中小学语文公开课优质课件精选最大的麦穗.ppt
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1、 最大的麦穗最大的麦穗执教教师:XXX最优秀的人就是你自己。最优秀的人就是你自己。 -苏格拉底苏格拉底。这是一篇借事喻理这是一篇借事喻理_散文散文苏格拉底苏格拉底(前(前469469年年前前399399年年 ),),既是既是古希腊哲学家。他与柏拉图,亚里古希腊哲学家。他与柏拉图,亚里士多德并称为士多德并称为“古希腊三贤古希腊三贤”。他的父他的父亲是石匠和雕刻匠,母亲是产婆。亲是石匠和雕刻匠,母亲是产婆。 垄垄断l lnn我能行我能行麦垄麦垄垄:在田里用土堆起的一趟土线,宽垄:在田里用土堆起的一趟土线,宽垄:在田里用土堆起的一趟土线,宽垄:在田里用土堆起的一趟土线,宽30303030公分左右,公
2、分左右,公分左右,公分左右,萝卜、地瓜等这些作物就种植在这样的地垄上。萝卜、地瓜等这些作物就种植在这样的地垄上。萝卜、地瓜等这些作物就种植在这样的地垄上。萝卜、地瓜等这些作物就种植在这样的地垄上。 但麦子不是种在垄上的,但麦子不是种在垄上的,但麦子不是种在垄上的,但麦子不是种在垄上的,麦垄只是形容一行行的麦子罢了。麦垄只是形容一行行的麦子罢了。麦垄只是形容一行行的麦子罢了。麦垄只是形容一行行的麦子罢了。 定夺:定夺:麦垄:麦垄:苍老:苍老:埋头:埋头:两手空空:两手空空:如梦初醒:如梦初醒:未必:未必:不失时机:不失时机:错失良机:错失良机:惋惜:惋惜:对事情做可否或取舍的决定。对事情做可否或
3、取舍的决定。种植麦子的地垄。种植麦子的地垄。(面貌、声音等)显出老态。(面貌、声音等)显出老态。专心,下功夫。专心,下功夫。手里一无所有。手里一无所有。形容刚从糊涂的境地中觉醒过来。形容刚从糊涂的境地中觉醒过来。不一定不一定不错过当时的机会。不错过当时的机会。错过好机会。错过好机会。同情;可惜。同情;可惜。读课文,理清文脉:提出要求提出要求摘麦穗的经过摘麦穗的经过揭示道理揭示道理(1)(2-6)(7)快速浏览课文,看看文中苏格拉底快速浏览课文,看看文中苏格拉底一共说了几句话?用你喜欢的符号一共说了几句话?用你喜欢的符号画出来。再放声读一读,想一想该画出来。再放声读一读,想一想该分别用怎样的语气
4、来读分别用怎样的语气来读。“你们去麦地里摘一个最你们去麦地里摘一个最大的麦穗,只许进不许退,大的麦穗,只许进不许退,我在麦地的尽头等你们。我在麦地的尽头等你们。” “你们去麦地里摘一个你们去麦地里摘一个最最大的大的麦穗,只许进不许退,麦穗,只许进不许退,我在麦地的尽头等你们。我在麦地的尽头等你们。” “你们去麦地里摘一个你们去麦地里摘一个最最大的大的麦穗,麦穗,只许进不许退只许进不许退,我在麦地的尽头等你们。我在麦地的尽头等你们。” (要求弟子们一直往前走,(要求弟子们一直往前走,没有重新回头选择的机会。)没有重新回头选择的机会。)苏格拉底对弟子提出几点要苏格拉底对弟子提出几点要求?求?1 1
5、、摘一个最大的麦穗、摘一个最大的麦穗2 2、只许进不许退、只许进不许退“你们去麦地里摘一个你们去麦地里摘一个最最大的大的麦穗,麦穗,只许进不许退只许进不许退,我在麦地的尽头等你们。我在麦地的尽头等你们。” (“满是沉甸甸满是沉甸甸”说明麦穗长说明麦穗长势喜人,个个都非常饱满;与势喜人,个个都非常饱满;与下文下文“都是大麦穗相呼应都是大麦穗相呼应”) 苏格拉底(苏格拉底( )地对弟子们)地对弟子们说:说:“你们去麦地里摘一个最大你们去麦地里摘一个最大的麦穗,只许进不许退,我在麦地的的麦穗,只许进不许退,我在麦地的尽头等你们。尽头等你们。” 想一想想一想“苏格拉底苏格拉底”与与“弟子们弟子们”说说
6、话时应该用什么语气呢?话时应该用什么语气呢?严肃、不容置疑 “你们已经你们已经到头了到头了”。 苏格拉底(苏格拉底( )地)地说:说:“你们已经到头了你们已经到头了” 突然,大家听到了苏格拉底突然,大家听到了苏格拉底苍老苍老的的如同洪钟一般如同洪钟一般的声音:的声音:“你们已经你们已经到头了。到头了。” “ “苍老苍老苍老苍老” ”与与与与“ “如同洪钟一般如同洪钟一般如同洪钟一般如同洪钟一般” ”在这在这在这在这句话中自相矛盾了吗?为什么?句话中自相矛盾了吗?为什么?句话中自相矛盾了吗?为什么?句话中自相矛盾了吗?为什么? 答:答:答:答:“ “苍老苍老苍老苍老” ”在文中指的在文中指的在文
7、中指的在文中指的是苏格拉底由于年迈而显得是苏格拉底由于年迈而显得是苏格拉底由于年迈而显得是苏格拉底由于年迈而显得声音老迈;而声音老迈;而声音老迈;而声音老迈;而“ “如同洪钟一如同洪钟一如同洪钟一如同洪钟一般般般般” ”则显示出苏格拉底说的则显示出苏格拉底说的则显示出苏格拉底说的则显示出苏格拉底说的这句话如同警钟一般在学生这句话如同警钟一般在学生这句话如同警钟一般在学生这句话如同警钟一般在学生的脑中敲响,让学生受到震的脑中敲响,让学生受到震的脑中敲响,让学生受到震的脑中敲响,让学生受到震撼,得到觉悟。撼,得到觉悟。撼,得到觉悟。撼,得到觉悟。这时,两手空空的弟子们才如梦初醒,他们回头望了望麦垄
8、,无数株小麦摇晃着脑袋,似乎在嘲笑他们。(1)自由朗读这句话。)自由朗读这句话。(2)理解)理解“两手空空两手空空”“如梦初醒如梦初醒”的意的意思。思。 两手空空:两手空空:手里一无所有。手里一无所有。 如梦初醒:如梦初醒:形容刚从糊涂的境地中觉醒过来。形容刚从糊涂的境地中觉醒过来。(3)联系上下文想一想:他们为什么会两)联系上下文想一想:他们为什么会两手空空?难道他们没有认真对待吗?手空空?难道他们没有认真对待吗?这时,两手空空的弟子们才如梦初醒,他们回头望了望麦垄,无数株小麦摇晃着脑袋,似乎在嘲笑他们。(拟人手法,生动描写了小麦的表现,(拟人手法,生动描写了小麦的表现,体现了弟子们一无所获
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