课程思政教学设计范文(精选4篇)
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1、课程思政教学设计范文(精选4篇)第1篇: 课程思政教学设计一、教学目标:学习并掌握like+-ing的句式,同时巩固喜欢程度的几种表达方式。二、教学用具:多媒体课件等。三、多媒体PPT课件说明:多媒体PPT课件分为六个部分:revision,reading,languagepoints,lookandfind,summary,practice.其中revision展示多幅动作图片,让学生看图复习句型:whatdoyoulikedoing?Reading展示课文中的几个问题。languagepoints展示的是本课文中出现的重要知识点,并由中英文例句进行说明。lookandfind展示的是英文单
2、词构词法中的一种:合成词,列举出个别具有代表性的合成词。Summary总结第99课的likedoingsth句型的肯定句式、否定句式和疑问句式,以及单、复数形式的句子。Practice中的内容选自课外的练习,使学生完成练习巩固本课要求掌握的语言点。四、教学步骤:Step1.revision课件展示1课件revision展示多幅图片,让学生看图复习动词likedoingsth的用法。教学指导教师让学生看图自由谈论自己的喜好,教师要强调动词like的特殊用法-动词like后加doing表示习惯性动作。让个别学生演示。Step2.reading课件展示2课件reading展示课文第二部分的有关问题和
3、课文录音,教师可以点击小喇叭就可以放出课文录音。让学生跟读,并根据课文回答问题。教学指导教师让学生合上课本,看图中的人,问学生:T:Doyouknowwhoishe?S:HeisUncleWang.T:Doyouknowwhatishedoing?教师提出问题,在学生为阅读文章之前,可能有不同的答案,教师引导学生听课文录音(教师点击课件中的小喇叭播放课文录音)后,回答这个问题。教师让学生看课件中显示的5个问题,放第二遍录音让学生跟读并回答问题。教师检测答案。Step3.languagepoints课件展示3课件languagepoints展示出第99课阅读文中学生需要掌握的重要知识点。教师给予
4、讲解,特别是要强调重读闭音节如put,sit等单词和开音节如ride,write在动词like后的特殊用法教学指导教师根据课件中所提供的语言点进行讲解,让学生在了解了likedoingsth/likesth的基本用法后,教师可以以举例子的方式如中译英,英译中让学生巩固所学的知识。Step4.lookandfind课件展示4课件lookandfind展示一些合成词的基本构成。使学生掌握了解合成词是英文单词构词法中的一种特殊的词。教学指导教师向学生解释合成词的基本概念,并举出一些学生所熟悉的单词如:classroom,homework等等的单词都是有两个独立的单词构成的另一个新的单词。同时教师可以
5、让学生动脑筋回想一下曾经学习过的单词中有哪些是合成词。或者教师也可以让学生翻阅课后的词汇表中找出已学过的合成词。通过学生参与活动,加深他们对合成词的理解和记忆。Step5.summary课件展示5课件summary展示第99课中所出现的重要语言点,教师根据课件中所提供的表格总结动词like的用法。教学指导教师总结动词like后面接行为动词时表示喜欢做某事,行为动词必须为ing形式;除此之外,动词like后面也可以接名词,表示喜欢某物或人。Step6.practise课件展示6课件practise展示的是课后练习,帮助学生巩固所学到的知识点。教学指导教师指导或帮助学生共同完成练习,并在课堂上讲评
6、。第2篇: 课程思政教学设计教学目标1、知识目标了解自尊自信的含义,知道自尊自信是积极的心理品质。要培养正确的自尊心和充分的自信心。2、能力目标通过学习,提高对自尊自信的认识和理解的能力,要初步全面、准确地了解自己的能力,并且懂得自尊自信与人的成功息息相关。3、觉悟目标通过学习,了解青少年自尊自信的特点,认识到正确认识自己是确立个人自尊心和自信以后基础。并且自觉运用一些方法,通过有效途径,锻炼提高个人的自觉意识和自信心。同时,把个人的自尊自信上升为集体、国家和民族的自尊自信,争取成为祖国、对人民有用的人才。教学重点(1)青少年自尊自信的特点。(2)培养正确的自尊心和充分的自信心的途径。教学难点
7、(1)自尊、自信的含义及二者的关系。(2)持久的自尊自信需正确看待成功和失败。课时安排1课时导入新课上节课,我们了解了自尊自信对青少年成长的意义。自尊自信的心理品格,不是天生的,而是在实践中逐步培养起来的。青少年应该自觉地进行自尊自信的培养。哪么,培养自尊自信首先应该注意什么呢?一、寻找个人自尊自信的支点(板书)。师:同学们看讲台上,我放了一个小球和一只木棍,你用什么方法能把这个小球撬起来呢?找几个同学上来分别演示,并说出你的办法。生演示后教师归纳:刚才一位同学说,运用杠杆原理,找一个支点,把木棍放在这个支点上,就能撬起这个小球了。他讲得非常好。假如,我们把人的自尊自信看成是这个小球,那么提升
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