中小学优质公开课推选------秋天的雨公开课说课.ppt
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1、秋天的雨秋天的雨第二课时说第二课时说课课PPT汇报时间:2017年11月 30日 汇报人:马红丽说教材说教材第一章第一章 说教学目标说教学目标第二章第二章说教学重难点说教学重难点第三章第三章说教法说教法第四章第四章目录目录Contents第五章第五章第六章第六章第七章第七章 说学法说学法说教学过程说教学过程说小结说小结1说教材01秋天的雨秋天的雨是人教版是人教版小学语文第五册第三单小学语文第五册第三单元第三篇精读课文。元第三篇精读课文。02课文文质优美,是学课文文质优美,是学生积累语言和练习写生积累语言和练习写作的一篇好教材作的一篇好教材。03 教材选编这篇课文的目的教材选编这篇课文的目的是围
2、绕是围绕“秋天秋天”这个专题,使这个专题,使学生边读边想象,体会秋天的学生边读边想象,体会秋天的美好,感受课文语言的魅力。美好,感受课文语言的魅力。04秋天的雨秋天的雨是一篇抒是一篇抒情散文,名为写秋雨,情散文,名为写秋雨,实际上写秋天。实际上写秋天。05 课文把课文把秋雨秋雨作为一条作为一条线索线索,写秋天缤纷的色彩,秋天的丰收写秋天缤纷的色彩,秋天的丰收景象,深秋中各种动物、植物准景象,深秋中各种动物、植物准备过冬的情景,从整体上写出一备过冬的情景,从整体上写出一个美丽,丰收,欢乐的秋天。个美丽,丰收,欢乐的秋天。2说教学目标目标二目标二 通过有感情的朗读通过有感情的朗读课文体会作者对秋天
3、课文体会作者对秋天的喜爱和赞美之情。的喜爱和赞美之情。目标一目标一 使学生感受秋天使学生感受秋天的的美好并学习作者的的美好并学习作者抓住事物的特点描写抓住事物的特点描写秋天的方法。秋天的方法。 积累有关积累有关秋天的好词秋天的好词佳句。佳句。目标三目标三0103023说教学重难点教学重点教学重点 通过本课的学习,通过本课的学习,让学生理解课文内容,让学生理解课文内容,体会秋天的美好,感受体会秋天的美好,感受语言的美。语言的美。教学难点教学难点 读懂课文内容,读懂课文内容,使学使学生感受秋天的美好,并学生感受秋天的美好,并学习作者抓住事物的特点描习作者抓住事物的特点描写秋天的方法写秋天的方法。4
4、说教法情景教学法情景教学法 利用图片以及情利用图片以及情景的创设等景的创设等手段手段进行进行教学,教学,激发学生的学激发学生的学习兴趣,活跃课堂气习兴趣,活跃课堂气氛,促进学生对氛,促进学生对知识知识的掌握的掌握。活动探究活动探究法法: 引导引导学生通过创设情景学生通过创设情景等活动形式获取知识,以等活动形式获取知识,以学生为主体,使学生的独学生为主体,使学生的独立探索性得到了充分的发立探索性得到了充分的发挥,培养学生的自觉能力、挥,培养学生的自觉能力、思维能力、活动组织能力。思维能力、活动组织能力。集体讨论集体讨论法法针对针对学生提出的问题,组学生提出的问题,组织学生进行集体和织学生进行集体
5、和分组讨分组讨论论,促使学生在学习中解,促使学生在学习中解决问题,培养学生团结协决问题,培养学生团结协作的精神。作的精神。5说学法 在教学过程中应特别重视学法的指导。让学生从机械的“学答”向“学问”转变,从“学会”向“会学”转变,成为学习的真正的主人。这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法整体把握整体把握朗读感悟朗读感悟自主学习自主学习合作探究合作探究6说教学过程导入导入(23分钟)讲授新课(35分钟)课堂小结课堂小结(23分钟) 由上节课对于本课内容所进行的初步了解和教材开头的情景设置导入新课。导语设计的依据:一是概括了旧知识,引出新知识,温故而知新,促使学生产生
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