中小学主题班会精选------防校园欺凌主题班会.ppt
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1、四年三班 主题班会 如如何何远远离离校校园园欺欺凌凌 提问提问:回顾你以前的经历,是否曾经受到校园欺凌?你觉得什么是校园欺凌?校园欺凌校园欺凌是指发生在同学间、蓄意或恶意的通过肢体、语言或网络等手段、实施欺负、侮辱造成伤害的行为。(欺负弱小的行为) 校园欺凌也是校园暴力的一种!校园欺凌也是校园暴力的一种!案例一:案例一: 以暴制暴以暴制暴一个初二学生用碎玻璃,刺伤四名同学。据当地媒体报道,被刺的几名学生中有人曾一个初二学生用碎玻璃,刺伤四名同学。据当地媒体报道,被刺的几名学生中有人曾向凶犯索要向凶犯索要“保护费保护费”。 案例二:案例二:勒索财物,不给就拳打脚踢、威逼勒索财物,不给就拳打脚踢、
2、威逼 利诱利诱一位初一女生在玩游戏机时,同学跟她借币,她不肯,受到殴打,脾脏破裂。一位初一女生在玩游戏机时,同学跟她借币,她不肯,受到殴打,脾脏破裂。案例三:因为一些小事就大打出手,恶意伤害他人身体。案例三:因为一些小事就大打出手,恶意伤害他人身体。19岁的尚某在学校操场和几名男女同学一起打篮球。同学苏某嫌岁的尚某在学校操场和几名男女同学一起打篮球。同学苏某嫌尚某有犯规动作,几次说他不会打球,尚某感觉在女同学面前丢尚某有犯规动作,几次说他不会打球,尚某感觉在女同学面前丢了脸,心里很不舒服,当苏某又一次说尚某打手犯规时,二人发了脸,心里很不舒服,当苏某又一次说尚某打手犯规时,二人发生了争吵,尚某
3、挥手打了苏某一个耳光,猝不及防的苏某倒在地生了争吵,尚某挥手打了苏某一个耳光,猝不及防的苏某倒在地上死亡。上死亡。案例四:所谓案例四:所谓“义气之争义气之争”,用暴力手段争长短。,用暴力手段争长短。年仅年仅16岁的苏某听说小文对人说他朋友(李某)偷东西,便和他的朋友宋某、韩某将岁的苏某听说小文对人说他朋友(李某)偷东西,便和他的朋友宋某、韩某将小文带到学校外面,将小文打了一顿。小文带到学校外面,将小文打了一顿。 思考题思考题1、你曾经遇到过或经历过类似的情况吗?可以简单地说一说当时的情况吗?2、为什么每个案例中的主人公会做出如此恐怖的事情呢?3、当你遇到了类似的事情,你会怎样做呢?请每个小组选
4、一个案例进行讨论。各种欺负行为各种欺负行为 1、叫受害者侮辱性绰号;指责受害者无用。 2、对受害者施以重复的物理攻击,攻击其身体或物件。例如:拳打脚踢、掌掴拍打、推撞绊倒、拉扯头发及对射橡皮筋等。 3、干涉受害者的个人财产、生活与人权与前途和受教权、教科书、衣裳等,损坏,或通过他们嘲笑受害者。 4、传播关于受害者的消极谣言和闲话。 5、恐吓、威迫受害者做出受害者不想要做的行为,威胁受害者听从命令。 6、在各方面让受害者遭遇麻烦。 7、诬告或陷害受害者违反校规、欠交功课等,使受害者招致处分。 8、当班上有同学做错事,老师尚未找到真凶时,欺凌者便假定是受害者所为,并传播此假定给其他同学。 9、中伤
5、、讥讽、贬抑评论受害者的体貌、性取向、宗教、种族、收入水平、国籍、家人或其他不同之处。 各种欺负行为各种欺负行为角色角色欺凌过程,蕴藏著一个复杂的互动状态,牵涉的学生可分为几种: 欺凌者(英文:Bully)发动欺凌行为,通常还带领其他同学参与其中。 受害者(英文:Victim)受到欺凌。 协助者(英文:Assistant)跟随欺凌者,直接参与欺凌行动。 附和者(英文:Reinforcer)支持欺凌者的行为,例如:在旁嬉笑或呐喊助威。 保护者(英文:Defender)安慰及支持受害者,尝试制止欺凌行为。 局外人(英文:Outsider)置身事外。 (1)安全第一,预防为主安全第一,预防为主 与同
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