中小学语文公开课优秀课件------我的老师.ppt
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1、我的老师执教教师:XXX我的老师我的老师作者:苏叔阳作者:苏叔阳-选自选自中华活页文选中华活页文选 苏叔阳,1938年生于河北省保定市,1960年毕业于中国人民大学,当代著名作家。主要作品有丹心谱、大院、夕照街、故土等。作品多次获国家大奖,有四个作品获“五个一”工程奖。他的作品反映了当代的社会现实、时代精神和人民生活,活跃着普通人的身影与心性,表达了人民的心情与愿望,响应着中国历史的脚步,充满了现实主义精神。复习巩固生字词复习巩固生字词翘沾胳 膊连翘花沾起胳膊qiqi o ozhnzhngbgb chch n n淳淳朴杖zhzh ngng拐杖lili n n帘窗帘w w nn蜈蚣蜈蚣zhzh拄
2、拄着读完文章后,你能说说本文主要写了和刘老师有关的那些事情吗?理清文章结构(4-13)回忆与刘老师有关的事(4-8)刘老师上课的情景(9-13)刘老师放风筝(1-3)“春天到了”,触景生情,引出回忆(14-15)表达对刘老师的热爱与思念根据课文的描述,你认为刘老师有怎样的人格魅力?介绍自己断腿的原因-乐观身有残疾坚持讲课-敬业授课有艺术,给人印象深-有才能提问极有耐心-循循善诱乐于放风筝,充满活力-身残志坚刘老师文章中心概括文章通过对刘老师的教学风格、课堂艺术、课外放风筝等事情的回忆,表现了刘老师虽然身体残疾,但是乐观旷达,勇于追求的品质,表达了对老师的思念之情。本课让我们学到了什么?借景抒情
3、(文章开头借对春天的感受引入到对老师的回忆)外貌描写(第五段对老师的外貌描写)“象征”的表达手法(“用那双写了无数个粉笔字的手,放飞一架又一架理想的风筝永远在祖国的蓝天上翱翔”)仿写作文话题:【身边的人】。要求:可以写你身边熟悉的人,也可以某一类人;可以写你的家人,也可以写你的朋友、同学、老师。运用本单元所学的写作方法,尤其是细节描写和刻画人物性格的方法,写出自己的感情。第一课中值得我们借鉴的写作方法以时间为顺序,地点为转换线索的写法(对比)过渡段的作用(第九段)景物描写的方法(第二段)人物描写的方法(关于老先生的描写)动作描写的方法(第七段)以细节表现感情的写法(记叙文)三件事:三件事:笑谈
4、残疾拄拐上课亲手放风筝温故知新温故知新 回忆本文作者通过几件事来描述刘老师的回忆本文作者通过几件事来描述刘老师的?品读课文品读课文刘老师个子不高,微微发胖的脸上有一对时常眯起来的慈祥慈祥的眼睛,一头花白的头发更衬出他的忠厚忠厚。他有一条强壮的右腿,而左腿,膝以下被全部截去了,靠一根已经用得油亮的圆木拐杖支撑。刘老师给你留下了怎样的印象?慈祥慈祥忠厚忠厚品读感悟品读感悟 为什么一看到这种情景,作者就会不为什么一看到这种情景,作者就会不由自主地想起刘老师和他的风筝?由自主地想起刘老师和他的风筝? 刘老师的积极乐观的人生态度和顽强执著的精神感刘老师的积极乐观的人生态度和顽强执著的精神感动了作者,并影
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