初中生物优质课件精选第二节生物进化的历程课件02.ppt
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1、 知识目标知识目标知识目标知识目标: 1、举例说出生物进化的主要依据、举例说出生物进化的主要依据化石化石 2、概述生物进化的主要历程、概述生物进化的主要历程能力目标:能力目标:能力目标:能力目标: 1 、通过对化石的观察、比较和分析,培养学生的观察能力,、通过对化石的观察、比较和分析,培养学生的观察能力,研究问题、解决问题的能力。研究问题、解决问题的能力。 2 、培养应用已有知识,对问题的答案提出科学设想的能力。、培养应用已有知识,对问题的答案提出科学设想的能力。情感态度与价值观目标情感态度与价值观目标情感态度与价值观目标情感态度与价值观目标 1 、通过讨论马的进化过程,从中培养学生实事求是的
2、科学态、通过讨论马的进化过程,从中培养学生实事求是的科学态 度和探索真知的热情。度和探索真知的热情。 2 、通过对生物进化历程的学习,激励学生保护生命,热爱生、通过对生物进化历程的学习,激励学生保护生命,热爱生 物圈,形成生物圈是一个大家庭的观点。物圈,形成生物圈是一个大家庭的观点。女娲造人的神话女娲造人的神话 女娲觉得寂寞了,便用泥捏出许多像自己一样女娲觉得寂寞了,便用泥捏出许多像自己一样的人;有鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵,还有四肢和的人;有鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵,还有四肢和手脚。他捏了许多,到最后实在累极了,便用树手脚。他捏了许多,到最后实在累极了,便用树枝沾上泥去甩。这些泥点子落到地上也变成
3、了人。枝沾上泥去甩。这些泥点子落到地上也变成了人。只不过,捏出来的人长得精致、漂亮,而甩出来只不过,捏出来的人长得精致、漂亮,而甩出来的人长相粗糙、丑陋。的人长相粗糙、丑陋。 亚当、夏娃的故事亚当、夏娃的故事上帝创造了天地、大海和万物以后,又按照自己的形象,上帝创造了天地、大海和万物以后,又按照自己的形象,用地上的泥土造出了一个人。上帝往泥人的鼻孔里吹了一用地上的泥土造出了一个人。上帝往泥人的鼻孔里吹了一口气,人就活了,能说话、走路,上帝叫他亚当。亚当住口气,人就活了,能说话、走路,上帝叫他亚当。亚当住的伊甸园里。园里生长着各种各样的花草树木、还有小河,的伊甸园里。园里生长着各种各样的花草树木
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