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1、高校生文化校内活动总结_模板五篇 开展团日活动是高校生思想训练的有效载体,对于加强高校生思想政治训练,提高高校生的综合素养有着特别重要的作用。下面就是我给大家带来的高校生文化校内活动总结_模板五篇,欢迎查阅! 高校生文化校内活动总结_1 我们本次团日活动的主题是,携手青春幻想,秀出真正高校生活。围绕这个主题,我们班开展了学术沟通活动,羽毛球赛,篮球赛,以及一些团体合作的小嬉戏。开展这些活动的目的是让同学们学会合作以及更好的相处,进一步促进同学们间的沟通合作,并促进班集体的团结进展。以此来,携手青春幻想,秀出我们真正的高校生活。 活动前,我们班干部间相互商量了本次活动的嬉戏项目,嬉戏规章。做了个
2、具体的策划方案。为了本次活动的顺当开展。班干部间都仔细主动的完成安排到的任务。这体现了,一个团队合作的精神。 活动过程中,同学们都很配合,主动参与我们组织的活动。但是,也有个别同学,比较内向,含蓄。不太情愿参与活动。但是,在我们班干部的劝告下,也都参与到集体活动中来了。总的来说,我们的活动开展得还算胜利,我们顺当完成我们的活动方案。 在这里,我简洁描述一下我们的活动状况。首先,我们在专业课上,进行了我们的第一项活动-学术沟通。真正的高校生活嘛,要学问,要学习。学好我们的专业学问,是我们进展的硬道理。同学们间,相互沟通自己对专业学问的学习心得。很好的促进同学们间学习阅历的沟通。学术沟通结束后。接
3、下来。我们有羽毛球赛,篮球赛和小嬉戏活动。这几项,都是由多人合作完成的嬉戏,在这些嬉戏中,我体会到了默契配合的重要性,也让我了解到一个团队所具备的最基本的条件就是配合,就好比踢足球一样,一个人踢得好并不能赢得成功,团队的良好配合才是取胜的关键。 通过本次团日活动,使得同学们之间对彼此有了更多的了解,很好的促进大家的情感沟通,加深了彼此间的友情。这有利于班集体的团结进展,有利于加强班集体的分散力。同时,在另一方面,也肯定程度上让同学们领悟到,在真正的高校生活里,我们不止要学习,要把握必要的学问技能。同时,我们要学会做人,学会与人打交道,与人相处,与人合作。要有团队精神,团队意识。取得共赢,是的结
4、果。 让我们携手青春幻想,一起秀出我们真正的高校生活。 高校生文化校内活动总结_2 11月2日,在全班同学们的热切期盼中,信息管理高校会计班第一届同学厨艺大赛在第一食堂圆满结束。会计班全体同学在这冬日的阳光中见证了一场视觉与味觉的盛宴,本届厨艺大赛俨然变成了一场美食的嘉年华。 1、充分预备 本次活动主要是会计班参与。首届厨艺大赛的胜利举办也给我们举办者很大的压力。但是我们上下一条心,总结其他学院举办的阅历和产生的问题,在原有的基础上重新制定筹办方案。大赛组委会意在打造出一届味感、质感、观感和养分卫生四个方面都一流的厨艺大赛。活动基本流程赛前预备,正式开赛,公布结果。方案赶不上改变,过程远比拟定
5、的流程要简单得多。整个竞赛时间仅限于一天之内完成。经过各方面的考虑,炉灶、作料的选购以及场地的申请与布置都基本筹备完毕,支配也更加妥当和周到。之前组织者也担忧日期的延后会影响观众和参赛者的主动性。但是后来的事实证明本次大赛的主办对于组织者和参加者都是双赢的,这离不开全部成员的努力劳动。 2、劳碌赛场 竞赛当天,每个人的脸上都洋溢着的欢快表情,伴随着炒锅里发出的香气和现场观众的热度,冬日寒冷的气息完全消逝。工作人员们,从早上便开头预备:10套灶与锅,以及各种竞赛用的厨具,各种佐料,都一应俱全,充分保证了活动当天都井然有序地进行。把队伍分为10个组,每支队伍必需在30分钟内完成自己的作品。大赛评委
6、由我校老师及校外厨师担当,确保公正公正。他们将以“色、香、形、味、名”作为评分的标准,最终评出一、二、三等奖若干名,而且还依据观众的投票评出人气奖。当参赛者用热气腾腾的菜肴展现自己的手艺,当观众们在品尝区争先恐后地试菜时,工作人员不仅要在洗菜区与烹饪区来回劳碌着,同时还要维持现场的秩序。工作人员是不能很好地得到休息的。当竞赛结束的时候,全部的工作人员也最终可以像其他人一样跑到了品尝区一饱口福,辛苦了一天的他们脸上绽放出了最漂亮的笑脸。 随着厨艺大赛在完成了颁奖仪式后告一段落。在本次厨艺大赛得到了评委的首肯赢得了众多食客的好评。本次竞赛中同学们在菜肴造型上带来了新的灵感。全班同学对活动的整个组织
7、筹备也表示满足,竞赛的顺当进行离不开全部参加者的支持。民以食为天,看到并吃到美食的感觉总是的,当每一个为本届厨艺大赛付出过的人看到大家享受美食时候美好的表情时,自己也是最为欣慰的。 高校生文化校内活动总结_3 在一个学期的工作中,我统筹策划部在院领导的指导下,主要将工作重点放在了社团进展及社团活动的开展两方面上。在这一学期我部组织了各社团常务会长对高校生动物爱护者协会举办的“高校生联合辩论赛”活动进行了观摩学习,增加了各社团负责人之间的沟通,使各社团之间相互学习,相互借鉴。在活动的审批上我部在坚持各社团的社团宗旨下,对各社团活动进行了修改、审批,现将社团进展状况与我部工作状况简介如下: 一、各
8、社团整体分散力与上一年相比有了很大的提高,各社团负责人在任务安排,人员调动上都有了很大的改进,各部门协调合作,从而使得各社团成员主动性很高。 二、为了丰富广阔同学的校内生活,各社团举办了丰富的社团活动,得到广阔同学的好评,也得到了院领导的确定,同时也提高了各社团在全校的影响力。 三、各社团都明确了自己的进展方向,有理论讨论的,有做学术的,有做公益的,有做环保的等等。各社团也主动与同学会各部门共建,或与其他院系社团合作等等。 在本学期,我部也取得了一些成绩,在各社团的沟通,活动策划部都做了一些有效的工作,但工作中仍存在一些问题: 一、与团委领导和社团负责人沟通太少,致使团委领导对社联及社团进展了
9、解较少。在今后的工作中肯定要准时向团委领导汇报工作,定时与社团各负责人沟通。 二、在活动审批上也缺少必要的一些整理和改进,今后会侧重活动的策划,严格审批,取消一些没有明确主题和意义不大的活动。 三、在与其他部门合作上也存在一些问题,由于在许多工作上与其他部门有交集,部门合作也显得尤为重要,各部门很好的合作,才能将工作做得更好。 一学期的工作使我们更加了解了自己的工作,也更加深信我们能做好自己的工作,把自己的工作做得更好。在今后的工作中,我部门人员将团结合作,把自己的工作做的更好。 高校生文化校内活动总结_4 我们曲艺协会与思源文学社联谊,组织了这次登山活动,目的是加强社团之间的联系,增进彼此的
10、友情,得到更好地配合。在活动中,全体同学精神饱满,主动踊跃,相互关心。英雄山并不是很高,我们很快就到了山顶,上山路上蔡瑞霖为我们拍照。在山顶处,风景很好,我们各自用手机互拍留念,同学们摆出各种造型,很可爱。同时摄影的同学也有拍风景和人物。随后我们又在大石碑处合影留念。我们下山走了一段很长的台阶,从上面往下看很是壮丽。到了平地后,正好有老年乐队在表演,我们听了很久,很喜爱这样的演出。 在一块平地上,我们围成了一圈,组织表演节目。表演之前,社长给我们讲了有关社团的学问,使我们更加了解了曲艺协会。而且,社长还告诉了我们学习的重要性,让我们更加确定了自己高校生活的内容和将来进展的方向。同时,我们坚决了
11、在曲艺协会里呈现自我的信念。活动进行后,同学们在参与节目和嬉戏等方面都表现得非常热忱,极大的配合了社长和主持人开展的各项活动。最让我们难忘的是由主持人周静组织的嬉戏,不但熬炼了我们的反应力量,而且很好的活跃了现场气氛。主持人表现得尤为突出,有牺牲小我完成大我的精神。大家玩得格外快乐。 以登山为主体,不仅熬炼了同学们的身体,而且提高了同学们的集体合作力量。通过此次活动的开展,不仅加深了我们的友情,而且熬炼了自己,提升了自己的交际力量,促进了社团将来的进展。但是活动中也有不足,表演节目的时候,预备的不充分,节目连接的不是很好。而且活动时间把握的不是很好,没出几个节目就到时间了。许多同学并没有融入活
12、动中,与其他同学之间的沟通不够。下山的时候,队伍拉得很长,显得有些凌乱。回去的路上由于事先没有预备充分,找不到公交车站,致使绕了很大的圈子。 这次活动的开展,增进了同学们之间的情感,加强了相互间的沟通,同时也起到了熬炼身体的目的。我们要发扬其优点,改进其不足,争取下次活动能做得尽善尽美。信任我们的社团会越办越好!我们每个人都是最棒的! 高校生文化校内活动总结_5 坚持心理健康,既能过着平平淡淡的日子,也能经受各种大事的发生。心理健康突出在社交、生产、生活上能与其他人坚持较好的沟通或配合。 在科学技术飞速提高,学问的今日,人类也随之进入了心情负重的年月。高校生作为现代_的组成部分,对_心理这块时
13、代的“晴雨表”自然就非常敏感。可是,高校生作为一个特别的_群体,本身存在着很多特别的问题,如对新的学习环境与任务的适应问题,对专业的选择与学习的适应问题,幻想与现实的冲突问题,人际关系的处理与学习、恋爱中的冲突问题以及对将来职业的选择问题等等。 种种心理压力积压在一齐,久而久之,会造成心理上的障碍。作为天子娇子,心理健康更是学业成就、事业胜利、生活欢快的基础。所以,在高校学校开展心理健康训练是一件迫在眉急的事,具有预防精神疾患和身心疾病的发生,准时为同学疏通心里,排解压力,指引方向的作用。 假如一个人消失了与以上违反较大的心情,那么他就可能存在必需的心理障碍。那么什么叫心理障碍呢它是指心理疾病
14、或轻微的心理失调,出此刻当代高校生身上大多数是因心身疲乏、紧急担心、心理冲突冲突、遇到突如其来的问题或面临难以协调的冲突等消失,时间短、程度较轻微,随情境的转变而消逝或减缓;个别则时间长、程度较重,最终不得不休学甚至退学。它的表现形式也多种多样,主要表此刻心理活动和行为方面。心理活动方面如感觉过敏或减退、体感特别、错觉、幻觉、遗忘、疑病妄想、语词新作、意识模糊、紊乱的心理特点和难以相处等等。行为方面如焦虑、冷漠、固执、攻击、心境沉重,心灰意冷,甚至痛不欲生等。 以上的心情状态,明显不利于高校生的进展,所以高校生有必要学会自我心理调整,做到心理健康。我们能够从一下几个方面入手: 1、坚持深厚的学
15、习爱好和求知欲望。学习是高校生的主要任务,有了学习爱好就能够自觉地跃入浩瀚的学问海洋里邀游,舍命地吸取新学问,进展多方面的本领,以提高自身素养,更好地适应_进展的需要。 2、坚持乐观的心情和良好的心境,高校生应坚持进取乐观的心情、快乐开朗的心境,对将来布满信念和期望,当遇到哀痛和忧愁的事情要学会自我调整,适度地表达和掌握心情,做到胜不骄、败不馁、喜不狂、忧不绝。 3、主动与学校的心理询问师沟通。学校心理询问是增进同学心理健康、优化心理素养的重要途径,也是心理素养训练的重要组成部分。随着时间的推移,心理询问被越来越多的人承认和理解,越来越多的大专院校,甚至中学开头设置心理询问机构。心理询问能够指导同学减轻内心冲突和冲突,排解心中忧难,开发身心潜能。还能帮忙同学正确认识自我、把握自我,有效地适应外界环境。所以当我们心中感到压抑时,就应当准时主动的与心理询问师进行沟通。 优良的心理素养在青年同学全面素养的提高中起着举足轻重的作用,全面提高自我的身心素养,才能迎合二十一世纪这个竞争激烈的世界,才能在其中搏击翱翔,走向成熟,迎接挑战。 高校生文化校内活动总结_