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1、关于中学教学工作总结模板合集七篇中学教学工作总结 篇1一个学期的结束,预示着一学年又匆匆而过。在这个学年里,换了一批学科同盟。开始和zz搭档,后来zz换成了zz。配合默契,搭档愉快。而班主任zz和zz,中途zz转接了zz的班级。年级主任zz伴随我们始终。最后半月年级大调整,zz和zz共管理六个班级,形成竞争局面。而几乎所有初二老师都被原初三年级的老师提前接受。把初二学生在升级前,变成了初三。这一切的变动和调整,都是工作和现实的需要。说说只为以后回忆时,便于区别其它年岁。在这一个学年的教学工作中,有点收获但更多的是不足。一、在备课上这一个学期的备课,在用心程度上,一如既往。哪怕我的备课排名不在前
2、列,但是我自我感觉还是比较用心的。每一次,都会结合教材教参,把资料和网络上的知识点汇总在备课活页上,力争不出现知识上的疏漏。每一节课、每一篇文章,我都会认真去搜集,尽可能做好知识储备。有的老师形容知识储备好比桶水、自来水,也许我的做法就向这方面靠拢吧。尽可能发挥学生自觉主动性,让学生自主去搜集、整理,老师做到有备无患。例如,在与朱元思书一文中,“蝉则千转不绝”中的“转”应该什么音?学生在课堂上你争我辩,而我原来记忆中读去声,为了不至于读差了,还专门查了这个字的解释,通“啭”,是去声。做到有备无患了,在课堂上才会游刃有余,学生争辩后,教师才会有一个明确的态度。而不是模棱两可。备课活页还做到了资源
3、共享,避免下冤枉力气,这就需要配合好,同行是冤家,但最终却是同盟,在学校和学生的立场上,应该站在同一起跑线,在同一阵营内,不能目光狭隘,因为丁点爱恨情仇而放弃合作。二、在教学成绩今年的教学成绩,平时屈居第二或第三,不是自己没有求胜之心,在于自己没有持之以恒的事业心,特别是在学生管理上,硬不起来,缺少点硬气狠劲,自己又没有什么魅力可言,况且又不做班主任,所以哪能做到第一呢?往往自己容易知足,做工作浅尝辄止,备课容易满足,搜集资料感觉差不多就罢手,学生管理狠几天就面善了,有很多事抓不到骨子里去,只是在表层上做文章。这时候感觉崔校长的“入木三分,做事做精品”有多么的难。终究不优秀原因,不在能力,在于
4、努力,在于事情没有得到重视。我曾经始终认为自己是一个只重视结果而不重视过程的人,也像别人传某某人怎么差劲一样。而最后自己也是那种被传的人一样的了,结果也是没有抓住,并且没有资格和机会去谈结果了。因为最后手底下没有学生了,就像大夫没有了病号一样,你又何谈医术的高低。更更重要的也许是成绩没有了多大诱惑力,奖金对于我来说基本永远无缘,领奖台的诱惑就像永远吃不到天鹅的癞蛤蟆,放弃了这种理想。平时常常想,只要落不下我多少就行了。两个班级,三班基本上年级第二,而四班很少脱离倒第一。脱离倒第一就是露脸的时候,但是我决不会缺少斗志,决不能视工作为儿戏。在心里永远有一颗明星,是它指引我前进,一步步走向光明。明确
5、自己肩上的担子和责任,也许在别人看来平庸的工作,因为是鲜活的上进的个体而不再平庸。三、在学科组和年级组工作上继续一如既往的支持学科和年级组的事业。支持推行的各项活动,不发牢骚、不提反面意见,有时力所能及的做一些。我这人呢,有点小小的怪脾气,别人安排了我一定去做,但不愿多事,生怕弄巧成拙。给点荣誉,但不去争取。有事不愿和年轻人去争,所以有些事往往成了局外人。有些时候,我行我素,感觉什么都无所谓。搞好支持和配合,但是有时难免落一下后腿。有时倚老卖老,年轻人拿我当“老人”,自己就飘飘了,这样的心态,在年级组内优秀不起来,学科组内优秀离我时远时近。下一步的打算。旧的一年已经过去,未来是美好的。在未来的
6、日子里,我想自己要再随和一些,少一些随意和个性,别人能做好的我也如此。杜口朗是一个大家族,我也是大家族中一员,我也应该以校为家,加强主人翁意识。淡泊名利,踏踏实实做老实人。在学科组和年级组的工作中,不做阻碍者,贡献出自己的微薄之力。特别是在教学成绩上,有点脾气和上进心,让学生打好语文基础,为他们的未来奠基。中学教学工作总结 篇220xx年12月23日至12月30日,xx县教育局年终督查评估第2小组对xx一中等9所县属中学的教学管理进行检查,情况小结如下:一、基本情况检查的有一中、二中、三中、四中、五中、六中、七中、八中、九中等10所学校。听课51节,检查98人的教学常规资料,检查的方式有听、看
7、、查、访等。二、主要做法及优点1、九所中学都完善了教研制度,加强教研组的建设,根据学校实际开展不同形式的教研活动。一中制定了关于加强学科组建设的若干规定及工作量化细则,在全校教师会上进行了无缝管理的知识讲座,20xx年下期分二个阶段开展了教学能手竞赛活动,注重了全员参与、学生评价,内容包括教学设计、上课。二中20xx年牵头组织了三次学科联组教研活动,为了培训新进教师,下期期初开展新进教师展示课、期末上汇报课的教研活动;三中每期开展每一位教师分别上一节公开课的活动;五中牵头组织4次教研联组活动,活动有方案、有签到、有评价,片区领导重视,全员参与,组织规范,效果突出;六中注重了教师的学习培训,制定
8、了师徒结对方案,外出学习回校要上汇报课或写出心得体会,开展了青年教师微型课比赛、教师专业知识竞赛、学科联组等教研活动,并对各教研组进行量化考核;七中、八中分别开展一次学科联组活动;九中开展了三次学科联组活动;2、学校领导更加重视学校的教学管理,认真执行教学常规,做到学校教研组一月一查一通报,学校一季一查一通报,经常深入班级听课,开展校长论坛和讲座。做的好的有三中校长黄千明兼任九年级的历史;四中校长胡耀平在主管学校全面工作的情况下还具体负责八年级的教育教学工作,同时兼任一个班的历史课;五中校长李斌对听课教师的课认真评价;七中校长陈勇国兼任八年级一个班的政治课;九中校长欧喜云、书记宋俊分别兼任七年
9、级、九年级一个班的数学。校长论坛做的好有一中、二中、三中、六中。3、典型的个人事迹:一中邝尚滋老师、三中李良田老师、四中谭兴嘉老师、五中廖茂闺老师、六中谭偶老师等老师工作认真负责,课后进行了认真反思,并积极写好课堂评价,改进教学。三、存在不足1、个别学校教学常规检查注重数量,而不注重质量,不及时反馈给教师,检查评价的指导性作用未发挥,不能较好地达到提高老师教学能力的目的。2、个别老师上课不使用教案,存在“备教”二张纸的现象,备课不关注预设,课堂教学不善于挖掘教学内容,课堂不关注学生和生成,没突出学生的主体地位,不注重培养学生的学习方法和学习能力,效果不理想。3、校园学习氛围还不够浓厚。抓教师的
10、培训提高重视不够。4、教研活动缺乏统筹安排,活动针对性、主题性、实效性、实用性不够强。四、建议1、各校要进一步学习和领会郴州市普通中小学教学常规要求的精神实质,结合实际,修改和完善检查制度和方案,同时,提高检查人员的水平,把结果与学校的绩效评优等各种奖励结合起来。2、各校制订中长期教研发展规划,根据学校和教师在教育教学中存在的问题制订学年或年度教研工作计划,扎实开展教研活动,注重资料的积累和规范。3、教学常规工作和教研活动要发挥典型示范作用。中学教学工作总结 篇3为响应县教研室关于开展教学质量月活动的通知精神,同时也是为了让新教师尽快成长,老教师不断进步,根据学校实际,我校于20xx年9月16
11、日10月18日进行了为期四周的第一轮(期中考试以前)听评课活动。这项活动主要经历了:宣传与发动准备与展示互评与总结三个阶段。根据此项活动的开展情况,现向全体师生作如下汇报。一、亮点方面1、学校领导高度重视,保障工作有力。此次活动受到了学校领导层的高度重视。贺辉煌校长亲自审核了本学期新制定的听评课和相关的教研制度,并提出了许多指导性的意见和建议。主管教学的贺国军校长更是精心设计了此次活动的流程,并全程参与了所有的听评课活动。另外沈建琼校长、陶贵祥主任、贺维祖书记等学校领导也以身作则,积极参与了听评课活动。办公室兼初一年级主任秦光文主任主动为评课教师提供场地,并跟踪拍照进行记录,电教处支学尧主任积
12、极联系维修人员对全校班班通设备进行了检修-正是因为有了这些领导的重视和支持,此次活动才得以顺利进行。2、主讲教师精心设计,准备充分。本次活动第一轮安排了5位教研组长的示范课和5位新教师的见面课,这10位教师积极响应学校的号召,特别是语文组长彭才劲老师,数学组长刘国炳老师,他们丝毫不以年长而自居,不以年长而推诿,所有主讲教师均能按教研处的安排,精心准备,认真对待,把自己最佳的的课堂教学水平展示出来。这10节课节节都有自己的特色,节节都有成功之处。各教研组长主讲的公开课真正起到了示范,引领的作用。各新教师的见面课尽管稍显稚嫩,但给人的感觉的确是后生可畏,潜能无限。3、广大教师听课积极,评课务实。本
13、次听评课活动,全体教师参与度广,积极性高。大部分教师都把这次听评课活动作为一次难得的机遇。每一节公开课,同学科教师到会率基本接近百分之九十,还有一些其他学科的教师也主动进行了观摩和学习。公开课后,各学科组教师都能自觉在教研组长的带领下,及时进行沟通和点评。主讲教师评课时敢于暴露和正视自己的缺点与不足,评课教师更是知无不言,言无不尽。大家本着相互学习,共同进步的宗旨,诚恳坦言,提出见解。二、不足之处1、个别教师觉悟程度不到位。对于这次听评课,个别教师思想落后,认识不到位,错误地认为学校开展这项活动是给教师添忙加乱,是打乱正常教学秩序,其实,有这种想法是不对的,学校开展此项工作是长期的,其真正目的
14、是促课堂有效、促质量提高、促学生进步、促教师成长。2、有些教师备课深度不够。部分教师思想仍停留在原有的经验阶段,不愿意去学习新的知识,更不愿意去尝试创新,所有备课很难会有进步,深度也远远不够。须不知,学生要一杯水,教师不再是一桶水,而是长流水。3、个别教师不注重细节。不注意保护学生的学习积极性和培养学生的自信心。课堂教学应突出学生的主体作用,要让学生真正成为课堂的主人。4、部分教师激情不高,课堂教学形式单一。课堂不仅仅是传授知识,而是师生融合在一起相互学习的大舞台。教师要充满激情,要能灵活驾驭课堂,使沉睡中的学生清醒过来;使迷茫中的学生接受知识的洗礼。5、教学效果不明显。课堂教学中,各主讲教师
15、们都展示了最出色、最优秀的一面,但有一个不容忽视的问题是课堂效率不高,目标达成率低。课下也没有足够的时间去弥补,再加上我们的学生基础差、底子薄,长此下去,学生负积累就会越积越多。三、建议1、全体教师要“学”字当头。千困难、万困难,唯有学习才能解决困难。作为一名教师,要想不断提升自己,不断提高教学质量,就需要不断学习。学习本学科知识,学习外学科知识,学习自然知识,学习社会知识,使新理论、新知识、新经验为我囊中之物,为我所用。2、全体教师要“干”字当头。说一千道一万,“干”是根本。教学要的是真功夫,来不得半点的虚伪和施假。要干就要俯下身子干,真正坐下来做学问,钻进去钻学问,坐之愈稳,获之最多,钻之愈深,获之最大。3、全体教师要“实”字当头。常言说,纸包不住火,雪包不住太阳,空口袋难以自立。教学成绩是实实在在的数字,表面上平淡无奇,而内涵有多种多样的解读,不是自己说好就好,说坏就坏。作为教师,我们的工作是长期的,更是实在的。4、全体教师要“创”字当头。教无定法,也有定法。“有定法”讲的是教师必须遵循教学规则进行施教。“无定法”讲的是教师在已有的教学规则的基础上,开拓性地灵活的进行施教,即有规则而不拘泥于规则。作为教师,我们的工作是具有创造性的,更是创新的。5、全体教师要“效”字当头。抓效率就是抓根本,抓