实验小学五年级语文公开课优质课件精选------我的长生果.ppt
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1、我的长生果我的长生果我的长生果我的长生果执教教师:XXX作者简介作者简介叶文玲,当代女作家。叶文玲,当代女作家。叶文玲,当代女作家。叶文玲,当代女作家。1942194219421942年生于年生于年生于年生于浙江省。浙江省。浙江省。浙江省。1958195819581958年发表作品年发表作品年发表作品年发表作品我和雪我和雪我和雪我和雪梅梅梅梅,从此走上文坛,从此走上文坛,从此走上文坛,从此走上文坛. . . . 我的“长生果”叶文玲解题:这是一篇散文,主体是回忆少年时代的读书生活,阐明读书的特有感受以及读书对自己生活的影响,感情真挚,层次分明。不禁j n忍不住流光溢彩:流动的光线,充溢的色彩,
2、形容画幅光彩美丽。羞赧 n n因害臊而红了脸的样子。囫囵吞枣:比喻在学习上食而不化,不加分析的笼统接受。牵肠挂肚:形容挂念殷切,放心不下。不言而喻:不需解释就明白。别出心裁: 独创一格,与众不同。心裁,自心的筹划、构思和创新。 津津有味:形容兴味非常浓厚。呕心沥血:比喻极度劳心苦思。问津:探寻渡口。比喻探问价格或情况。驳杂:混杂不纯。冗繁:指(实物)繁杂。阙()qu誊( )tng嵌( )qin酵( )jio第一部分:点题长生果书愉悦第二部分: 回忆少年时代的读书经历,用实例说明“书”对我的影响,特别是对写作的影响。第三部分: 由对少时的回忆转到现实,抒 发感慨;并从读真正的书转到读社会人生这部
3、大书,扩展了文章的内容,启人思考。 读 书 生 活读 书 情 趣时 间地 点读 物上学前 街头 游戏小画片饱 览上 学 学校连环画痴迷 迷醉上 学镇上文化站文艺书籍 囫囵吞枣牵肠挂肚事例 1 2 3阅读所得得到报偿 养成良好习惯不仅借鉴、模仿,还要创造阅读功用扩展想象力增强理解力激发创造力阅读效果秋天来了一件不愉快的往事小说夫妻间的小风波切身体会构思要别出心裁要写真情实感没有阅读就没有写作无知而空荡的脑瓜日益充盈起来:画片津津有味连环画迷醉图书馆吸引作文成功荣光小说如醉如痴作文悟出道理作文,要写真情实感要呕心沥血的创造我会读:我会读:不言而喻不言而喻心扉心扉呐喊呐喊过瘾过瘾囫囵吞枣囫囵吞枣莎士
4、比亚莎士比亚磁石磁石锻炼锻炼借鉴借鉴呕心沥血呕心沥血yfinynhlnshcdunjinul 四字词语四字词语 别出心裁别出心裁不言而喻不言而喻流光溢彩流光溢彩 不求甚解不求甚解 黯然神伤黯然神伤如痴如醉如痴如醉囫囵吞枣囫囵吞枣 呕心沥血呕心沥血返回返回浮想联翩浮想联翩如饥似渴如饥似渴千篇一律千篇一律 津津有味津津有味1-2点题,引出作者对少年点题,引出作者对少年时代读书生活的回忆。时代读书生活的回忆。3-17回忆回忆“我我”少年时代阅少年时代阅读写作的经读写作的经历和感受。历和感受。3 少年时因读书而少年时因读书而欢悦。欢悦。4-12 看小画片和小看小画片和小学时的阅读作文。学时的阅读作文。
5、13-17 初中后的读书初中后的读书和创作和创作18-19由追忆往昔转到抒由追忆往昔转到抒发今天的感慨。发今天的感慨。我我的的“长长生生果果”文章结构文章结构我的总结。划分段落应掌握的方法:先归纳各自然段的意思,然后将各自然段按其意义先归纳各自然段的意思,然后将各自然段按其意义的相近、相联关系逐步合并。的相近、相联关系逐步合并。注意有标示意义的词语。注意有标示意义的词语。段落的划分和段落的概括,要服从全文中心。段落的划分和段落的概括,要服从全文中心。要注意抓中心句。要注意抓中心句。划分段落要处理好过渡段的归属。划分段落要处理好过渡段的归属。小组合作阅读提示小组合作阅读提示文中的长生果指的是什么
6、?文中的长生果指的是什么?找出作者写了童年读书、写作的哪几件事找出作者写了童年读书、写作的哪几件事? 看香烟人小画片看香烟人小画片看连环画看连环画读文艺书读文艺书读中外名著读中外名著 读书点此播放讲课视频点此播放讲课视频点此播放讲课视频点此播放讲课视频作文方面:作文方面:1、作文、作文秋天来了秋天来了得了甲忧得了甲忧2、作文、作文一件不愉快的往事一件不愉快的往事,老师夸我老师夸我“嵌嵌”字用得传神字用得传神默读课文,想一想作者在童年是怎样读书的?作者在作文中误到了怎样的道理?看香烟人小画片看香烟人小画片看连环画看连环画读文艺书读文艺书读中外名著读中外名著(津津有味)(津津有味)(废寝忘食)(废
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