班主任工作心得反思精选范文5篇800字以上.docx
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1、班主任工作心得反思精选范文5篇800字以上精品文档,仅供参考PERSONAL 班主任工作心得反思精选范文5篇800字以上 班主任的确很辛劳,挥洒了汗水,熬去了心血,然而我愿将汗水和心血化作滋润新苗茁壮成长的春雨,以慈母般的爱温暖学生的心灵。下面给大家分享一些关于班主任工作心得反思,方便大家学习 班主任工作心得反思1 作为一名初中班主任老师,除了教书育人以外,最关键的一点还要做一盏路灯,照亮学生前进的道路。尤其是学生进入初二以后,无论在生理上还是心理上都发生了很大的变化,开始形成自己的思想,这个时期的孩子大体可以分为以下几类: 1、过高地估计自己,不知天高地厚,总以为自己是对的 2、惰性心理、依
2、赖心理较强,父母及爷爷奶奶非常溺爱, 3、家庭不完整,有自卑心理,心灵较脆弱, 4、自控力较差,容易受到不良因素的影响。 以上这些孩子,他们的行为往往不能得到别人的认可,犯错误后又易受训斥,长此以往,他们总觉得不被理解而产生逆反心理,对他管严了,甚至和老师对抗,不管吧,又不能放任自流,我们都觉得很棘手。但这些现象都是很正常的,我们不必大惊小怪,更不能强制压迫,而应该冷静下来,认真反省自己的教育方式是否符合他们的性格和承受力,要静下心来,平等地与学生谈心,允许他们发表自己的见解,如果我们能正确的给予引导,妥善的对待,就能帮他们顺利度过青春期,向健康的方向发展。下面我就一个例子来分析一下我在处理这
3、一问题时的做法和体会。 我们班有一个叫小欢的男孩,在开学后的第一次家长会上,我就收到了他妈妈的一张纸条:信老师,小欢逆反心理强,请你多包涵!当时我没太在意,孩子嘛,有点逆反不是很正常吗。但开学不到一个月,我就深刻感受到了他妈妈纸条的分量。他多动,上课躺在座位上,脚放在过道上。作业不交,问他原因,就回答三个字:“不想写”,而且还把头一甩,作出不屑一顾的样子。我也年轻气盛,一看这样子我就急了:“不想写作业还来上学干什么呢?干脆回家算了”。“走就走”他嘴里嘟囔着还真背着书包就要走,我一看我说气话他怎么当真了,万一路上出什么事怎么办呢?我灵机一动:“你回来,你以为你走就能不写作业了,想得美,到我办公室
4、把作业补齐”。可能他本来就不想走,刚好又给了他一个台阶,顺势就拎着书包进了办公室。我跟他谈心,帮他讲题,他也很听话的完成了作业,可不到两天又旧戏重演。而且还在一次英语课上当面跟老师顶撞,我忍无可忍。喊来了家长,这才了解到他们家在管理这个孩子时出现了分歧,爸爸和奶奶溺爱他,妈妈只要稍微管一下就要爆发家庭大战,因此家庭生活也不和睦。而且从小因为好动,逆反,老师都不喜欢他,把他放在一个角落里,这一点其他同学也跟我反映过:“信老师你别管他,他以前就不写作业,小学老师都不管他。”我觉得这个孩子本质并不坏,他经常被老师忽略,家庭又不和睦,尽管表现出来对一切不屑一顾,其实他的感情很空虚,内心非常渴望被重视。
5、 这样的孩子靠训斥只能越训越皮,越训越没自尊心,为了转化他,我从沟通师生情感入手。于是我经常有意无意的让他帮班级干点事情,在课堂上经常提问他一些简单的问题,并适时地进行表扬,他犯错误时我总是心平气和的单独和他谈话,帮他分析危害,他看我对他不讨厌,不嫌弃,而是很平等很真诚,慢慢地产生了信任,我再委婉的指出他的不足时,他不再跟我较劲,只是行动起来还是有很大的困难。直到后来发生了一件事改变了这一切。一次考试后要求家长签字,我一眼看出他是自己签的,按照以往的惯例肯定要把他批评一顿,然后再通知家长,但这一次,我悄悄地把他叫到了外面,:“这是谁签的啊”?他没说话,“是不是昨晚家里没人,这样吧中午让你妈签上
6、,这件事就当我不知道,你不要和其他同学说,要不他们肯定说我偏心”。他当时一愣,大概没想到我会这么轻易的放过他吧,只说了一句:谢谢你信老师,但我能看出他眼里的感动。从那以后没交作业的名单中再也没有他,更没有和老师顶撞的事了,尽管他偶尔还是会调皮一下,但他很喜欢我,成了我身边最铁的朋友。后来班里有一位同学生病在教室里吐了,全班他第一个主动站起来帮忙清理脏东西,说真的那一刻我很感动。我想我们一个小小的举动可能会伤害一个孩子,但同样一个小小的让步可能会感化一个孩子,改变他的一生。 以上是我在工作中遇到的一个实例,在和学生的接触中我感悟到教育孩子一定要用心、用情、用智慧,我认为要想当一个受学生欢迎的班主
7、任,需要拥有三颗心:真诚的心、宽容的心、智慧的心。 班主任工作心得反思2 班主任是一定班级文化的倡导者和中心班级特定文化场中所发生的一切行为必将影响到未来国家和民族的大事业。 班主任工作对于学校管理工作来说,是一项牵一发而动全身的工作。许多班主任一谈起这项工作,都有一种无所适从的感觉,下面就我从事班主任工作谈几点心得。希望能和同仁们互勉。 一、营造温馨的“家” 班主任工作第一步从布置教室开始,在布置时班主任要尽心尽力,一定要把教室布置的与众不同。一定要符合孩子的心理特点,让他们喜欢,让他们来教室上课时,就象回到家里一样。实际上,把教室布置得越好,学生越不会去破坏。老师乐意去,学生高兴来。 二、
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