部编人教版七年级下册语文14驿路梨花优质公开课课件.pptx
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1、闻武均州报已复西京闻武均州报已复西京宋宋陆游陆游白发将军亦壮哉,西京昨夜捷书来。白发将军亦壮哉,西京昨夜捷书来。胡儿敢作千年计,天意宁知一日回。胡儿敢作千年计,天意宁知一日回。列圣仁恩深雨露,中兴赦令疾风雷。列圣仁恩深雨露,中兴赦令疾风雷。悬知寒食朝陵使,驿路梨花处处开。悬知寒食朝陵使,驿路梨花处处开。14 14 驿路梨花驿路梨花1.1.速读课文,理清文章的记叙顺序,把握故事情速读课文,理清文章的记叙顺序,把握故事情节。节。(重点)(重点)2.2.分析、理解文章分析、理解文章“设疑设疑释疑释疑引出新悬念引出新悬念”的巧妙构思及表达效果,理解的巧妙构思及表达效果,理解“梨花梨花”在文中在文中的不
2、同含义及作用。的不同含义及作用。(难点)(难点)3.3.学习文中人物乐于助人的优秀品质,培养助人学习文中人物乐于助人的优秀品质,培养助人为乐的精神。为乐的精神。(重点)(重点)学学习习目目标标姓名生卒年籍贯评价代表作长篇小说长篇小说:鹿衔草断肠草鹿衔草断肠草中篇小说:中篇小说:爱与恨的边界爱与恨的边界云里雾里云里雾里短篇小说集短篇小说集:驿路梨花驿路梨花红指甲红指甲等等作作者者简简介介彭荆风彭荆风1929192920182018江西江西萍乡萍乡作家作家背背景景链链接接 本文选自本文选自19771977年年1111月月2727日日光明日报光明日报。有改动。作者从有改动。作者从19501950年春
3、随军进入云南,三年春随军进入云南,三十多年大部分时间都在那里生活,写十多年大部分时间都在那里生活,写驿路驿路梨花梨花是在作者搁笔多年后的是在作者搁笔多年后的19771977年秋,那年秋,那时,党中央重新提出了学习雷锋的号召。作时,党中央重新提出了学习雷锋的号召。作者想起了边疆许许多多朴实的人和事,想起者想起了边疆许许多多朴实的人和事,想起了曾经见过的那深山大岭里的小茅屋,默了曾经见过的那深山大岭里的小茅屋,默默为茅屋打柴、背水的哈尼族人,以及为默为茅屋打柴、背水的哈尼族人,以及为了后来的游客,临行前都要给小茅屋做点了后来的游客,临行前都要给小茅屋做点事的人。想起这些,一股无形的力量使作事的人。
4、想起这些,一股无形的力量使作者拿起笔来,写下了这篇文章。者拿起笔来,写下了这篇文章。陡陡峭峭 露露宿宿 暮暮色色 菌菌子子 麂麂子子 撵撵走走 修修葺葺 驿驿路路 恍惚恍惚 晶晶莹莹 竹竹篾篾 着着急急 香气四香气四溢溢寨寨子子 qiolmjnjninqyyhunhynmizhozhi字字词词学学习习恍惚:恍惚: ( (记得、听得、看得记得、听得、看得) )不真切;不清楚。不真切;不清楚。香气四溢:香气四溢:指香气浓郁,向四面飘散。指香气浓郁,向四面飘散。修葺:修葺:修理(建筑物)。葺,修理、修建。修理(建筑物)。葺,修理、修建。折损:折损:损失。文中指对方行礼过重,自己承受不起。损失。文中指
5、对方行礼过重,自己承受不起。迷茫:迷茫:广阔而看不清的样子。广阔而看不清的样子。朗读课文,给课文划分层次。整整体体感感知知第一部分第一部分(1 18 8)“我我”和老余在深山中赶路,发现了小和老余在深山中赶路,发现了小茅屋。茅屋。第二部分第二部分(9 93636) 小茅屋主人热情周到,引发小茅屋主人热情周到,引发“我们我们”对小茅屋主人的猜想。梨花之妹讲述对小茅屋主人的猜想。梨花之妹讲述小茅屋的来历,揭开了所有悬念。小茅屋的来历,揭开了所有悬念。第三部分第三部分(3737)引用诗句点题,赞美助人为乐的精神。引用诗句点题,赞美助人为乐的精神。课课文文解解读读 分析下面两段话,说说它们分别运分析下
6、面两段话,说说它们分别运用了什么描写手法,有什么作用?用了什么描写手法,有什么作用? 山,好大的山啊!起伏的青山一座挨一座,延伸到远方,消失在迷茫的暮色中。 环境描写:环境描写:“挨挨”“”“延伸延伸”“”“消失消失”三个动词,由近及远,写出了山峦的三个动词,由近及远,写出了山峦的连绵起伏,连绵起伏,“迷茫的暮色迷茫的暮色”点明了时间。点明了时间。 同行老余是在边境地区生活过多年的人。正走着,他突然指着前面叫了起来:“看,梨花!” 语言描写:语言描写:表现了老余看见梨花的表现了老余看见梨花的惊喜之情。惊喜之情。第第1 1、2 2段的自然环境描写有什么作用?段的自然环境描写有什么作用? 交代故事
7、发生的时间、地点,写出了交代故事发生的时间、地点,写出了山的高、多、险峻,暗示了翻山的艰难,山的高、多、险峻,暗示了翻山的艰难,衬托出衬托出“我们我们”担心天晚找不到住处的焦担心天晚找不到住处的焦急心情,为下面小茅屋的出现及急心情,为下面小茅屋的出现及“我们我们”的惊喜做铺垫。的惊喜做铺垫。 一弯新月升起了,我们借助淡淡的月光,在忽明忽暗的梨树林里走着。山间的夜风吹得人脸上凉凉的,梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。 实写淡淡的月光下轻轻飘落的梨花花实写淡淡的月光下轻轻飘落的梨花花瓣,营造了美好的意境,烘托了瓣,营造了美好的意境,烘托了“我们我们”愉快的心情。愉快的心情。 第第4 4、6 6两段
8、主要描写了什么景象两段主要描写了什么景象? ? 有有什么作用什么作用? ? 主要描写了梨花盛开和飘落的美丽景主要描写了梨花盛开和飘落的美丽景象,表现出梨树林优美、柔和、舒适和清象,表现出梨树林优美、柔和、舒适和清幽的环境特点,创设出充满诗情画意的优幽的环境特点,创设出充满诗情画意的优美意境,烘托出美意境,烘托出“我我”和老余有了希望,和老余有了希望,得到安慰时的心情,同时为下文小茅屋得到安慰时的心情,同时为下文小茅屋的出现做铺垫,以自然环境之美烘托屋的出现做铺垫,以自然环境之美烘托屋主人的美好心灵。主人的美好心灵。 第第911911段对小茅屋内部的环境、陈段对小茅屋内部的环境、陈设做了详细的介
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