2023年12月教师入党积极分子思想汇报(精选12篇)
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1、2023年12月教师入党积极分子思想汇报(精选12篇)2022年12月教师入党积极分子思想汇报 篇1尊敬的学校党组织:第一,我要明确入党的要求一方面,党规定出一定标准作为吸收和发展党员的条件;另一方面,要求入党又完全是以自愿为基础的,不允许有任何的强迫性的成分。这表明既不是所有要求入党的人都可能入党,也不是所有符合条件的人都必须入党。因此,党章第一章第一条规定:年满十八岁的中国工人、农民、军人、知识分子和其他革命分子,承认党的纲领和章程,愿意参加党的一个组织并在其中积极工作、执行党的决议和按期交纳党费的,可以申请加入中国共产党。再一方面,承认党的纲领和章程,并为实现党的纲领而奋斗,这是党员必须
2、具备的最基本的条件。如果做不到这一点,党是不能接收的;如果党接收了这样的党员,对党来说有百害而无一益。在这里我发现我要真正成为党员还是有一段路要走的,而这段路的关键在于我个人的思想修养。第二,我要了解入党的目的1.为共产主义奋斗终身,更好的为人民服务;2赶上周围同志的步伐,做一个对社会有用的人;3在组织中锻炼自己,提高自己,早日成为合格优秀人才;4实现自我价值和社会价值。说真的,上面的目的太大了,也许那是我们全党员的目的,但是我觉得这应该成为我们每个党员每天必行的行动指南(我承认做到要花很大的精力),但我坚信:定至高者得其上也,定中腰者得其下也。只有目标远大,才可能有意想不到的奇迹发生。第三,
3、我们要端正入党动机说到这个,往往都会想到坏的上去,这是由于我们的忧患意识比较浓厚。我可以说,在现阶段我们是没有多大的坏心眼的,做为入党积极分子的我们很有一种责任感,认真学习是我们现阶段的首要任务,只有学好知识,将来才有可能更好的去完成党的理想。与此同时,我们在现阶段要把个人思想修养放在第一位,这也是对入党动机的一种反映。第四,我要认真学习党章在之前我就已经对党章有了一个比较深刻的认识了,但是对党章的学习是不分时间与地点的,党章中蕴含了大量的党的思想结晶,有时间我就会研读一下党章,深入贯彻党的指导思想,党员的义务与权力,做到心中有数,事实中有章可循。我目前要做到熟悉党章的内容,清醒认识到作为一个
4、党员的权利与义务,然后再落实到现实中,造福于民。不要认为之前我们做的是无用功,因为磨刀不误砍柴工。第五,要以实际行动证明我是一个合格的党员学者多,践者少啊,我们要摆脱这一弊端。一切从实际出发,实践见真知,不仅仅是马列主义的中心思想,更是我党一直贯彻的真理。做为入党积极分子的我有责任学会这一思想,要学以致用,学以致民,学以致国。X年XX月XX日2022年12月教师入党积极分子思想汇报 篇2尊敬的党组织:我做为一名体育教师,成为党员积极分子已经有一段时间了,我在平时的工作中积极努力,思想进取,并认真对待工作,加强实际调研工作,并及时发现学校体育教学工作中存在的问题。我发现中学体育教学长期存在着一些
5、问题。众所周知,体育教育必须始终树立“健康第一”的理念,青少年只有有了健康的体魄,将来才能报效祖国和民,而青少年健康体魄的获得主要来源于学校体育;可是目前的实际情况是,体育科目是社会上被人们最为忽视、最缺乏了解的学科,在绝大多数家长的心目中,体育是所学学科中副科中的副科,仅仅是因为中考科目中体育还占有一定的分数,我在学校初二学生中随机找了一些学生做调查,发现绝大多数学生都认为上体育课的目的是为了中考的体育分数。我作为中学体育教学的一名工作者,在吞下这苦果的同时,也冷静的进行了分析。我认为出现这种情况最主要的一点就是我们对体育教育的目的没有明确。或者说当前中学体育教育的目的被异化了,偏离了。我国
6、学校体育过去一般只强调阶段效益,即学生在校学习期间的效益,伴随着“终身体育”对我们的影响,人们对作为终身体育关键环节的学校体育,提出了在进一步提高阶段效益的同时,必须十分重视其长远效益,并将二者紧密结合起来的新要求。在实践中,人们已经在接受并重视用这种思想并用来指导学校体育的改革,特别是随着新课程的改革,学校体育已开始重视培养学生对体育运动的兴趣、独立锻炼身体的能力、终身锻炼身体的意识、态度、习惯、注意提供有意义的运动消遣手段与方式、满足学生运动精神娱乐等方面的追求与享受、为学生的终身体育奠定基础等内容。学习兴趣是学生对学习活动和学习对象的一种力求趋近或认识的倾向。古今中外许多教育家、科学家都
7、强调兴趣在学习过程中的作用。孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师。”如何激发学生学习的兴趣呢?只有教师在教学过程中与学生积极主动、共同发展,处理好传授知识与培养能力的关系,注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,促进学生在教师指导下,主动地、富有个性地学习。做为学校的体育教师,我认为在教学过程中应实现以下几个方面的教学行为转变,以提高学生学习体育的兴趣。一、由重“模式化”向重“个性化”转变常常会有这么一现象,有的体育教师教了几十年书,上过几十节课,似乎觉的自己形成了定型化的教育模式。但要问他的体育教学特点有哪些,又很难说清
8、,这是相当一部分教师的现状。新的体育教学观念要求体育教师应树立特色意识,形成教学个性,也就是说体育教师在深入钻研体育教材的基础上要敢于突破教材,创造性地开展体育教学工作。这里的创造性主要指。(1)在教材处理上,体育教师要使书本上的知识“活”起来。也就是说,教师要针对教材、学生心理特点作一番科学的艺术处理。从而形成可操作的教学思路。例如在篮球的单手肩上投篮教学中,可针对学生喜欢球星和喜欢看比赛的心理,讲解篮球投篮的发展史及单手肩上投篮在比赛中的重要性。这样的教材艺术处理可使学生更投入地学习篮球。(2)在优化教法上,体育教师在吃透教材的基础上,需要进行教法的设计和加工,克服组织形式上的模式化。如教
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