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1、小学数学教学工作总结模板集合9篇小学数学教学工作总结 篇1本学期,我承担数学教学工作。始终坚持从各方面严格要求自己,积极向其他有经验教师请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业的工作,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。现对本学期教学工作总结如下:一、认真备课。不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,采用不同的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,课后反思。二、增强上课技能。提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学
2、生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。三、认真批改作业。布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常到网上收集资料,力求每一次练习都达到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析学生的作业情况,将他们在作业过程中出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。四、做好课后辅导工作。注意分层教学。为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需
3、求,避免一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先了解他们的心结,让他们意识到学习的趣味性和重要性,使之对学习萌发兴趣。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情,而是充满乐趣的。从而自觉地投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,我利用课间及中午
4、休息时间给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也随之增加。六、积极推进素质教育。我在教学工作中注意了学生能力的培养,把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。在教学的过程中,由于学生已有习惯的养成,不良行为习惯的影响,有很多预想的目标没有达到,还有很多不足,主要有以下方面:1、部分学生没有良好的学习习惯;学生没有养成良好的审题、做题和检验等习惯。2、给学生做题的时间不足,做题熟读强调不够。注意事项:1、从基础上培养学生良好的学识习惯。2、
5、充分调整课堂学习结构,让学生充分的落笔,培养学生良好的作题习惯。3、充分发挥学生的主体作用,师少讲,生多说。4、加大对尖子生做题方法的指导和培养。小学数学教学工作总结 篇2本学期,我担任五年级数学教学工作。一学期以来,有付出的充实,也有收获的喜悦。我至始至终以认真、严谨的治学态度,以勤勤恳恳、坚持不懈的精神从事教学工作。并认真执行学校的教育教学工作计划,把新课程标准的新思想、新理念和数学教学的新思路、新设想结合起来,积极探索、乐于教学。为了更好地总结经验和教训,推动以后的教学工作,现将本学期教学工作总结如下:一、班内情况分析:本班xx人,其中女生xx人,男生xx人。服务区xx人,进城务工人员子
6、女xx人。二、半年来所取得成绩:1.认真备课不但备学生,而且备教材教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,认真备好课的教案。每一节课都做到有备而来,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时复习做出总结,写好教后反思。总之,我认真的备好每一节课,在备课中,我认真专研教材、教学用书。学习好新教学大纲,虚心的学习别人的先进经验。力求吃透教材,找准重点、难点。上课时,认真上课,力求抓住重点,突破难点。利用多种教学方法。从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性。2.加强上课技能,提高教学质量使讲解清晰化、条理化,情感化,做到线索清晰,层次分明,深入浅出。(1)在课堂上特
7、别注意调动学生的积极性。加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快。注意精讲精练,并且我尽量讲得少,主要是培养学生动口动手动脑的能力。同时在每一堂课上都尽量充分考虑每一个层次的学生学习的需要和动力,让各个层次的学生都得到提高。(2)及时复习。根据艾宾浩斯遗忘规律,新知识遗忘随时间先快后慢。因此,我的做法是新授知识基本上是当天复习或是第二天复习,以后逐渐延长复习时间。这项措施非常适合中高年级学生遗忘快、不会复习的特点。(3)努力建构知识网络。一般做到一小节一理,形成每节知识串,每单元整理复习形成每单元知识链,学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由薄变厚,再变薄的
8、过程,既形成了知识网,又学到了方法,容易产生学习上的迁移,给学生的创新实践提供了可能。3.认真批改作业。从一开始,布置作业做到精练,就对学生作业严格要求,布置作业有布置有检查;有针对性,有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时,要求学生要认真做作业,尽量做到不出错,提高正确率。对学生的作业批改及时认真,分析学生的作业情况,将他们在作业过程中出现的问题做好批改记录,分类总结,进行透彻的的讲评,并根据有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。4.注重对后进生的辅导。小学数学教学工作总结 篇37月中旬,根据运教研函字20xx42号文件精神,我们河津市教育局组织了“基础教育课程改革十年回顾小学数学
9、课堂教学大赛”活动,小学数学课堂教学大赛总结。现将有关情况总结如下:一、主要特点1、组织严密,层层选拔。4月份,我们接到运城教研室关于组织首届小学语文、数学课堂教学大赛的文件后,立即以“河教研”的文件形式转发给我市各单位,要求自下而上按上级文件精神组织大赛。各单位制定了实施方案,并于4月5月进行了校级初赛,5月中、下旬,每个单位选拔出2名教师准备参加市级复赛,共34名选手。7月中旬,我们下发了补充通知,在河津第四小学举办市级大赛。大赛分低、中、高三段,各确定一个课题,同讲一节课。(低段一年级下册回收废品;中段三年级上册什么是周长;高段五年级上册平行四边形的面积),并对每名选手编号,面对评委讲课
10、,当堂亮分,力求公正、公平赛出真水平。最后,在34名讲课教师中选拔出一等奖3名(其中2名并列),二等奖3名,三等奖8名(其中3名并列)。2、选手整体素质明显提高。34名选手风格各异,34节课精彩异呈,人人亮特点,节节显特色。比如赵云霞老师的回收废品以情境串为主线进行教学;任水平老师的平行四边形的面积让学生自主建构知识;郭美玉老师神情怡然的教态与解决问题的教学方法等等。此外,34节课也有共同的特点:首先,参赛选手都能运用新课程理念来设计和实施课堂教学。比如三维目标的结合、教师角色的转化、学生学习方法的转变、教学方法与手段的改进、新的课堂教学模式的运用等等。最为突出的是:在回收废品这节中,老师们都
11、采用了“创设情境图中收集信息提出问题分析问题解决问题应用已学方法解决新问题”的教学模式,体现出了培养学生搜集信息,提出、分析、解决问题的能力,符合基础教育课程改革纲要中的课程改革目标。在平行四边形的面积一节中,老师们注重渗透数学思想方法教学的同时,让学生采取“自主探索、动手操作、合作交流”的学习方式,工作总结小学数学课堂教学大赛总结。在什么是周长一节中,老师们大都以故事情境引课,激发学生的学习、思考兴趣,能利用学生已有的生活经验讲解“周长”这个抽象的概念。其次,所有参赛选手能在没有多媒体的情况下,将承载多种教育功能的教学情境用图片的形式呈现出来,有打印图片,有绘画图片,有自制教具,创意性强,很
12、好地解决了仅靠教师描述情境、学生干听的低效教学的问题。无论我们推荐的选手在运城的比赛结果如何,我们内心都很欣慰,我们教师的整体素质上了一个台阶。这得益于近几年的新教材培训与课堂观察研讨活动,尤其是近两年来,在我们局领导一班人及教研室米文革主任带领下组织进行的“联片教研”,当然更离不开我们基层学校与一线教师的研究学习。如果说培训观摩是“绿叶陪衬红花”,以点带面的话,那么联片教研就为“遍地是红花”,人人都能受益。二、不足之处1、教材处理不恰当。比如平行四边形的面积一节,主要重点是平行四边形的面积计算方法的探索以及会计算平行四边形的面积,可有些老师设计的练习题过多过难。再比如回收废品主要解决的是比多
13、比少的实际问题,重点是探索理解解决方法,有些老师却归成类型题:求比一个数多几的数用加法;求比一个数少几的数用减法;其次教材上解决问题的方法有前后顺序,应是通过摆小棒等实际操作理解加减法的意义,之后再列式计算,有些教师是先列式再通过摆来计算结果。2、概念讲解不透彻。比如什么是周长一节中,周长的概念是比较抽象的,怎么与学生已有的知识经验联系起来,如学生熟知的通俗的说法“一圈”,而不是让学生硬记封闭图形有周长与不封闭图形无周长。还有“边线”的意思的理解,这些都将有助于学生对周长概念的理解。3、学生探索活动的操作作品不能充分展示交流。比如平行四边形的面积这一节,在转化过程中,如何将平行四边形转化成长方
14、形,学生的方法很多也都不同,而多数老师们只选择了一种来展示。三、几点建议1、加强学习,认真钻研与教材配套的教师教学用书。准确把握教材编写意图,充分挖掘教材思维内涵,正确处理教材内容,能创造性地使用教材。2、注意细节处的教学。比如高段平行四边形的面积这节中,将平行四边形转化成长方形的过程中,沿平行四边形的高将平行四边形剪开后通过平移的方法拼成一个长方形,老师们的演示几乎都是挪开的,不是平移的。再比如什么是周长的教学中,老师演示沿边线摸一圈时,一只手拿图形,另一只手摸,摸着摸着就断开了。为什么?拿图形的手挡住了。有什么好办法呢?小学数学教学工作总结 篇4紧张的一学期已结束,为了更好的开展下学期的教
15、学工作,提高本班教学成绩,现将本学期的工作总结如下:一、教学任务完成情况及学生掌握情况本学期圆满完成了本册教材的教学内容,学生基本掌握各单元的教学目标。期末检测平均分68分,及格人数占总人数的70%以上。二、主要成绩和经验在本学期的教学工作中,我始终按照数学学科管理制度严格管理学生,注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中,始终严格要求自己,虚心向有经验的教师学习,积极与同级教师进行探讨,切实做好一切教学常规工作,尤其是在备、讲、批、辅各方面,兢兢业业,从不敷衍了事,并坚持做好培优扶差工作。1、针对学生的差异和年龄特点,对学生进行了各方面的教育,使学生的知识、能力有了较大提高。2、认真钻研教材、精心备课,充分利用直观、电化教学,把难点分到各个层次中去,调动学生学习的积极性。3、本学期我对学生注重加强了思想教育,培养了良好的学习习惯,培养自我检查的能力。4、加强了对学困生的辅导,使本学期大部分学生掌握了知识、技能,他们的学习有了不同程度的进步和提高。5、使学生学好数学知识,在教学中重点做到精讲多练,重视运用教具、学具,以及多媒体教学资源和设备。认真备好每一节课。6、通过练习课