优秀课件推选部编六年级语文上册研课标说教材.ppt
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2、标从识字与写字、阅读、习作、新课标从识字与写字、阅读、习作、口语交际、综合性学习五大板块对各学段口语交际、综合性学习五大板块对各学段目标提出了具体要求。要准确把握学段目目标提出了具体要求。要准确把握学段目标,就必须清楚本学段与相邻学段具体目标,就必须清楚本学段与相邻学段具体目标的区别,以下我将以知识树的形式呈现标的区别,以下我将以知识树的形式呈现二三学段的具体目标对比:二三学段的具体目标对比:二、说教材编编写写特特点点专题组织专题组织选文精美选文精美导学有方导学有方资源丰富资源丰富单单元元专专题题人与动物人与动物轻叩诗歌的大门轻叩诗歌的大门初识鲁迅初识鲁迅珍爱我们的家园珍爱我们的家园心灵之歌心
3、灵之歌祖国在我心中祖国在我心中感受自然感受自然艺术的魅力艺术的魅力专题组织专题组织编编写写特特点点专题组织专题组织选文精美选文精美入选诸多入选诸多名家名作名家名作文体多样文体多样外国作家外国作家:俄罗斯俄罗斯列夫托尔斯泰、列夫托尔斯泰、日本日本椋鸠十椋鸠十中国作家:中国作家:鲁鲁迅、迅、季羡林、赵丽宏、郭季羡林、赵丽宏、郭枫、梁枫、梁衡、李汉荣、衡、李汉荣、沈石溪沈石溪诗歌诗歌、小说、散文、小说、散文、说明文、议论文、文说明文、议论文、文言文言文古体诗古体诗律诗律诗宋词宋词元曲元曲中外中外现代诗现代诗选文精美选文精美编编写写特特点点专题组织专题组织选文精美选文精美导学有方导学有方导语导语课例课
4、例口语交际口语交际.习作习作略读略读精读精读17.17.少少年年闰闰土土18.18.我我的的伯伯父父鲁鲁迅迅先先生生20.20.有有的的人人19.19.一一面面自己自己他人他人导学有方导学有方第第二二单元单元回顾拓展回顾拓展小说小说回忆录回忆录诗歌诗歌积累背诵积累背诵读轶事读轶事学写事学写事编编写写特特点点专题组织专题组织选文精美选文精美导学有方导学有方资源丰富资源丰富资料袋资料袋阅读链接阅读链接日积月累日积月累精美插图精美插图资料袋资料袋少年闰土少年闰土月光曲月光曲阅读链接阅读链接内内容容形形式式1情景相生情景相生中国古诗名句中国古诗名句2热爱祖国热爱祖国名人名言名人名言3诚信诚信中国古典名
5、句中国古典名句4保护环境保护环境公益广告公益广告5鲁迅名言鲁迅名言鲁迅语录鲁迅语录7动物动物古诗古诗马马8艺术的魅力艺术的魅力成语成语最后一头战象最后一头战象草虫的村落草虫的村落主题的延续和发展主题的延续和发展二二年年级级上上册册“保保护护环环境境”与与儿儿童童生生活活直直接接相相关关的的环环境境保保护护,如如红领巾真好红领巾真好清澈的湖水清澈的湖水。三三年年级级下下册册“爱爱护护周周围围的的环环境境”视视角角扩扩大大到到社社会会, 关关注注更更大大范范围围的的环环境境保保护护, 如如燕燕子子专专列列一一个小村庄的故事个小村庄的故事。 六年级上册六年级上册“珍爱我们的家园珍爱我们的家园”放眼全
6、球放眼全球,关注,关注人类未来,提升对人和人类未来,提升对人和环境的认识环境的认识:“只有一个地球只有一个地球” “大地不属于人类,大地不属于人类,而人类属于地球而人类属于地球”主题的延续和发展主题的延续和发展二二年年级级上上册册“献献出出我我们们的的爱爱”同同学学之之间间的的互互相相关关心心互互相相帮帮助助,如如窗前的气球窗前的气球假如假如。四四年年级级上上册册“人人间间真真情情”社社会会上上的的人人、素素不不相相识识的的人人守守望望相相助助, 如如搭石搭石跨越海峡的生命桥跨越海峡的生命桥。 六年级上册六年级上册“心灵之歌心灵之歌”这组小说这组小说通过环通过环境描写和人物心理描写,境描写和人
7、物心理描写,赞颂美好的心灵,产生赞颂美好的心灵,产生振聋发聩的作用,如振聋发聩的作用,如穷人穷人别饿坏了那别饿坏了那匹马匹马。掌握科学的掌握科学的思想方法思想方法倾听与交流倾听与交流过程与方过程与方法法情感态度情感态度和价值观和价值观发展个性,丰发展个性,丰富精神世界富精神世界学语文、学语文、用语文用语文主动探主动探究学习究学习会学习会学习能学习能学习感受文本感受文本文明沟文明沟通通正确朗正确朗读读识字写识字写字字阅读积阅读积累累独立阅独立阅读读汉字的汉字的美美合理表合理表达达能能力力提提升升知识和能力知识和能力立体整合立体整合教教学学建建议议识字写字识字写字注重字义理解,注重字义理解,解以词
8、语为单位解以词语为单位记忆,防止和纠记忆,防止和纠正错别字。正错别字。教教学学建建议议识字写字识字写字阅读阅读1.加强抓住文章主要内容的训练。加强抓住文章主要内容的训练。2.经常引导学生理清文章脉络。经常引导学生理清文章脉络。3.采用采用“牵一发而动全身牵一发而动全身”的问题。的问题。4.声情并茂的朗读,胜过琐碎的声情并茂的朗读,胜过琐碎的分析和讲解分析和讲解 穷穷人人:默读课文,说说课:默读课文,说说课文讲了一件什么事。文讲了一件什么事。 别饿坏了那匹马别饿坏了那匹马:认真读读:认真读读课文,说说讲了一件什么事。课文,说说讲了一件什么事。金色的脚印金色的脚印:用比较快的速:用比较快的速度阅读
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