人教版小学六年级语文公开课优质课件精选匆匆.ppt
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1、 匆匆匆匆执教教师:XXX 朱自清朱自清原名自华,字佩弦。原名自华,字佩弦。中国现代著名诗人、散文家、学中国现代著名诗人、散文家、学者、民主战士。中国著名的诗人者、民主战士。中国著名的诗人和杰出的散文家。他的著作十分和杰出的散文家。他的著作十分有特色,影响很大。有特色,影响很大。代表作:代表作:绿、春、背绿、春、背影、桨声灯影里的秦淮河、影、桨声灯影里的秦淮河、荷塘月色荷塘月色等。其中等。其中背影、背影、荷塘月色荷塘月色更是脍炙人口的名更是脍炙人口的名篇。篇。其散文善于把真情实感通过其散文善于把真情实感通过平易的叙述表达出来,文笔简约、平易的叙述表达出来,文笔简约、朴素、亲切、娓娓动人,朴素、
2、亲切、娓娓动人,在文学在文学界享有盛誉,被誉为界享有盛誉,被誉为“美文美文”。作者简介:作者简介:文章体裁文章体裁: :散文散文散文是以散文是以抒发作者的内心抒发作者的内心感情和思想体验感情和思想体验为创作目为创作目的一种文体。的一种文体。生字新词涔涔 潸潸 赤裸裸 徘徊 遮挽 蒸融 伶伶俐俐cn cnshn shnlu pi huizh wnzhng rnglng lng l l读下面的词语读下面的词语, , 头涔涔泪潸潸赤裸裸头涔涔泪潸潸赤裸裸 伶伶俐俐伶伶俐俐 挪挪移遮挽叹息徘徊移遮挽叹息徘徊 蒸蒸融痕迹融痕迹听朗读:听朗读:说说课文主要写的是什么?说说课文主要写的是什么?你在预习过程中
3、碰到了什么问题?你在预习过程中碰到了什么问题?文章层次文章层次 一、用对比的手法写出了日子一、用对比的手法写出了日子 一一去不复返的特点去不复返的特点 二、写时间在我们身边悄悄逝去,二、写时间在我们身边悄悄逝去,令人感慨。令人感慨。 三、照应了开头,突出了作者关三、照应了开头,突出了作者关于时光匆匆的感慨,引人深思。于时光匆匆的感慨,引人深思。 读课文第一段:文章的开头有什么特色读课文第一段:文章的开头有什么特色? ? 燕子去了,有再来的时候;杨柳枯燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的时候。但
4、是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?日子为什么一去不复返呢?是有人偷是有人偷了他们罢:那是谁?又藏在何处呢?是他了他们罢:那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢:现在又到了哪里呢?们自己逃走了罢:现在又到了哪里呢? 1.1.“燕子去了,有再来的时候;杨柳枯燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是的时候。但是, ,聪明的聪明的, ,你告诉我你告诉我, ,我们我们的日子为什么一去不复返呢的日子为什么一去不复返呢? ?”美文赏析,师生品味美文赏析,师生品味思考:思考:1.1.这段话运用了那些修辞手法?这段话运用了
5、那些修辞手法?2.2.燕子去了再来、杨柳枯了再青、桃花谢燕子去了再来、杨柳枯了再青、桃花谢了再开表明了什么?了再开表明了什么?3.3.段中的问句表达了作者怎样的感情?段中的问句表达了作者怎样的感情?燕子可再来燕子可再来杨柳可再青杨柳可再青花儿可再开花儿可再开逝去的日子不逝去的日子不再回再回对比对比用形象化的对比用形象化的对比有什么作用?有什么作用?突出日子一去不复返的特点。突出日子一去不复返的特点。表达了作者对时光逝去而无法表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深挽留的无奈和对已逝日子的深深留念。深留念。运用了排比的修运用了排比的修辞手法辞手法( ),有(),有( )的时候,)的时
6、候, ( ),有(),有( )的时候,)的时候, 可可 时时 间间 却却 一一 去去 不不 复复 返。返。说一说:说一说: 2.2.我不知道他们给了我多少日子;但我的手确乎我不知道他们给了我多少日子;但我的手确乎是渐渐空虚了。是渐渐空虚了。“在默默里算着,八千多日子已经在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里,我的从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。我日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。不禁头涔涔而泪潸潸了。美文赏析,师生品味美文赏析,师生品味 思考:思考:1.1.你能算出作者多大年龄吗?
7、你能算出作者多大年龄吗?2.2.找出段中的比喻句,并说出把什么比喻成找出段中的比喻句,并说出把什么比喻成什么?什么?3.3.这样的比喻表达了作者怎样的心情?这样的比喻表达了作者怎样的心情?八千多日子八千多日子像针尖上一滴水像针尖上一滴水时间时间流流 大海大海 对对比比表现了日子表现了日子“溜去溜去”的特点是:不知不的特点是:不知不觉,无影无声。显示出个人在宇宙面前觉,无影无声。显示出个人在宇宙面前多么渺小,人生多么短暂。多么渺小,人生多么短暂。比喻比喻时间就是这样无声无息,无影无踪地溜走时间就是这样无声无息,无影无踪地溜走的。那么请同学们计算一下一天中又从我的。那么请同学们计算一下一天中又从我
8、们手中溜走了多少时间呢们手中溜走了多少时间呢?第一段:写时间第一段:写时间一去不复返一去不复返第二段:具体第二段:具体写时间匆匆写时间匆匆内容内容写出时间无时不写出时间无时不在匆匆流逝在匆匆流逝通过写三种春天的景物,通过写三种春天的景物,不仅意向优美,而且有潜不仅意向优美,而且有潜在的含义:我们的青春一在的含义:我们的青春一去不复返,实在值得珍惜。去不复返,实在值得珍惜。把时间的流逝写得把时间的流逝写得有形有声,可见可闻有形有声,可见可闻既优美又浅近既优美又浅近表现“我”对时间一去不复返的惶急的心态作者意识到了时间匆匆吗?他的表作者意识到了时间匆匆吗?他的表现又如何?找出文中语句。现又如何?找
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