中小学语文优质课------西师版巴金给家乡孩子的信.ppt
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1、信信封封 指指挥挥 无无限限 奉奉献献生生存存 宽宽广广 爱爱惜惜 杰杰出出维维持持 捏捏着着 辜辜负负 羡慕羡慕 fngfnghuhuniniggxin m xin m 杰出杰出无限追求无限追求 奉献奉献享受享受 花费花费 生存生存 爱惜爱惜维持维持真诚真诚 羡慕羡慕祝福祝福 巴金巴金(1904-2005)(1904-2005)原名原名李尧棠李尧棠,生于四川,生于四川成都。是在国际上享有崇高声誉的成都。是在国际上享有崇高声誉的当代著名作家当代著名作家、出版家、编辑家和翻译家。生前担任中国作家协会出版家、编辑家和翻译家。生前担任中国作家协会主席、全国文联副主席。从主席、全国文联副主席。从192
2、11921年公开发表第一篇年公开发表第一篇文章,到文章,到19991999年年2 2月续写月续写怀念振铎怀念振铎一文,巴金一文,巴金一生中创作与翻译了一生中创作与翻译了13001300万字的作品。创作了万字的作品。创作了2020多多部中长篇小说,部中长篇小说,1212本散文、游记,大量的短篇小说,本散文、游记,大量的短篇小说,还有大量译著。还有大量译著。 他的他的“激流三部曲激流三部曲”( (家家春春秋秋) )和和“爱爱情三部曲情三部曲”( (雾雾雨雨电电) )以及以及寒夜寒夜憩园憩园第四病室第四病室巴金巴金随想录随想录等文学作品,等文学作品,都是中国文学的丰碑。都是中国文学的丰碑。yoyo
3、tngtng 东城根小学东城根小学陈校长回忆到,陈校长回忆到,学校师生与巴金先生的情缘,学校师生与巴金先生的情缘,始于上世纪始于上世纪9090年代初学校年代初学校“爱爱家乡家乡”系列少先队活动。孩子系列少先队活动。孩子们在自发寻访家乡名人的过程们在自发寻访家乡名人的过程中,走近了巴金,认识了巴金,中,走近了巴金,认识了巴金,爱上了巴金。出于对巴金先生爱上了巴金。出于对巴金先生的崇敬,孩子们第一次给巴老的崇敬,孩子们第一次给巴老写信。写信。 没想到巴老竟在重病中,捏着有些不听指挥的笔,没想到巴老竟在重病中,捏着有些不听指挥的笔,给孩子们回信了。这封饱含着巴老对家乡、对家乡孩子给孩子们回信了。这封
4、饱含着巴老对家乡、对家乡孩子深情厚谊的来信现已被镌刻在学校正门大厅,信中深情厚谊的来信现已被镌刻在学校正门大厅,信中“让让生命开花生命开花”的话语早已成为每个东小师生的座右铭。的话语早已成为每个东小师生的座右铭。(本文的语言特点)信-面对面的说话,聊着家常,显得很亲切自然。 书信的格式:称呼、问候、正文、结尾(祝愿)书信的格式:称呼、问候、正文、结尾(祝愿)、署名、日期、署名、日期 这是一封怎样的回信呢?请大家齐读第一段。这是一封怎样的回信呢?请大家齐读第一段。 谢谢你们写信给我,一大堆信!我数谢谢你们写信给我,一大堆信!我数了数,一共了数,一共4040封,好像你们都站在我面前,封,好像你们都
5、站在我面前,争先恐后,讲个不停,好不热闹!家乡的孩争先恐后,讲个不停,好不热闹!家乡的孩子们,感谢你们给我这个老人带来温暖。子们,感谢你们给我这个老人带来温暖。 说明数量多,孩子说明数量多,孩子们都喜欢,钦慕巴金老们都喜欢,钦慕巴金老人。人。 家乡孩子写家乡孩子写4040封信,给巴金怎样的感受封信,给巴金怎样的感受?在文中找一找答案。?在文中找一找答案。 家乡的孩子们,感谢你们给我这个老家乡的孩子们,感谢你们给我这个老人带来温暖。人带来温暖。说明他有一颗感恩的心说明他有一颗感恩的心孩子们对他的爱孩子们对他的爱感受:感受:一是温暖一是温暖二是感动二是感动三是感谢三是感谢 本文是一封本文是一封_。
6、巴金爷爷在。巴金爷爷在信中,表达了对信中,表达了对_真诚的真诚的_,抒发了自己要让,抒发了自己要让_的美好情感。教育孩的美好情感。教育孩子们要子们要_。书信书信家乡孩子家乡孩子关心和希望关心和希望生命开花结果生命开花结果珍惜时间,好好学习珍惜时间,好好学习理清课文脉络理清课文脉络 请同学们小组合作请同学们小组合作学习,想一想,信的正学习,想一想,信的正文部分的每段都讲了什文部分的每段都讲了什么。么。第一段:写孩子们的信给巴金爷爷带来了第一段:写孩子们的信给巴金爷爷带来了温暖,巴金爷爷表示感谢。温暖,巴金爷爷表示感谢。第二段:写为了不让孩子们失望,巴金爷第二段:写为了不让孩子们失望,巴金爷爷带病
7、写了这封回信。爷带病写了这封回信。第三段:写巴金爷爷因生病不能回家乡,请第三段:写巴金爷爷因生病不能回家乡,请求孩子们的原谅,并用这封信来代替自己与求孩子们的原谅,并用这封信来代替自己与孩子们见面。孩子们见面。理清课文脉络理清课文脉络理清课文脉络理清课文脉络第五段:写巴金爷爷认为自己的时间第五段:写巴金爷爷认为自己的时间有限了,他十分珍惜每分每秒。有限了,他十分珍惜每分每秒。第六段:写巴金爷爷希望孩子们珍惜第六段:写巴金爷爷希望孩子们珍惜时间,好好学习。时间,好好学习。第四段:写巴金爷爷对祖国和同胞的无限第四段:写巴金爷爷对祖国和同胞的无限热爱,他认为自己是一个平凡的人,但仍热爱,他认为自己是
8、一个平凡的人,但仍要让自己的生命开花。要让自己的生命开花。怎么理解怎么理解“终于终于”这个词:这个词: 强调巴金爷爷在提笔写字很困难强调巴金爷爷在提笔写字很困难的情况下,坚持给家乡孩子们回信,的情况下,坚持给家乡孩子们回信,体现了巴金爷爷对家乡孩子的理解和体现了巴金爷爷对家乡孩子的理解和关爱。关爱。补充资料:为什么写字困难?补充资料:为什么写字困难? 19831983年巴金确定为帕金森症。年巴金确定为帕金森症。这是一种神经系统疾病这是一种神经系统疾病, ,主要症状主要症状是:四肢和舌、唇、下颌等出现是:四肢和舌、唇、下颌等出现有节律的颤动有节律的颤动, ,僵硬,关节活动不僵硬,关节活动不灵活,
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