初中语文人教版八年级上册桃花源记教学课件PPT模板下载.pptx
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1、桃花源记陶陶渊渊明明人教版初中八年级上册语文目录壹教学导入贰叁肆字词认知课文赏析课堂延伸壹教学导入篇教学重点教学重点教学目的教学目的(1)了解作者、作品及其背景,识记本文常见的文言实词虚词。(2)熟读课文,能用通俗的语言准确流畅的翻译课文。(3)学习本文以渔人行踪为叙事线索的写作手法,理清课文思路,掌握课文内容。(4)体会“世外桃源”所寄托的社会理想。(1)学习本文以渔人行踪为线索,理清课文思路,理解作者笔下的社会理想,理解作者寄托的思想感情。(2)体会作者对“世外桃源”的理想社会的描述,认识其对美好社会的向往和追求。(3)用心体味文章内容,训练学生的审美兴趣,提高文学鉴赏能力陶渊明(365年
2、427年),字元亮,又名潜,私谥“靖节” ,世称靖节先生,浔阳柴桑(今江西省九江市)人。东晋末至南朝宋初期伟大的诗人、辞赋家。曾任江州祭酒、建威参军、镇军参军、彭泽县令等职,最末一次出仕为彭泽县令,八十多天便弃职而去,从此归隐田园。他是中国第一位田园诗人,被称为“古今隐逸诗人之宗 ”,有陶渊明集。作者简介有位英国文学家说过这样一句话:“一个热爱生活的人,即便是在最痛苦的时候也能找到美好的因素。”生活在东晋的著名诗人陶渊明就是这样一个人,他的生活充满坎坷磨难,但他却把希望寄托在美好的憧憬中。今天我们要学习的桃花源记就表达了他对人生理想的追求和渴望。成语“世外桃源”就出自这篇文章。作者简介 生于东
3、晋末朝的陶渊明,出身于没落的地主官僚家庭。他少时颇有壮志,博学能文,任性不羁。当时社会动乱不安,他有志不得伸。做过几任小官,由于不满官场的丑恶,弃官回乡,这时他四十一岁,从此归隐田园。留下了“不为五斗米折腰”的传世美谈,世称靖节先生。 他所作的诗文,内容多描写农村生活,表现了优美的自然风光,抒发他热爱田园生活、乐于和农民来往和不愿与统治者同流合污的高尚感情,他是我国文学史上著名田园诗人,唐代的王维和孟浩然是田园诗的继承者。作者简介 陶渊明生活在东晋的动荡时期,其时政治黑暗、战乱频繁、生灵涂炭、民不聊生。当时陶渊明已经归隐多年,对于战乱造成的苦难有着深切的感受,但他深知无法改变现状,也不愿干预这
4、种现状,只好借助创作来抒写情怀,塑造一个与污浊社会相对立的美好境界,以寄托自己的政治理想与美好情趣。同时由于他和农民接近,理解他们追求理想社会的愿望,所以写了桃花源记和桃花源诗写作背景贰字词认知篇为具言所闻延至其家便扶向路诣太守欣然规往无人问津未果,寻病终重点字词来此绝境与外人间隔无论魏晋阡陌交通屋舍俨然古今异议渔人甚异之欲穷其林土地平旷此中人语云词类活用认字识词认字识词贰课文赏析篇晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之。复前行,欲穷其林。偶遇桃花源第一段(1)渔人是怎样发现桃花源的?(2)作者怎样描写桃花林的自然景色的?
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