中班数学教学活动实施方案(通用26篇)
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1、中班数学教学活动实施方案(通用26篇)中班数学教学活动实施方案 篇1活动目标一、引导幼儿通过实物操作。学习3的分解组成,了解互换规律。二、培养幼儿的理解能力。教学重点、难点引导幼儿理解相邻数的关系。活动准备每个幼儿1个小盒子、2个小口袋、3个苹果图。活动过程(一)3的分解。1、以讲故事的形式引题。教师:秋天到了,果园里的苹果都成熟了,果园里的叔叔给我们每一位小朋友都摘了苹果,不过果园里的叔叔说要答对题目才可以“吃”。大家现在看看,你的小盒子里有几个苹果?(让幼儿边数边回答)2、教师:我们的爸爸妈妈工作辛苦了一天了,让我们把它放到2个口袋里带回家让他们尝一尝好吗?幼儿回答。教师:现在让我们看看每
2、个口袋里能分几个?(让幼儿自己动手)3、引导幼儿说出自己是怎样分苹果的。并引导幼儿理解3可以分解成2和1,1和2。(二)学习3的减法。1、教师请一位小朋友让他说说把果园叔叔给我们的3个苹果。其中一袋给爸爸,那妈妈的那一袋应该是几个?(让幼儿动手操作、数一数、说一说)2、引导幼儿根据分解式,学习3的减法算式。(3可以分成1和2,2和1,31=2,3可以分成2和1,1和2,32=1)3、引导幼儿根据教师的故事进行操作。(三)学习3的加法。1、教师:爸爸妈妈是爱我们的,爸爸的苹果和妈妈的苹果又放回了盒子里。宝宝们你们摸一摸现在的盒子里有几个苹果?(让幼儿动手操作、数一数、说一说)2、学习3的组成,让
3、小朋友知道3是由1和2或2和1组成。1+2=3,2+1=33、引导幼儿根据教师的故事进行操作。(四)巩固练习(老师和小朋友互动)儿歌:3的分解组成小朋友问问你,3可以分成几和几?老师,我告诉您,3可以分成1和2,1和2合起来是3。3可以分成2和1,2和1合起来就是3。教学反思这节课我根据幼儿的思维特点和学习规律,在轻松的游戏中,帮助幼儿通过充分的实物操作、建立和理解数及符号的意义,真正地掌握数的概念由此得出。活动中我选用了小盒子、苹果图和小口袋都是幼儿平常熟悉、喜欢玩的物品,既能让幼儿在活动中锻炼手部小肌肉的灵活性,又能把数学中数物的匹配练习融入其中,使数学活动更具有情趣性。有趣的游戏激发了幼
4、儿参与活动的愿望和操作乐趣。在活动中我是介绍者和参与者,是幼儿的游戏伙伴。当幼儿活动中出现困难时,我有点急,反复的告诉幼儿。这时幼儿就显得没有信心了。在以后的教学中我应适时的加以引导、鼓励,倾听幼儿的讨论与表述。老师都应该有一颗宽容的心,当我们在面向全体幼儿的同时,特别注意个体差异。中班数学教学活动实施方案 篇2一、活动目标:1.初步认识椭圆形。2.能够用语言表达椭圆形的基本特征。二、活动准备:材料准备:PPT、熊妈妈、熊妹妹、椭圆形的镜子图片、圆形、操作册三、活动过程:1.以讲故事的形式引入活动。引导语:“有一天,熊妈妈和熊妹妹一起去逛街。它们看到一家店里挂了好多的镜子,就走了进去。熊妹妹拉
5、着熊妈妈走到一面镜子前问:“妈妈,这面镜子真奇怪!”2.引导幼儿认识椭圆形的基本特征。(1)出示椭圆形的镜子图片,请幼儿自由发挥。(2)出示圆形,让幼儿感知椭圆形和圆形不一样的地方。3.小结椭圆形的特征,重点引导幼儿能用语言表达椭圆形的基本特征。(1)椭圆形两头比圆形长。(2)上下对折和左右对折出来的折印不一样长。4.引导幼儿说出日常生活中类似椭圆形的物体。5.分发操作册,幼儿探索操作:(1)引导按照颜色进行分类。(2)引导幼儿按照大小进行排序。(3)以游戏的形式帮助幼儿进一步认识椭圆形。6.幼儿操作,老师巡视指导并重点指导能力较弱的幼儿动手操作。7、老师对本次活动的操作情况进行评价。中班数学
6、教学活动实施方案 篇3设计意图我们设计了以带幼儿去春游为主线的数学游戏活动,引导幼儿通过多种形式的探索,真正感知8以内的数量和按数量多少排序的概念。教学目标1.正确感知8以内的数量,尝试按数量的多少进行排序。2.乐意参加数学操作活动,能仔细观察,边操作边讲述。教学准备教具准备:数量为18的实物卡两套;小羊头饰;智慧棒。学具准备:第一组:数量为18的水果卡片6套:第二组:瓢虫排序材料6套;第三组:数字接龙材料6套。教学过程1.师生共同听郊游音乐进场。师:小朋友,你们知道现在是什么季节吗?春天的景色可美了,今天我们一起去郊游,好吗?2.集体感知8以内的数量并排序。(1)师:我们排好队就可以出发啦!
7、你们看,这儿有什么呀?(红、黄、绿旗子各一面)请小朋友看看手上贴的是什么颜色标记?请你站到相同颜色的旗子后面,开始!(2)请小朋友数一数,你的卡片上有几个点子?(引导幼儿仔细观察、感知自己卡片上点子的数量)说说你是哪个队的几号队员。(按序排队)(3)请小朋友看手上的点子按从少到多的顺序排好队。3.设置情境,帮助小羊。(1)师:小羊,你为什么哭呀?小羊:大灰狼给我出了一道排队的题目,说如果我不会做就来吃掉我,你们能帮助我吗?(2)展示操作单,集体帮助小羊解决问题。师:我们一起来看看吧,上面有哪些水果?它们是怎样排的?一个菠萝后面跟几个水果呢?为什么?(请幼儿说一说并给水果排队)(3)和小羊道别,
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- 中班 数学 教学 活动 实施方案 通用 26