人教部编版三年级上语文25掌声优质PPT课堂教学课件.pptx
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1、25 25 掌掌 声声第第1 1课时课时第第2 2课时课时 掌声代表着欢迎,饱含着鼓励。在生掌声代表着欢迎,饱含着鼓励。在生活中,你接受过别人的掌声吗?当时心情活中,你接受过别人的掌声吗?当时心情是怎样的?是怎样的?默读课文,疏通生字词。思考下列问题:默读课文,疏通生字词。思考下列问题:谁发出的掌声?谁发出的掌声?是为谁鼓掌?是为谁鼓掌?是为什么事情鼓掌?是为什么事情鼓掌?默默默默 落下落下 姿势姿势 投向投向 调来调来 情况情况 骤然骤然 热烈热烈 镇定镇定 讲述讲述 普通普通 联欢会联欢会忧郁忧郁 歧视歧视 鼓励鼓励 鞠了一躬鞠了一躬默默默默 落落下下 姿姿势势 投投向向 调调来来 情情况
2、况 骤然骤然 热热烈烈 镇镇定定 讲讲述述 普普通通 联联欢会欢会忧忧郁郁 歧视歧视 鼓励鼓励 鞠了一躬鞠了一躬mloshtuzhnshpyulindiokunli我会读我会读写字姿势写字姿势姿势姿势z sh平舌音平舌音翘舌音翘舌音尤尤+ +亻亻忄忄犭犭= =忧忧优优犹犹_加一加加一加 “ “忧忧”的意的意思与心情有关。思与心情有关。多音字多音字_调动调动 调查调查 声调声调_调整调整 调味调味调调diodiotiotio_落枕落枕_丢三落四丢三落四落落lololl我因为落(我因为落( )枕而倍感痛苦。)枕而倍感痛苦。小明做事不认真,常常丢三落(小明做事不认真,常常丢三落( )四。)四。雪花落
3、(雪花落( )在树枝上,成了一朵朵梨花。)在树枝上,成了一朵朵梨花。_落后落后lululo lo lulull默默落落镇镇势势投投调调况况烈烈述述普普忧忧联联掌掌 班班 默默 腿腿 轮轮 投投调调 摇摇 晃晃 烈烈 勇勇我会写我会写离离刚刚zhnbnmtulntuldioyohunliynn投投 调调左窄右宽左窄右宽摇摇晃晃 烈烈上窄下宽上窄下宽勇勇 上下等上下等宽,第四笔宽,第四笔没有钩。没有钩。默默 四点四点底要写得底要写得紧凑一些。紧凑一些。轮轮 轮的右下部轮的右下部分不要写成分不要写成“抢抢”的右下部分。的右下部分。结构:部首:书写指导:上下上下上边尚字头的竖压在竖中线上,秃宝盖要写得
4、宽;中间的“口”要写得扁;下边“手”的第一笔平撇写在横中线上,弯钩写在竖中线上。zhn掌掌手书写指导书写指导结构:部首:书写指导:左右左边的“黑”第八笔横变为提,四点底稍倾斜;右边的“犬”撇、捺要舒展,撇穿插到左边的四点底下面。m默默黑书写指导书写指导结构:部首:书写指导:上下上下上边的“列”第四笔点落到横中线上。下边的四点底写得舒展。li烈烈灬书写指导书写指导结构:部首:书写指导:上下上下上边部分第二笔点和第七笔竖写在竖中线上,第四笔是横折;下边部分“力”的横折钩,横长折短,撇从竖中线起笔,要写得舒展。yn勇勇力书写指导书写指导同学们。同学们。英子。英子。英子勇敢地上台讲了一个小故事。英子勇
5、敢地上台讲了一个小故事。谁发出的掌声?谁发出的掌声?是为谁鼓掌?是为谁鼓掌?是为什么事情鼓掌?是为什么事情鼓掌?边朗读课文边思考:课文主要按照什么顺边朗读课文边思考:课文主要按照什么顺序来写的?序来写的? 时间顺序时间顺序掌声前掌声前两次掌声两次掌声掌声后掌声后掌声前掌声前两次掌声两次掌声掌声后掌声后 再读课文,找出描写英子变化的句子。了解英子前后的变化,思考英子变化的原因。 她很她很文静文静,总是,总是默默地默默地坐在教室坐在教室的一角。上课前,她的一角。上课前,她早早地就来到教早早地就来到教室室,下课后,她又总是,下课后,她又总是最后一个离开最后一个离开。英子的性格:英子的性格:文静文静
6、胆怯胆怯自卑自卑忧郁忧郁 因因为为她她小小时时候候生生过过病病,腿腿脚脚落落下下了了残残疾疾,不不愿愿意意让让别别人人看看见见她她走走路路的的姿姿势势,所所以以她她总总是默默地坐在教室的一角。是默默地坐在教室的一角。 请你用“因为所以”的句式说一说是什么原因让英子总是默默坐在角落。 英子走路姿势一摇一晃,可她也想像其他孩英子走路姿势一摇一晃,可她也想像其他孩子一样走出教室,想象一下英子也想去做什么?子一样走出教室,想象一下英子也想去做什么?但是这些她却都做不了,你能理解英子的心情吗?但是这些她却都做不了,你能理解英子的心情吗?当同学们在林荫道上悠闲地散步时,她当同学们在林荫道上悠闲地散步时,她
7、_;当同学们在操场上快乐地游戏时,她当同学们在操场上快乐地游戏时,她_;当同学们在联欢会上尽情地舞蹈时,她当同学们在联欢会上尽情地舞蹈时,她_; 轮到英子的时候,全班同学的目光一齐投轮到英子的时候,全班同学的目光一齐投向了那个角落,英子立刻把头低了下去。向了那个角落,英子立刻把头低了下去。 英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来,英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。在全班同学的注视下,她终于一眼圈红红的。在全班同学的注视下,她终于一摇一晃地走上了讲台。摇一晃地走上了讲台。 画出描写英子动作、神态的语句,说说画出描写英子动作、神态的语句,说说英子给你留下了怎样的印象。英子给你留下了怎样的
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