优秀幼儿园大班语言教学方案参考(通用29篇)
《优秀幼儿园大班语言教学方案参考(通用29篇)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《优秀幼儿园大班语言教学方案参考(通用29篇)(68页珍藏版)》请在启牛文库网上搜索。
1、优秀幼儿园大班语言教学方案参考(通用29篇)优秀幼儿园大班语言教学方案参考 篇1【活动目标】1.在欣赏故事的过程中,体验理解文学作品所表达的关爱之情。2.培养幼儿欣赏文学作品地兴趣和能力,发展幼儿的感受力和语言表达能力,积极思考,大胆想象。3.理解故事内容,掌握故事的角色和主要情节。理解词汇:辛辛苦苦轻手轻脚【活动准备】多媒体课件,轻音乐,小鸟、大树头饰,小树苗【活动过程】一、设疑激趣引出故事你见过树吗?在哪见的?你见过鸟窝里长出的树吗?今天老师带来一个故事就叫“鸟窝里的树”。二、大胆想象体验故事教师采用故事中断法,边看图边讲故事,引导幼儿感受故事情节的有趣并鼓励幼儿大胆想象:1、鸟窝里长出了
2、一棵树,你怎么看待这件事?你觉得这是好事还是坏事?为什么?2、对于鸟窝里地小树苗,鸟太太、鸟先生、螳螂、蚱蜢的看法一样吗?他们都是怎么说的?3、螳螂先生怎么说的?它有什么本领?树苗砍了吗?为什么没砍?鸟太太怎么说的?4、蚱蜢先生怎么说的?搬家了吗?谁不舍得搬?为什么?5、小朋友支持谁的想法?为什么?6、怎样搬才能不伤害小树苗,保护好小树苗?7、在生活中,什么时候也需要我们轻手轻脚的?8、体验:传递小树苗(实施目标:1、3)9、谁能用好听的声音有感情地对小树苗说一句话?10、教师小结:森林里的小动物真有爱心,(教案出自:屈.老师教案网)他们懂得不伤害小树苗,小树苗长大后有成了他们的新家,(整个环
3、节重点实施目标:2、3)三、整体感知欣赏故事欣赏后提问:1、故事中的小树苗是从哪长出来的?2、这棵小树苗长在鸟窝里好不好?为什么?3、森林里的小动物最后想出了一个什么样的好办法?为什么说这是一个好办法?(1)为什么把小树苗砍掉不好?为什么让鸟先生搬家不好。(2)帮小树苗搬家后小树苗怎样啦?长大后这棵小树苗又成了谁的家?小鸟不舍得把小树苗砍掉,还帮他搬了家,小树苗长大后为了有成了它的新家,所以,我们帮助了别人,也一定能得到别人的帮助。教师小结:森林里的小动物们真有爱心,同伴间遇到困难互相帮助,鸟先生的窝里长出了一颗小树苗,他们都来想办法帮忙,最后把小树苗搬到了泥土里。4、小朋友应该向小动物们学习
4、什么?四.游戏模仿体验故事让幼儿戴头饰模仿小鸟,螳螂,蚱蜢,为大树浇水,捉虫,施肥,让幼儿进一步体验大树与小动物和谐相处的快乐。优秀幼儿园大班语言教学方案参考 篇2活动目标1.倾听故事,知道谁帮助了小桃仁,了解小桃仁发芽的条件和过程。2.尝试用适当的语气表现出故事中角色的对话。3.感受小桃仁成长的快乐心情。活动准备1.幼儿了解植物发芽的相关知识经验。2.教学挂图小桃仁。教学过程1.教师出示小桃仁埋在泥土里的图片,引发幼儿兴趣。引导幼儿结合已有经验讨论并论述:小桃仁怎么才能长成一棵小桃树?2.结合教学挂图,引导幼儿欣赏故事,初步理解故事内容。教师可进行提问:小桃仁是怎样长成小桃树的?3.教师再次
5、讲述故事,并组织幼儿围绕故事内容展开讨论,帮助幼儿理解小桃仁发芽的条件和过程。根据需要教师可设计以下问题:(1)小桃仁在谁的帮助下变成了小桃树?(2)他们是怎么帮助小桃仁的?(3)小桃仁的心情是怎样的?小桃仁为什么要喝了一大口水,使劲挺直身子?4.教师与幼儿互动讲述故事,鼓励幼儿尝试用恰当的语气表现角色对话。5.和幼儿一起玩小桃仁变成小桃树的游戏。请幼儿扮演小桃仁,小凳子就是桃核,在各种条件下小桃仁慢慢长大。活动延伸:请幼儿在阅读区继续阅读小桃仁,并尝试分角色表演故事。优秀幼儿园大班语言教学方案参考 篇3设计意图:纲要指出:“语言能力是在运用的过程中发展起来的,发展幼儿语言的关键是创设一个能使
6、他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。果酱小房子以他形象生动的图片,为幼儿创设了一个想说、乐说地宽松环境。再加上故事中所述之事都是幼儿能够理解和接受的,而且过程中情节的发展符合幼儿的智力发展,符合大班幼儿语言获得的水准。正是由于这一点,所以我大胆决定开展此次果酱小房子的教学活动。一、活动目标欣赏故事,感受故事中果酱小房子的趣味。喜欢并尝试创编故事结尾,乐意和同伴一起学编。二、活动重难点重点:理解作品故事情节以及房子为什么会变色。难点:鼓励幼儿大胆想象,续编故事。三、活动准备:字卡-小房子;背景图一幅,熊哥哥、熊弟弟图片;一首快节奏的音乐;印有小房子轮廓的画纸,人手一张;蜡笔1
7、4盒、7张桌子。熟悉各种不同颜色的蔬果酱和不同风格的房子。四、活动过程:(一)出示小房子,引题。我们生活的周围有很多房子,有没有哪幢房子让你觉得特别有趣的,或者你印象很深的?(二)出示背景图,边讲述边提问。1.出示图片”熊哥哥“这是我的朋友熊哥哥,它在树林里发现了一幢有趣的房子,我们一起去看看吧。2.边讲述边提问:小房子的香味可能是什么?熊哥哥发现的房子和我们平常看到的房子一样吗?哪里不一样?(三)请幼儿作画并猜想。接下来房子还会不会变?它会变成什么好吃的酱,谁会引过来?(四)教师完整讲述故事一遍。.熊弟弟来看熊哥哥了,关于房子的颜色又变了,这是怎么回事?.接下来会发生什么?(五)请个别幼儿根
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 优秀 幼儿园大班 语言 教学 方案 参考 通用 29