人教版语文六年级下册教案课件之腊八粥.pptx
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1、腊八粥腊八粥沈从文沈从文会写12个生字,并能正确组词。学习目标学习目标12正确、流利、有感情地朗读课文,想象八儿的馋样儿。3学习文中人物的动作、语言和心理活动的描写。沈从文沈从文(19021988),中国作家、历史文物研究者,原名沈岳焕,笔名休芸芸、甲辰等,乳名茂林,字崇文,湖南凤凰人。撰写出版了长河、边城等小说,并著有中国古代服饰研究。作者介绍作者介绍 会写的字会写的字生字学习生字学习 多音字多音字咽咽ynyn:咽气:咽气 咽唾沫咽唾沫ynyn:咽喉:咽喉 yy:哽咽:哽咽脏脏znzn:脏水:脏水 脏兮兮脏兮兮znzn:肝脏:肝脏 五脏六腑五脏六腑 形近字形近字腊(l)腊月蜡(l)蜡烛稠(c
2、hu)黏稠绸(chu)丝绸 褐(h)褐色喝(h)喝水脏(zn)脏污赃(zn)赃物 鸡肉、皮肤或黏膜等组织由于发炎、瘀血或充血而体积增大。 她的脚受伤后立刻就肿胀了一大块。 惊奇诧异。 他对新世界的事物感到十分惊异。 富有诗意,充满幻想;行为放荡,不拘小节。 妈妈被爸爸送花的浪漫行为感动了。肿胀肿胀:造句:造句: 惊异:惊异:造句:造句:浪漫:浪漫:造句:造句: 词语学习词语学习词语理解词语理解多义词:多义词:沸腾沸腾液体达到一定温度时急剧转化为气体,产生大量气泡。 锅里的开水正在沸腾。形容情绪高涨。 听了这段励志的话,我已经热血沸腾。形容喧嚣嘈杂。 群情激愤,人声沸腾。造句:造句: 造句:造句
3、: 造句:造句: 反义词反义词沸腾(平静) 松劲(鼓劲)嘟囔(吵闹) 惊异(镇定) 浪漫(现实) 反抗(投降) 近义词近义词沸腾(鼎沸) 搅和(搅拌)浓稠(黏稠) 承认(认可)资格(资历) 嘟囔(嘀咕)惊异(惊讶) 浪漫(放浪)反抗(抵抗) 猜想(猜测) 词语辨析词语辨析猜想猜想 猜测猜测 相同点:相同点:对不在眼前的事物,凭知觉材料经过新的思维,想象出未知的事物。 不同点:不同点:“猜测”着重于揣测、估计,就是常说的,凭经验猜测,根据想象猜测等;“猜想”着重于“想”,思索想象,凭想象估计,一般指凭经验或在知觉材料的基础上想象以寻找出正确答案。 运用示例:运用示例: 1. 地球之外,还有第二个
4、可供人类生活的星球,这已经不是( )。 2. 我( )他现在应该在做作业。猜测猜想课文朗读课文朗读 1.标好自然段,说说文章可以分为几部分?每部分各讲述了什么事情?整体感知整体感知 本文共19个自然段,可以分为五个部分。第一部分(1):开篇点出腊八粥的组成和美味的特点。第二部分(28):写煮粥时八儿盼粥的模样。第三部分(911):写八儿分粥的事。第四部分(1217):写八儿猜粥之后再看粥的事。第五部分(18、19):写吃粥。 2.课文中妈妈是怎样做腊八粥的? “把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来,糊糊涂涂煮成一锅”。3.这篇课文围绕着腊八粥讲了什么事?围绕着妈妈煮的腊八粥,讲述了八儿盼粥
5、、想粥、猜粥、看粥、吃粥的情景,展现了八儿一家的其乐融融与美满幸福。 1.作者怎样写人们对腊八粥的喜爱?课文解读课文解读 作者从小孩子、大孩子和老孩子三个年龄段写起,起到以点带面的作用。 “喜得快要发疯了”这属于对人物的心理描写,以夸张的手法来表达了八儿的喜悦之情。“眼睛可急红了”是对人物的神态描写,表现了八儿迫不及待的心理状态。八儿与妈妈的对话是对人物的语言描写,体现了八儿的嘴馋和急不可待地想要吃腊八粥的心理。 2.分角色读课文第28自然段,要求:画出描写八儿的句子,想想这些句子分别属于对人物的哪种描写。 3.朗读第911自然段,思考:八儿开始计划粥怎么分?后来想怎么分?为什么变卦了? 八儿
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- 人教版 语文 六年级 下册 教案 课件 腊八粥