的照射、形成、角度的基本知识 3、光影的表现方法(5 课时)学习光影的表现欲练习 第三部分:人物面部的表现 1、面部基础
7、知识学习(5 课时)掌握面部的形状、基准线、五官的定位灯 2、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的画法(20 课时)学习五官的基本结构,男性和女性五官的不同画法 第四部分:人物的肢体及情绪表现技巧 1、学习人肢体各部分的表现技巧(20 课时)颈部、躯干、手臂、手部、腿部、脚部的形态结构 2、情绪表达(20 课时)学习面部表情的基本模式、程度体现、状态体现等 教学计划 篇 4 已能自由行动,3 岁的孩子会跑会跳。也能使用言语表达自己的意见、愿望、情感,并和人交谈。无论从生理上还是心理上,都具备了参加集体生活、进行各种活动的条件。3 岁是孩子进入幼儿园的最佳年龄,父母应及时送孩子进幼儿园,使他过集体生活,接受
8、初步的全面发展教育。 一、班级基本情况分析 1孩子参加学前教育的一个起点,幼儿入园是幼儿集体生活的开端。孩子生活上的一个转折点,孩子产生不适应是可能的本学期由于本园开设了一星期的新生适应班,使幼儿对幼儿园、班级环境、教师有所认识、熟悉。开学时大多数幼儿入园后能很快适应幼儿园生活,只有个别幼儿出现依恋亲人,不愿入园,情绪不稳,哭泣不止;任性专横,强占霸道,行为散慢,不会学习,生活不习惯等现象。 2在观察活动中,他们持续观察时间很短,只有 4 分钟5 分钟, 甚至有的幼儿更短, 观察的事物, 常常是零星的,还会概括和联系起来观察某一事物。 3有意注意正在逐步增加。幼儿有意注意的水平仍然很低,注意发
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