雷雨教案模板八篇.doc
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1、雷雨教案模板八篇雷雨教案 篇1【教具准备】教学挂图两张(课文插图)。【多媒体】1、音响效果:电闪雷鸣和雨声。2、PPT读读抄抄中的三句话,带点的字用红色。【教学目标】1、认识本课4个生字,会写本课要求写的12个字。2、默读课文,一边读一边想象雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象。3、有观察天气变化的兴趣。【重点难点】想象雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象。【教学过程】教学环节 教师活动 学生活动 揭示课题1、(播放电闪雷鸣和下雨声的音响)小朋友,听听,这是什么声音?2、我们常常走进大自然,去探索宇宙的奥秘。今天,我们就来学习我们非常熟悉的一种自然景象雷雨。初读感知1、请小朋友先读读课文,有不认识的字,请课文
2、下面的小动物来帮帮你。2、谁觉得自己能把课文读通,就读给大家听听吧。3、课文是怎样向我们介绍雷雨的,小朋友能说说吗?(根据学生回答板书:雷雨前、雷雨时、雷雨后) 自由读。指名读。再读感悟1、这篇课文写得非常有顺序,请同学们分组讨论讨论,写雷雨前、雷雨中和雷雨后的分别是课文的哪些地方,找到了分组默读课文,一边读一边想象当时的景象。注意:默读不能动嘴,可以动手作作记号。2、同学们请把想到的在朗读中表达出来。可以先读给你的同桌听一听,让小伙伴来评评你读得怎么样。3、(出示课文中的两幅插图)小朋友看看这两幅图有什么不一样?它们分别描绘出了什么时候的景象呢?请你找出课文的相关部分读一读,再说一说。4、这
3、篇课文有些句子很美,谁愿意把你最喜爱的句子读给大家听听?听的同学如果觉得他读得准确优美,你也可以模仿他的语气读一遍。朗读展示。我的发现 (课件出示课后读读抄抄的句子)请大家看这三个句子,注意带点的词,看谁有新的发现。是呀,如果把垂下来换成掉下来就没有这么形象了。这里还连着丝呢。发现带点的词用得很好;发现用其他词来换带点的词就没有这么好了;发现带点的词都是表示动作的词。 指导写字 1、出示:彩虹、蝉、蜘蛛。仔细观察这几个字,找找它们有什么特点。2、出示逃、越,自己比较一下这两个字,看看有什么异同。再看老师写字,说说写时要注意什么?3、出示:沉、压,看看写这两个字要注意什么?出示:陈,你是怎样记住
4、这个字的?4、跟老师一起写垂字: 注意看它的笔顺和笔画有什么变化?5、请大家观察一下,剩下的几个字该怎样写才能写好看呢?6、下面,请大家先在书上把这几个字临写两遍,然后再在写字本上临写两遍。四个字都有虫字旁,蜘的虫字旁最瘦。彩字右边的三撇是上下排列的,起笔处要在一条垂线上,第二撇起笔处在横中线上。一个是走之旁,一个是走字旁。都是半包围结构,逃先写里边的部件,越先写走字旁。沉右边不要写成宝盖,压不写成广字旁,不要漏写最后一点。熟字换偏旁。上边的撇要写得短而平,下面的横逐渐加长,最后一横又缩短很多。练习书写。作业 1、让我们边看课文插图边读书吧。2、我们看看82页下面的学习伙伴在说什么,谁读一读他
5、的话?3、你们也想写观察日记吗?那我们也注意观察天气的变化,写一篇观察日记吧。写好了大家交流交流。看图有感情地朗读全文。读学习伙伴的话。5、范读写雷雨时的段落,指导读出感情。 默读课文。分组读课文,互相评价。看图选读课文。雷雨教案 篇2教学目标:1、理解课文内容,了解雨前、雨中、雨后的自然景象,培养按顺序观察自然现象的兴趣。2、练习用“渐渐”、“越,越”造句。3、有感情地朗读并背诵课文。教学过程:一、情境导入上课之前老师请大家听一组声音,(课件播放雷雨中的声音)你们听到了什么声音呀?(雷雨)对,这节课我们要继续学习第15课:雷雨(板书课题)通过上节课的学习,我们知道课文是按照什么样的顺序写的?
6、(生答,师板书:雨前雨中雨后)那这节课我们的学习任务是什么呢?谁来帮老师说说?二、听声音判断,指导看图想不想听听雷雨前和雷雨后的声音呀?(想!)那好,请大家闭上眼睛,老师要考考你们的听力,看看你们能不能听出来老师先播放什么声音再播放什么声音?(先播放雨后部分,再播放雨前部分)想看看这三幅美丽的图吗?(分别出示雨前、雨中和雨后的画面)大自然真神奇啊!雷雨前和雷雨后的变化真大你最喜欢哪个画面的景象呢?请你说一说(说喜欢的画面)三、理解课文内容(根据大部分学生的喜好来决定先学哪一部分,引导一个部分,放手另两个部分的内容)方案一:(先学雷雨后部分)(一)、学习雷雨后部分过渡语:(指名说喜欢的画面)这么
7、多人喜欢雷雨后的景象,那我们赶快去感受一下雨后的景象吧!(放雨后景象)谁能用自己的话说说你看到的景象?生1:太阳露出了大红脸。生2:小鸟在树枝上唱歌跳舞。生3:天空出现了一座弯弯的彩虹。师:雨后的景物真是太美了,课文是怎样写的呢?赶快去读一读课文吧,并用笔圈出雨后的景物。(生读课文,圈画词语,教师指导)(课件雨后课文)1、学完了吗?雨后写了哪些景物了?你最喜欢的是什么景物呢?2、交流自读自悟情况,教师随学生的回答相机点拨。回答到蝉叫了,青蛙也叫起来了时,问:蝉在叫什么?青蛙在叫什么?回答到喜欢“一条彩虹挂在天空”时,问:有关“彩虹”你还知道哪些知识?你是怎么知道的?雨后的景色写得多好啊!喜欢读
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