初中生物优质课件精选第二节探究环境污染对生物的影响课件03.ppt
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1、酸雨毁坏的树木酸雨毁坏的树木酸雨破坏的森林酸雨破坏的森林自学课本自学课本“模拟探究模拟探究”的部的部分,找出下列问题的答案:分,找出下列问题的答案:1 1、什么是酸雨?、什么是酸雨?2 2、酸雨的形成原因、过程及、酸雨的形成原因、过程及成分成分? ?一、什么是酸雨?一、什么是酸雨?简单地说:酸雨就是酸性的雨。简单地说:酸雨就是酸性的雨。 正常雨水的正常雨水的PHPH约为约为5.65.6,酸,酸雨的雨的PHPH则小于则小于5.65.6。酸雨主要是人为地向大气中排放大量的酸雨主要是人为地向大气中排放大量的酸性物质酸性物质造成的。我国造成的。我国的酸雨主要是因大量燃烧含硫量高的煤而形成的,此外,各种
2、的酸雨主要是因大量燃烧含硫量高的煤而形成的,此外,各种机动车排放的尾气也是形成酸雨的重要原因机动车排放的尾气也是形成酸雨的重要原因 。1.1.原因原因工厂燃烧含硫量高的煤工厂燃烧含硫量高的煤机动车排放的尾气机动车排放的尾气2.2.过程过程3.3.成分成分水、硫酸、硝酸水、硫酸、硝酸探究酸雨对植物幼苗生长的影响探究酸雨对植物幼苗生长的影响合作与交流(请展示你的才华)合作与交流(请展示你的才华)1 1、提出问题:、提出问题:2 2、作出假设:、作出假设:3 3、设计对照实验:、设计对照实验:本实验的变量是:本实验的变量是:实验组处理:实验组处理:对照组处理:对照组处理:结合课本的提示回答下列问题:
3、结合课本的提示回答下列问题:4 4、预期实验结果及推论:、预期实验结果及推论:实验步骤参考答案实验步骤参考答案采用采用PH=4PH=4的酸雨进行实验,设置清水的酸雨进行实验,设置清水作为对照作为对照在甲、乙两个花盆中栽培同样数量的植物在甲、乙两个花盆中栽培同样数量的植物幼苗幼苗在相同适宜的环境中培养,每天两次向在相同适宜的环境中培养,每天两次向甲盆中喷洒定量的配制的酸雨,每天两甲盆中喷洒定量的配制的酸雨,每天两次向乙盆中喷洒定量的清水,每天观察次向乙盆中喷洒定量的清水,每天观察记录一次记录一次一周后,分别统计两个实验装置中一周后,分别统计两个实验装置中植物幼苗的生长高度植物幼苗的生长高度预期实
4、验结果与分析预期实验结果与分析: :1 1、如果两个装置中植物幼苗的生长没有差、如果两个装置中植物幼苗的生长没有差异,说明异,说明 2 2、如果用酸雨培养的植物幼苗的生长情况比、如果用酸雨培养的植物幼苗的生长情况比较好,说明较好,说明3 3、如果用清水培养的植物幼苗的生长情、如果用清水培养的植物幼苗的生长情况比较好,说明况比较好,说明酸雨对植物幼苗的生长没有影响酸雨对植物幼苗的生长没有影响酸雨对植物幼苗的生长有促进作用酸雨对植物幼苗的生长有促进作用酸雨对植物幼苗的生长有抑制作用酸雨对植物幼苗的生长有抑制作用讨讨 论论模拟的酸雨和真实的酸雨有什么差别?查查资料,模拟的酸雨和真实的酸雨有什么差别?
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